Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии»




Скачать 489,41 Kb.
НазваниеКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии»
страница7/7
Дата публикации07.10.2013
Размер489,41 Kb.
ТипКонкурс
pochit.ru > Экономика > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7

Приложение 1


^ Опрос сотрудников ОАО «АСТЗ»

по проблеме мотивации и стимулирования персонала

Уважаемые респонденты!

Предлагаем Вам принять участие в социологическом исследовании, посвященном изучению проблеме мотивации и стимулирования труда персонала на заводе.

Ответив на предложенные в анкете вопросы, Вы в значительной степени поможете изучению данной проблемы. Материалы данного опроса будут использоваться только в обобщенном виде для научно-практических целей. Ваши индивидуальные ответы будут полностью конфиденциальны.

Анкета заполняется следующим образом, отметьте ( x ) те ответы на приведенные вопросы, которые соответствуют Вашей точке зрения.

  1. Пожалуйста, отметьте, какую Вы занимаете должность?

    • Руководитель высшего звена управления;

    • Руководитель среднего звена;

    • Специалист отдела;

    • Работник цеха;



  1. Удовлетворены ли Вы своей работой?

  • Да;

  • Не совсем;

  • Нет;

  • Затрудняюсь ответить;



  1. Если вы не удовлетворены, то, что Вас не устраивает в Вашей работе?

  • Работа не интересная;

  • Работа не престижная;

  • Работа низко оплачиваемая;

  • Работа не соответствует полученной специальности;

  • Другое;



  1. Каковы Ваши планы па ближайшие 1-2 года?

  • Продолжать работать на прежней должности;

  • Перейти на следующую должность;

  • Перейти работать в другое структурное подразделение;

  • Перейти работать в другую организацию без смены специальности;

  • Перейти работать в другую организацию со сменой специальности;



  1. Какие стороны служебной деятельности наиболее привлекательны для Вас?

  • Творческая работа: возможность самому определять методы и способы решения рабочих заданий, самостоятельно планировать время и усилие на их выполнение;

  • Социальные контакты: хорошие отношения с начальством и коллегами, возможность дружеского общения;

  • Профессиональный рост и развитие: перспективы собственного развития, возможность личного и профессионального роста и карьеры;

  • Стремление выполнять высокооплачиваемую работу;

  • Гарантия стабильности: постоянной занятости, социальной защищенности и уверенности в будущем;

  • Хорошие условия труда: близость к дому, нормальные бытовые условия, приемлемый график рабочего времени и т.д.;

  • Содержание работы: важная, осмысленная, содержательная и интересная работа, которую я выполняю;

  • Признание моих успехов и достижений в работе со стороны коллег и руководства;



  1. Оцените, пожалуйста, созданные в Вашем подразделении условия для дальнейшего продвижении:

  • Хорошие;

  • Приемлемые;

  • Плохие;

  • Затрудняюсь ответить;



  1. Имеете ли Вы возможность принять участие в управлении предприятием через какие-либо инструменты?

  • Да;

  • Нет;

  • Затрудняюсь ответить;



  1. Устраивает ли Вас тот размер заработка, который Вы получаете?

  • Да;

  • Нет;

  • Когда как;

  • Затрудняюсь ответить:



  1. Зависит ли ваша заработная плата от фактических результатов Вашего труда?

  • Да;

  • Нет;

  • Затрудняюсь ответить;

  1. Всегда ли Вы точно знаете, за какие дополнительные результаты получаете премию?

  • Да, всегда знаю;

  • Знаю, но не всегда;

  • Не знаю;



  1. В какой мере Вы удовлетворены системой нефинансового стимулирования (грамоты, устная похвала, подарки и т.п.)?

  • В полной;

  • В основном;

  • Не удовлетворен;



  1. Отметьте из предложенного списка наиболее значимые для Вас льготы, которые предприятие могло бы предложить Вам:

  • Путевки в санатории и дома отдыха;

  • Предоставление ссуды;

  • Медицинская страховка;

  • Прочие льготы;



  1. В какой степени и как действуют на Вашу трудовую активность следующие факторы (отметьте необходимый квадрат)?




Совершенно не действует

Действует незначительно

Действует существенно

Действует очень существенно







Сни-жает

Повы-шает

Снижает

Повы-шает

Снижает

Повы-шает

  1. Увеличение размера заработной платы на 10- 25 %






















  1. Увеличение размера заработной платы на 50%






















  1. Снижение размера заработной платы на 5- 10%






















  1. Меры административного воздействия (предупреждения выговоры и т.п.)






















  1. Объявление благо-дарности, грамоты, доска почета и т.п.



















i

  1. Предоставление социальных льгот
























  1. ^ Оцените, пожалуйста, с помощью линейной школы уровень Вашей трудовой активности в % (обведите соответствующую цифру).

Крайне низкий уровень трудовой активности и самоотдачи

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Высокий уровень трудовой активности и самоотдачи








































  1. Соответствует ли выполняемая Вами работа Вашей квалификации?

  • Моя квалификация выше, чем это требует работа;

  • Моя квалификация вполне соответствует требованиям работы;

  • Моя квалификация ниже, чем это требует работа;

  • Затрудняюсь ответить;



  1. В полной ли мере Вы реализуете свои способности (знания, умения) на работе?

  • Да, в полной мере;

  • Частично, более 50% имеющегося потенциала;

  • Частично, менее 50% имеющегося потенциала;

  • Затрудняюсь ответить;



  1. Если Вы не в полной мере реализуете свои возможности на работе, то почему?

  • Низкий оклад;

  • Нет связи между размером оплаты труда и результатами работы, моей квалификации и профессионализмом;

  • Нет моральной заинтересованности (продвижения по должности, самореализации и т.д.);

  • Нет необходимости использовать в полной мере мои интеллектуальные и физические способности на работе;

  • Затрудняюсь ответить;



  1. Как Вы относитесь к своему трудовому коллективу?

  • Меня окружают хорошие люди, с которыми у меня сложились дружеские отношения;

  • Я привык работать с этими людьми, считаю их профессионалами своего дела, у меня с ними сложились товарищеские отношения;

  • Люди везде одинаковые, мне все равно, с кем работать;

  • Мне не нравится мой коллектив;



  1. Как Вы оцениваете условия Вашего труда (комфорт, техническая оснащенность и т.п.)?

  • Очень хорошие;

  • Нормальные;

  • Удовлетворительные;

  • Неудовлетворительные;

  • Затрудняюсь ответить;

Заранее благодарим за искренние ответы!

Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение Республики Мордовия

«Республиканский лицей - Центр для одарённых детей»

Вдовин Евгений Александрович

430032, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Попова, 67

8(8342) 35-94-92

Грицай Святослав Олегович

431860, Республика Мордовия, Ардатовский район, г. Ардатов, Микрорайон 2, д.1, кв.1

+79271901268

Салаева Анна Ивановна

431776, Республика Мордовия, Дубенский район, с. Чиндяново, ул. Ленинская, д.65

+79520721672

Филиппова Р. А.

кандидат экономических наук,

доцент кафедры экономической теории МГУ им. Н.П. Огарева
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся «интеллектуальное будущее мордовии»
Символика цвета в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся «интеллектуальное будущее мордовии»
Научный Советникова Т. В., учитель информатики мбоу «Инсарская сош №1»
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся «интеллектуальное будущее мордовии»
Современные представления о рекреационных ресурсах географической системы и их использование
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся «интеллектуальное будущее мордовии»
История возникновения мирового туризма и его развитие на разных этапах истории
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся «интеллектуальное будущее мордовии»
Багдалова Юлия Шамилевна, моу «Кривозерьевская сош», учитель математики и информатики
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся «интеллектуальное будущее мордовии»
Багдалова Юлия Шамилевна, моу «Кривозерьевская сош», учитель математики и информатики
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся «интеллектуальное...
Республика Мордовия, г. Саранск, Лямбирский район, с. Хутор-Лопатино, ул. Луговая. 9, кв. 30
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских работ учащихся «интеллектуальное (инновационное) будущее Мордовии»
Осадочные горные породы
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских работ учащихся «интеллектуальное (иновационное) будущее мордовии»
Почтовый адрес школы: 431430, Республика Мордовия, г. Инсар, ул. Советская, д. 55
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии» iconКонкурс исследовательских работ учащихся «интеллектуальное (инновационное) будущее мордовии»
Работа выполнена обучающимся 9а класса моу «Большеелховская сош» Сапожниковым Кириллом
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница