Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества»




НазваниеОбразовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества»
страница2/5
Дата публикации03.10.2013
Размер0,5 Mb.
ТипОбразовательная программа
pochit.ru > Культура > Образовательная программа
1   2   3   4   5

^ 7. Восточный округ в начале XVII в. Смута. Династии Романовых. Роль Востока Москвы в преодолении Смуты и борьбы за освобождение от польских интервентов. Патриарх Герман – народный вдохновитель и активный деятель в освобождении Москвы от поляков. Патриотический настрой москвичей. Анализ сословий, которые были наиболее активны в преодолении Смуты. Избрание новой династии.

^ Практическое занятие: Беседа о защитниках Москвы. Просмотр фильма

о Смуте. Художественный фильм 1612. Доклад о патриархе Германе, о

Защитниках Троице-Сергиевой Лавры. Экскурсия в Троице-Сергиеву

Лавру.

^ 8. Архитектурные памятники города и другие памятники разных веков. Великие люди России. История России, запечатленная в памятниках, памятных досках, культурно-исторических постройках, культовых строениях, литературные памятники разных эпох. Великие литературные труды – как памятники своей эпохи. Литературные, военные, исторические и церковные деятели разных эпох.

^ Практическое занятие: Архитектурные стили, просмотр слайдов. Литературные стили. Исследование архитектурных памятников (по одному от каждого стиля), авторы. Беседа о великих деятелях России. Пеший поход по Москве с исследованием архитектурных памятников разных эпох

^ 9. Храмы Восточного округа и город. Культурная и образовательная жизнь русского народа, его военный и политический тыл. Архитектурные стили и зодчие России и Западной Европы.

Практические занятия: Влияние архитектурных и художественных стилей на строительство и иконопись храмов – просмотр слайдов.

^ 10. Дворянские усадьбы ХVII-XIX столетий. Дворянские усадьбы Москвы и Подмосковья. Архитектурные особенности усадеб. Люди – хозяева усадеб. Художественное искусство на стенах и внутри усадеб. Исследование истории строительства усадеб.

Практическое занятие: Просмотр слайдов о дворянских усадьбах. Беседа о хозяевах этих усадеб. Пеший поход и исследование дворянских усадеб на месте.

^ 11. Культурный и исторический город. Улицы, проспекты и переулки, которые сложились на протяжении веков. История названий улиц, проспектов, переулков, бульваров и так далее. Связь названий улиц с конкретным историческим событием или выдающимся деятелем страны.

^ Практическое занятие: Названия улиц. Подготовка каталога названий улиц, переулков, проспектов, бульваров, и их временной период. Пеший поход по улицам и историческим местам Москвы. Культурологическое исследование улиц, проспектов и переулков.

^ 12. Великая Отечественная война в истории московских семей, города и памятников. Герои войны. Экспедиция по Москве. Опрос ветеранов и внуков ветеранов об Отечественной войне. Город-Герой Москва. Памятники города, посвященные Великой Отечественной войне. Оборона Москвы, ключевые фигуры обороны. Роль Русской Православной Церкви в годы войны. Герои-священники. Названия улиц, посвященных войне. Памятные доски.

^ Практическое занятие: Просмотр фильма «Великая Отечественная война

1941-1945». Создание каталога памятников, памятных досок, а также улиц, носящих имена героев Великой Отечественной войны. Пеший походы по памятникам Великой Отечественной войны.


№п/п

Наименование

количество часов




Темы

всего

теоретические

практические









занятия

в

помещении

на

местности

1

Культура Древней Руси

9

3

6

-

2

Культура России в Новое время.

9

3

6




3

Критический реализм в искусстве второй половины XIX века

9

3

6




4

Русское искусство конца XIX -- начала XX века

9

3

6




5



Русская культура в первой половине XX века.

9

3

6







6

Русская культура второй половины XX века

9

3

6










7

Монастыри России как форпосты на пути врага

9

3

6




8

Православные святыни России

9

3

6




9

Письменность на Руси. Образовательные центры на Руси центры

9


3

6




10

Архитектура Средних веков и влияние на нее религии

9

3

6



11

Святые земли Русской


9

3

6




12

Ценные архитектурные памятники, сохранившиеся до наших дней

9

3

6

-



Итого:

108

36

72



^ Учебно-тематический план на второй год обучения
Содержание:

  1. Культура Древней Руси.

Славянские языческие традиции и эстетика православия. Культурное влияние Византии и формирование национального стиля (Софийский собор в Киеве). Миметический образ - идеал византийского изобразительного искусства. Киевская школа иконописи (Алимпий).

Белокаменное зодчество - примета владимиро-суздальского стиля (храм Покрова на Нерли, Владимирский собор). Каменная резьба на фасаде - синтез романского и византийского стилей (Дмитриевский собор во Владимире). Фресковая роспись - основной вид внутреннего декора. Интерпретация темы Страшного суда в русском храме.

Особенность архитектуры новгородских и псковских храмов. Формирование национальных иконописных школ. Новгородская школа иконописи (“Св. Георгий с житием”). Псковская школа иконописи (“Сошествие во ад”). Ф. Грек.

Раннемосковская школа иконописи в творчестве А. Рублева. Икона “Троица” как национальный символ единения русских земель. Русский иконостас как символ единения Церкви от Адама до Страшного суда. Формирование национального самосознания. Раннемосковский стиль в архитектуре (собор Спаса Преображения в Спасо-Андрониковом монастыре).

Ренессансные тенденции в архитектуре московского Кремля (Алевиз Новый: Архангельский собор). Успенский собор Фиораванти - уникальный образец синтеза владимиро-суздальского и ренессансного стилей. Творчество Дионисия как отображение величия и славы общенационального Русского государства (фресковый цикл в соборе Рождества Богородицы в Ферапонтово). Знаменный распев; партесный концерт.

Ориентация на русскую старину - специфика культуры при Иване IV Грозном. Церковь Вознесения в Коломенском - образец шатрового храма. Храм Покрова Пресвятой Богородицы “на рву” в Москве - образец храма-монумента. Фресковые циклы (Смоленский собор Новодевичьего монастыря в Москве) и иконопись (икона “Церковь воинствующая”) - образец канонического воспроизведения текста Священного писания.

Контакты с Западной Европой (Библия Пискатора). Гражданское зодчество (Теремной дворец московского Кремля). Светские мотивы в культовом зодчестве (Воскресенский собор Новоиерусалимского монастыря). Многоцветные поливные изразцы - новый вид декора в русском зодчестве. Светское звучание храмовых фресок (купеческие церкви Москвы и Ярославля). Деревянное зодчество (дворец царя Алексея Михайловича в Коломенском, церковь Спаса Преображения в Кижах). Нарышкинское барокко (колокольня Новодевичьего монастыря, трапезная палата Троице-Сергиевой Лавры) как пример европейского влияния.

Древнерусская литература: от “Слова о полку Игореве” до “Жития протопопа Аввакума”.

Образы Древней Руси в русском искусстве.

^ Практическое занятие: Проведение историко-этнографического исследования местных архитектурных, живописных, декоративно-прикладных объектов и их атрибуция в соответствии с изученными стилями. Пешеходная культурологическая экспедиция.

  1. ^ Культура России в Новое время. Проблема культурного синтеза и культурного

заимствования. Петербургский стиль как отражение личных вкусов Петра I. Петропавловская крепость - образец фортификационных сооружений. Собор Петра и Павла - образец культового зодчества. Летний домик - образец частного жилища. Петергоф - “парадиз” Петра I на море. Новые виды декора. “Монументальное рококо” Ф.-Б. Растрелли как русская разновидность барокко (Зимний дворец в Петербурге, Царскосельский дворец, Воскресенский собор Смольного монастыря).

Своеобразие екатерининского классицизма в архитектуре: “ранний классицизм” А. Ринальди (Мраморный дворец в Петербурге, дворец в Гатчине); “строгий классицизм” Дж. Кваренги (Академия наук, Смольный институт благородных девиц). “Прозрачный классицизм” Ч. Камерона - тонкая стилизация екатерининского классицизма (Царское Село). Особенность московского классицизма как стиля “дворянской республики”. Светские (Московский университет, Дворянское собрание, Сенат) и культовые (церковь Большого Вознесения у Никитских ворот, храм при Голицынской больнице) сооружения М. Ф. Казакова. Павловск и Михайловский замок в Петербурге -идеальные образцы романтического мироощущения в архитектуре классицизма. Романтические тенденции в живописи (Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский) и скульптуре (Ф. И. Шубин, Э.-М. Фальконе) классицизма.

^ Александровский классицизм начала XIX в. как ориентация на идеалы Древней Греции: Казанский собор, биржа, адмиралтейство - символы военного, торгового, морского могущества России. Александровский ампир как ориентация на идеалы Древнего Рима: градостроительные ансамбли К. Росси (арка Генерального штаба, Александринский театр, Михайловский дворец). Белый зал Михайловского дворца как образец ампирного интерьера. Архитектурные декорации П. ди Готтардо Гонзага в русском театре. Роль скульптурного декора в украшении сооружений классицизма и ампира (С. С. Пименов, И. И. Теребенев). Монументально-декоративная (В. И. Демут-Малиновский), парковая (П. П. Соколов), мемориальная (И. П. Мартос) скульптура. Синтез романтизма, реализма и классицизма в живописи (О. А. Кипренский, К. П. Брюллов, А. А. Иванов, П. А. Федотов). Русская классическая музыка (М. И. Глинка).

^ Практическое занятие: Сравнительный анализ романтизма и классицизма. Что общего и что разное. Подготовка докладов и презентаций. Пешеходная экспедиция по Москве, выявление памятников архитектуры рассматриваемого стиля и сравнительный анализ с другими стилями, рассматриваемыми в данном занятии

  1. ^ Критический реализм в искусстве второй половины XIX века

Поиск национального самосознания в искусстве. Передвижники - глашатаи острых социальных тем (И. Н. Крамской, И. Е. Репин). Национальный психологический портрет (В. Г. Перов: портрет Ф. М. Достоевского; И. Н. Крамской: портрет М. П. Мусоргского). Исторический жанр (В. И. Суриков). Особая роль пейзажа как “пейзажа русской души” в русской пейзажной школе (А. К. Саврасов, Ф. А. Васильев, И. И. Левитан). Принцип “музыкальной правды” в творчестве композиторов “Могучей кучки”. Романтические традиции в музыке П. И. Чайковского. Русский классический балет (М. Петипа). Отражение русского “этнического своеобразия” в архитектуре (русско-византийский стиль храма Христа Спасителя в Москве К. А. Тона; стиль “ля рюс” храма “Спас-на-крови” в Петербурге А. А. Парланда) и в монументальной живописи (фрески Владимирского собора в Киеве В. М. Васнецова).

^ Практическое занятие: философия индивидуализма. Критический реализм как

поиск «русскости» в русском человеке. Правда русского человека. Подготовка

письменных портретов, приверженцев направления реализма в своем искусстве.

Пешеходная экскурсия в художественный музей для понимания роли пейзажа в русском

художественном искусстве

  1. ^ Русское искусство конца XIX -- начала XX века. Своеобразие русского модерна

в архитектуре. Основные направления стиля в творчестве Ф. О. Шехтеля: неоромантизм (особняк З. Г. Морозовой, здание Ярославского вокзала), пластицизм (дом Рябушинского), неоклассицизм (особняк Шехтеля на Большой Садовой), рационализм (типография “Утро России”). Живописный реализм В. А. Серова. Исторические реминисценции художников “Мира искусств” (К. А. Сомов, М. В. Добужинский, А. Н. Бенуа). Синтез слова, цвета и звука в музыке А. Н. Скрябина. Утонченная стилизация модерна в балетных постановках “Русских сезонов” в Париже (И. Ф. Стравинский). Символизм в живописи (М. А. Врубель, В. Э. Борисов-Мусатов, К. С. Петров-Водкин, “Голубая роза”) и скульптуре (А. С. Голубкина).

^ Практическое занятие: Модерн в архитектуре, конструктивизм советского периода, сюрреализм. Сравнительный анализ.


1   2   3   4   5

Похожие:

Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconОбразовательная программа «занимательная химия» Возраст детей 12-16...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconОбразовательная программа «мир слов» Возраст детей 10-11 лет Срок...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconОбразовательная программа «белая ладья» возраст детей 10-15 лет срок...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconОбразовательная программа «литературное краеведение» Возраст детей...
Программа предназначена для педагогов дополнительного образования. Рассчитана на развитие детей среднего школьного возраста (11 13...
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconПрограмма дополнительного образования детей физкультурно-спортивной...
Программа разработана на основе примерной программы «Баскетбол для системы дополнительного образования детей: дюсш, сдюшор». – М.:...
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconПрограмма дополнительного образования детей физкультурно-спортивной...
Программа разработана на основе примерной программы Железняка Ю. Д., Чачина А. В. «Волейбол для системы дополнительного образования...
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Меткий стрелок»
Составитель: педагог дополнительного образования Суворов Д. В., педагог-организатор обж 2 квалификационная категория
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «живая планета»
Автор: Логинова Марина Николаевна – педагог дополнительного образования второй квалификационной категории
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconПрограмма дополнительного образования для детей 11-14 лет 5 лет обучения
Программа дополнительного образования «Домашние обереги» детей является модифицированной художественно-эстетической направленности...
Образовательная программа дополнительного образования детей (авторская) Педагог дополнительного образования тихоновский и. В. Срок реализации 3 года Возраст детей 14-18 лет Москва, 2012 г. Пояснительная записка Программа «Наследие человечества» iconЛитература 41 Информационный лист Авторская программа дополнительного...
Здана в 1997 году. С этого года данная программа реализуется в государственном образовательном учреждении дополнительного образования...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница