Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик




НазваниеРабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик
страница14/16
Дата публикации03.08.2013
Размер2,18 Mb.
ТипРабочая программа
pochit.ru > Право > Рабочая программа
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС


№ урока


Тема урока


Тип урока

Элементы содержания урока


Умения и виды деятельности


Контрольно оценочная деятельность

Элементы дополнительного содержания


Домашнее задание


1.

Вводная тема.

В чём сила музыки
5.09

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Разговор о летних музыкальных впечатлениях

Что такое художественная выразительность музыкального искусства. Знать о музыкальном языке. Слушание музыкальных пьес (Штраус, полька «Триктрак», Рахманинов, прелюдия g-moll)


Умение грамотно излагать свои мысли

Характеризовать произведение с точки зрения языка музыки. Умение анализировать музыкальные фрагменты

Развитие вокально-певческих навыков

Входящий контроль Устный опрос

Исполнение песни «Гимн школы»,




«Тысяча миров» музыки

2-4

Наш вечный спутник.
12.09

19.09

26.09

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Жизнь- источник музыки. Музыка – отражение человеческих чувств, настроения. Слушание двух контрастных песен «Матушка, что во поле пыльно?» и «Вальс» Ж. Бреля

Работа по картине Федотова «сватовство майора»

Определить способна ли музыка оказать на человека воздействие. Умение грамотно излагать свои мысли

Умение анализировать музыкальные фрагменты

Текущий контроль практическая работа, взаимоопрос.

Исполнение песни Г. Струве «Школьный корабль»

Сообщение учащихся о «Короле вальса», нарисовать рисунок о вальсовой музыке.

5-6

Музыка – душа времени. Мелодии, звучавшие много веков назад.
3.10

10.10


Контрольный урок. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Музыкальные образцы разных эпох. Историю возникновения музыкальных инструментов. Искусство древней живописи. Слушание народных песен «Во кузнице», «Дубинушка» и др.

Слушание и анализ пьесы М.Мусоргского «Старый замок»


Определять музыкальный образ. Определять средства выразительности

Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки

Текущий контроль

Устный опрос




Написать эссе на произведение М.П. Мусоргского «Старый замок».

7-8

Какой бывает музыка. Музыка – огромная сила, способная преображать окружающую жизнь
17.10

24.10

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Что такое симфония. Особенности симфонической музыки. Жизненный и творческий путь П.И. Чайковского. Слушание и анализ фрагмента симфонии №6 Чайковского,

Сравнительный анализ с музыкой Бетховена

Графически изображать мелодическую линию. Определить образы ассоциирующиеся с вальсовой музыкой. Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль устный опрос практическая работа

Репродукция «Портрет хирурга С.С. Юдина», М. Нестерова

Прочитать «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого

9

Какой бывает музыка. Созидательная сила музыки

31.10

Контрольный урок, урок закрепления, коррекции

Творчество и жизненный путь Глюка. Миф об Орфее и Эвридике. Творчество К. Дебюсси. Определение ноктюрн. Слушание фрагментов оперы «Орфей и Эвридика», Глюка

Слушание и анализ ноктюрна Дебюсси «Сирены»


Готовить сообщения. Тезисно выделять главные мысли из текста. Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль взаимоопрос

Терминологическая работа со словом «ноктюрн»

Исполнение песни «Спасибо вам, учителя»




10-12



Проблема добра и зла, горя и радости в музыке
14.11

21.11

28.11

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний урок повторения, коррекции



Влияние музыки на человека его деятельность отношение к миру, людям, его идеалам жизненному поведению. Историю создания р.н. песни особенности песен разных периодов и стилей. Слушание и сравнение муз. фрагментов симфонии №9 Бетховена, кантаты «Александр Невский» Прокофьева, просмотр фрагмента фильма «Александр Невский»

Знакомство с оперой «Повесть о настоящем человеке» С.Прокофьева

Выделять особенности исполнения песен разных народов. Умение анализировать фрагменты музыки

Умение рассказать о сюжете музыкального произведения

Текущий контроль

Самостоятельная работа



Слушание песни «Марш веселых ребят» И. Дунаевского

Лирические песни советского кино

Сообщение о творчестве И. Дунаевского

«Песни В. Баснера» написать эссе на тему «Как музыка объединяет людей».

13

Устремление музыки только ввысь, только к свету
5.12

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Значение музыки Бетховена в жизни человека историю создания пятой симфонии. Термины: адажио, анданте, аллегро

Умение определить содержание, характер особенности мелодии и ритма.

Умение анализировать фрагменты музыки

Умение рассказать о сюжете музыкального произведения Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль устный опрос







^ Из чего «сделана музыка»

14-15

«Музыка должна высекать огонь из души человеческой». Единство музыкального произведения.
12.12

19.12

Контрольный урок
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Осознание того, что музыка воздействует на жизнь через человека и в этом ее огромная сила. Средства музыкальной выразительности. Творчество Пита Сигера и Вуди Гатри. Слушание и анализ симфонии №5 Бетховена


Умение анализировать фрагменты музыки Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль. самостоятельная работа




Продумать исполнительский план песни

16-18

Подвиг, воплощенный в музыке. Ритм – основа музыки. О чем рассказывает музыкальный ритм
26.12

Контрольный урок Урок изучения и первичного закрепления урок повторения и коррекции

Жизненный и творческий путь Д.Шостаковича связь музыки и жизни Слушание фрагментов симфоний №7,8 Д. Шостаковича, увертюра «Эгмонт» и соната «Аппассионата» Бетховена, сравнительный анализ

Умение анализировать фрагменты музыки, умение кратно рассказать о творчестве композиторов.

Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль устный опрос самостоятельная работа

Портрет Д. Шостаковича


«Песни военных лет»,

творческий проект

19-21


Мелодия – душа музыки

Урок изучения и первичного закрепления урок повторения и коррекции

Выдающихся композиторов мира, направления их творчества знать строение и фактуру музыкальных инструментов, способы и особенности звукоизвлечения и исполнения Слушание «Серенады» Шуберта, Реквиема и «маленькой ночной серенады» Моцарта


Характеризовать новые музыкальные инструменты. Уметь при слушании определять и называть самые значительные музыкальные произведения. Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки

Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль устный опрос самостоятельная работа



Портреты Шуберта, Моцарта

Терминологическая работа

Написать эссе на тему: «Как вы понимаете слова П.И. Чайковского: Мелодия – душа музыки…».

22-23

Звук, который выражает слово. Звуки музыки организуются по законам гармонии

Урок изучения и первичного закрепления урок повторения

Жизненный и творческий путь Даргомыжского. Историю создания романса. Определение речетатива. Творчество Салманова. Определение хоровой концерт.

Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки

Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль устный опрос







24-26

Эмоциональный мир полифонии

Контрольный урок

Урок изучения и первичного закрепления урок повторения и коррекции

Определение полифонии. Жизненный и творческий путь И.С. Баха. Фуга g-moll Баха, «Весенняя песнь», инвенция c-moll

Токката и фуга r-moll. Слушание и анализ.

Умение анализировать и сравнивать фрагменты музыки

Выделить особенности полифонической музыки

Слушать и сопоставлять с музыкой других композиторов Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения, выделять главное. Выявлять общее и особенное между прослушанным произведением и

Текущий контроль устный опрос самостоятельная работа

Терминологическая работа: канон, хорал, полифония, фуга

Портрет И.С. Баха

Творчество

И.С. Баха

27-28

Единство содержания и формы – красота музыки. Фактура – способ изложения музыкального материала

Контрольный урок

Урок изучения и первичного закрепления урок повторения и коррекции

Жизненный и творческий путь Рахманинова. Историю создания романса «Весенние воды». Слушание и анализ романса С. Рахманинова «Весенние воды»,

Концерта для фо-но с оркестром №1

Умение анализировать музыкальные произведения


Текущий контроль устный опрос музыкальная викторина

Творчество С.Рахманинова музыкальная викторина по романсовому творчеству Рахманинова




29-30

«Недаром помнит вся Россия…» Музыкальные тембры.

Повторение контрольный урок и урок коррекции

Старинные и современные песни посвященные Бородинскому сражению. На музыкальных примерах показать героико – историческую тематику родного Отечества. Знать историческую веху о сражении на Бородино. Слушание и анализ муз. фрагментов из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане», симфонической сюиты «Шахеразады»

Умение анализировать музыкальные произведения

Развитие вокально-певческих навыков

Текущий контроль устный опрос самостоятельная работа.

Составление журнала «О Родина святая, какое сердце не дрожит, тебя благословляя…» Творческий проект




31-32


Музыкальная динамика.

Песни, звавшие на подвиг

Повторение контрольный урок и урок коррекции

Фронтовые песни, их жанры, тематику особенности исполнения и языка музыки. Фамилии и имена композиторов, работающих в этих направлениях. Термин баллада как музыкальный жанр. Музыкально-песенный материал по желанию учащихся: «Песни военных лет».

Развитие вокально-певческих навыков Умение анализировать музыкальные Фрагменты

Делать музыкально теоретический анализ произведений. Умение различать жанры фронтовых песен

Текущий контроль взаимоопрос практическая работа

Слушание и анализ песен военных лет

Песенное творчество фронтовиков

«Жизнь песни на войне», творческий проект

«Чудесная тайна музыки»

33

В чём сила музыка?

Урок контроля закрепления коррекции и повторения

Обобщение пройденного материала. Фрагменты произведений, звучавших в течение года

Умение определять на слух музыкальные фрагменты (определять название и композитора)

Итоговый контроль

Тестовые задания музыкальная викторина


Викторина

Подготовка творческих проектов

34

«Чудесное» в сфере музыки. Какой мир музыки мы открыли для себя. Обобщение

Урок контроля закрепления коррекции и повторения

Обобщение пройденного материала Фрагменты произведений, звучавших в течение года

Умение грамотно и четко рассказать о композиторах, произведениях, развитие вокально-певческих навыков

Итоговый контроль

Самостоятельная работа практическая работа

Презентация музыкальных произведений (по желанию уч-ся)

Презантации и представления творческих проектов




1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Похожие:

Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая учебная программа по искусству для 8-го класса разработана...
Рабочая учебная программа по искусству для 8-го класса разработана на основе учебной программы «Искусство 8-9 классы», авторов: Г....
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство»
Рабочая программа по изобразительному искусству для V класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа на 2012 / 2013 учебный год Составитель: Г. Н. Ахахлина
...
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего общего образования по изобразительному искусству
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа по искусству для 9 (общеобразовательного) класса на 2012-2013 учебный год
Программа предназначена для обучающихся 9 классов и рассчитана на 35 часов (по 1 часу в неделю)
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа по истории для 5 класса Разработчик
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История Древнего мира»
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа по географии для 9 класса основного общего образования...
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 имени Николая Кузьмича Калашникова
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа по географии для 11 класса основного (полного)...
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 имени Николая Кузьмича Калашникова
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconПояснительная записка. Наименование документов положенных в основу...
Рабочая программа по искусству для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена в соответствии с
Рабочая программа по искусству для 5 класса Разработчик iconРабочая программа по музыке
Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница