План воспитательной работы на 2012 2013 учебный год Пояснительная записка

Пояснительная записка

• 
  изучение личности ребёнка, принятие его и оказание ему поддержки;
  
• 
  изучение и воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и дисциплинированности;
  
• 
  приобщение ребёнка к здоровому образу жизни;
  
• 
  организация работы по профилактике и предупреждению асоциального поведения учащихся;
  
• 
  воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, толерантности, трудовой активности;
  
• 
  обучение самоуправлению, введение коллективных форм жизнедеятельности в классе и в школе;
  
• 
  максимальное (в данных условиях) развитие детей, их познавательных интересов творческих способностей, общеучебных умений, навыков самопознания и самообразования, способствующих дальнейшему развитию личности;
  
• 
  формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями, за результатами своей деятельности в социальной, природной и культурной среде;
  
• 
  вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
  
• 
  проведение индивидуальной воспитательной работы с учащимися;
  
• 
  создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы.
  

• 
  личностно-ориентированный подход;
  
• 
  кадровое обеспечение;
  
• 
  технологическое обеспечение.
  

• 
  сотрудничество;
  
• 
  сотворчество;
  
• 
  соуправление;
  

• 
  ^ Принцип гуманистической направленности воспитания – предполагает отношение к воспитанникам как ответственным субъектам собственного развития, стратегию взаимодействия, основанную на субъективных отношениях.
  
• 
  ^ Принцип природосообразности - предполагает, что образование должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов; согласовываться с общими законами развития природы и человека как её неотрывной части; развивать у неё ответственность за дальнейшую эволюцию ноосферы в целом и самого себя.
  
• 
  ^ Принцип культуросообразности - заключается в том, что образование должно открывать ребёнку дверь в мировую культуру (основываться на культурных общечеловеческих ценностях) через постижение ценностей и норм конкретной национальной и региональной культуры.
  
• 
  ^ Принцип эффективности социального взаимодействия – предполагает воспитание в коллективах различного типа, расширение сферы общения, формирует навыки социальной адаптации, самореализации.
  
• 
  ^ Принцип ориентации воспитания на развитие социальной и культурной компетенции – предполагает, что стратегия воспитания должна быть направлена на помощь ребёнку в освоении социокультурного опыта и в свободном самоопределении в социальном окружении.
  
• 
  ^ Принцип системности - утверждает, что невозможно взаимодействие только с одним элементом системы - взаимодействие всегда комплексно и оказывает влияние на всю систему.
  
• 
  Принцип адаптивности. Каждый должен чувствовать себя как дома, найти своё место в семье-школе.
  
• 
  ^ Принцип психологической комфортности. Этот принцип заключается в снятие всех стрессообразующих факторов; создание атмосферы, при которой ребёнок раскрепощён, раскован; создание атмосферы успешности, ощущения продвижения вперёд, достижения поставленной цели.
  
• 
  Принцип творческой самодеятельности.
  
• 
  Принцип обратной связи.
  
• 
  Принцип здравого смысла.
  
• 
  Демократизм.
  
• 
  Дисциплина и порядок.
  
• 
  Стимулирование и вознаграждение.
  

• 
  диагностическая,
  
• 
  учебно-познавательная,
  
• 
  трудовая,
  
• 
  общественно-полезная,
  
• 
  эстетическая,
  
• 
  художественно-творческая,
  
• 
  ценностно-ориентировочная,
  
• 
  спортивно-оздоровительная,
  
• 
  гражданско – патриотическое,
  
• 
  духовно – нравственное.
  

• 
  инновационные технологии,
  
• 
  передовой педагогический опыт,
  
• 
  методика коллективной творческой деятельности.
  

• 
  администрация:
  

• 
  учителя и ученики;
  
• 
  школьный педагог-психолог;
  
• 
  социальный педагог;
  
• 
  школьный вожатый;
  
• 
  работники Дома культуры;
  
• 
  работники Дома детского творчества;
  
• 
  работники детской библиотек;
  
• 
  инспекторы ПДН;
  
• 
  родители.