Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка




НазваниеРабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка
страница3/5
Дата публикации29.07.2013
Размер0,58 Mb.
ТипРабочая программа
pochit.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4   5

^ Планирование составлено на основе:

Примерной программы основного общего образования по биологии в соответствии с методическим письмом Департамента государственной политики в образовании МО и Н РФ от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана

^ КАЛЕНДАРНО−ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. КУРС ЧЕЛОВЕК. 8 класс


№ п/п

Содержание, тема

часы.

срок

Прогнозируемый результат

ЗУН

Выполнение практической части

Инструментарий


ЦОРы

Демонстрация

оборудование

I

Введение














1С образование «Биология. Человек» к учебно-методическому комплексу И.Н. Пономаревой издательство «Вентана-Граф».







^ I. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩИЙ ОБЗОР

6













1

РК

Науки об организме человека

^ . Достижения Челябинской медицины. Роль санитарной и психологической служб области

1


Знать: Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена. Санитарно-гигиеническая служба. Функции санитарно-эпидемиологических центров (СЭЦ). Ответственность людей, нарушающих санитарные нормы

Уметь: работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала я.








2

Структура тела. Место человека в живой природе

1




Знать: Строение организма человека. Структура тела. Место человека в природе. Сходство и отличия человека от животных. Морфофизиологические особенности человека, связанные с прямохождением, развитием головного мозга, трудом, социальным образом жизни.

Уметь: распознавать органы и их топографию, системы органов, объяснять связь м/у строением и функцией, понимать влияние физ. труда на организм, выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия,








3

Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность.

1




Знать: Клетка. Строение, химический состав, жизнедеятельность: обмен веществ, ферменты, биосинтез и биологическое окисление, рост, развитие, возбудимость, деление

Уметь: пользоваться микроскопом, ставить опыты,

работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.



^ Л.Р.№1.Действие фермента каталазы на пероксид водорода




Разложение пероксида водорода ферментом каталазой.

4

Ткани.

1




Знать: Ткани животных и человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Строение нейрона: тело, дендриты, аксон, синапсы.

Уметь: пользоваться микроскопом, ставить опыты,

работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.



^ Л.Р.№2. Клетки и ткани под микроскопом.







5

Системы органов в организме. Уровни организации организма. нервная и гуморальная регуляции.


1




Знать: Уровни организации организма. Орган и системы органов. Нервная регуляция. Части и отделы нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга, процессы возбуждения и торможения. Гуморальная регуляция. Роль эндокринных желез и вы­рабатываемых ими гормонов.

Уметь: ставить опыты,

работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.



П.Р. Получение мигательного рефлекса и условий, вызывающих его торможение







6

^ Контрольная работа №1 по теме: «Организм человека. Общий обзор».


1










Учебник стр. 32-33 Проверь себя







^ II ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА


8
















7

Скелет. Строение, состав и соединение костей.

1




Знать: Значение костно-мышечной системы. Скелет, строение, состав и соединение костей.

Уметь: объяснять отрицательное воздействие вредных привычек,

оказывать первую помощь при несчастных случаях,

соблюдать правила личной и общественной гигиены,


Л^ .Р.№3 "Строение костной ткани".

Л.Р.№4 Состав костей.




Скелета и муляжей торса человека, черепа, кости конечн. распилов костей.


8

Скелет головы и туловища


1




Знать: Обзор скелета головы и туловища. Скелет поясов и свободных конечностей.

Уметь: объяснять отрицательное воздействие вредных привычек,

оказывать первую помощь при несчастных случаях,

соблюдать правила личной и общественной гигиены,

.











9

Скелет конечностей

1




Знать: Обзор скелета конечностей Скелет поясов и свободных конечностей

Уметь: объяснять отрицательное воздействие вредных привычек,

оказывать первую помощь при несчастных случаях,

соблюдать правила личной и общественной гигиены,



П.Р. стр. 45

П.Р. стр. 46 об. П.Р.





10


Р.К

^ Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.
Причины детского травматизма

1




Знать: Первую помощь при травмах скелета и мышц.

Уметь: объяснять отрицательное воздействие вредных привычек,

оказывать первую помощь при несчастных случаях,

соблюдать правила личной и общественной гигиены,











11



Мышцы


1




Знать: Типы мышц, их строение и значение. Обзор основных мышц человека

Уметь: распознавать органы и их топографию, системы органов, объяснять связь м/у строением и функцией, понимать влияние физ. труда на организм







Приемов первой помощи при травмах.

12

Работа мышц.


1




Знать: Динамическая и статическая работа мышц. Энергетика мышечного сокращения. Регуляция мышечных движений.

Уметь: распознавать органы и их топографию, системы органов, объяснять связь м/у строением и функцией, понимать влияние физ. труда на организм











13

Нарушение осанки и плоскостопия

1




Знать: Нарушение правильной осанки. Плоскостопие. Коррекция.

Уметь: распознавать органы и их топографию, системы органов, объяснять связь м/у строением и функцией, понимать влияние физ. труда на организм, выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия,

объяснять отрицательное воздействие вредных привычек,

оказывать первую помощь при несчастных случаях,

соблюдать правила личной и общественной гигиены,


П.Р. « Проверяем правильность осанки».

П.Р. « Есть ли у вас плоскостопие?»

П.Р. « Гибок ли ваш позвоночник?»

( выполняются дома)







14

Развитие опорно-двигательной системы.

^ Контрольная работа по теме: Опорно- двигательная система



1




Знать: Развитие опорно-двигательной системы: роль зарядки, уроков физкультуры и спорта в развитии организма. Тренировочный эффект и способы его достижения.

Уметь: распознавать органы и их топографию, системы органов, объяснять связь м/у строением и функцией, понимать влияние физ.труда на организм, выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия,

объяснять отрицательное воздействие вредных привычек,

оказывать первую помощь при несчастных случаях,

соблюдать правила личной и общественной гигиены,














^ III КРОВЬ. КРОВООБРАЩЕНИЕ


10
















15

Внутренняя среда. Значение

крови и ее состав.


1




Знать: Внутренняя среда: кровь, тканевая жидкость, лимфа; их круговорот. Значение крови и ее состав: плазма и клеточные элементы. Их функции. Свертываемость крови.

Уметь: пользоваться микроскопом, ставить опыты,

работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.


^ Л.Р.№5. "Сравнение крови человека с кровью лягушки».




Моделей сердца и торса человека, приемов измерения арт.давления по методу Короткова, приемов остановки кровотечений.


16

РК

Иммунитет

^ Вакцинация жителей Челябинской области и Карталинского района против инфекционных заболеваний


1




Знать: Иммунитет. Органы иммунной системы. Антигены и антитела. Иммунная реакция. Клеточный и гуморальный иммунитеты. Работы Луи Пастера, И.И. Мечникова. Изобретение вакцин. Лечебные сыворотки. Классификация иммунитета

Уметь: работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.











17

Тканевая совместимость и переливание крови.


1




Знать: Тканевая совместимость и переливание крови. I, II, ^ III, IV группы крови — проявление наследственного иммунитета. Резус-фактор. Резус-конфликт как следствие приобретенного иммунитета.

Уметь: работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.











18

Строение и работа сердца. Круги кровообращения.


1




Знать: Сердце и сосуды — органы кровообращения. Строение и функции сердца. Фазы сердечной деятельности. Малый и большой круги кровообращения. Артерии, капилляры, вены. Функции венозных клапанов

Уметь: работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.











19

Движение лимфы


1




Отток лимфы. Функции лимфоуз­лов

П.Р. Кислородное голодание







20

Движение крови по сосудам.


1




Знать: Движение крови по сосудам. Давление крови на стенки сосуда. Скорость кровотока. Измерение артериального давления. Перераспределение крови. Уметь: работать с учебником: с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.

организме


П.Р. Пульс и движение крови

П.Р. Определение кровотока в сосудах ногтевого ложа большого пальца руки

П.Р. Рефлекторный приток крови к мышцам, включившимся в работу.
+ + +



1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconРабочая программа по биологии, 9 класс 2 часа в неделю, 68 часов. Пояснительная записка
Учебник Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко и др. Биология. Человек. Культура здоровья. М.: Просвещение. 2009 г
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconРабочая программа по биологии (5 класс) I. Пояснительная записка...
«Биология. 5 класс» составлена на основе «Примерной программы по биологии для основной школы» и авторской программы В. В. Пасечника...
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconРабочая программа по курсу «История» 8 класс Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и программой общеобразовательных учреждений 6-11 классы (А. А. Данилов,...
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconРабочие программы по предметам пояснительная записка рабочая программа по математике
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального базисного учебного плана и авторской программы «Математика» Чекина...
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе программы...
Формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности,...
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconПрограмма: государственная Учитель обж: Дмитровская А,М. Умк: Смирнов...
Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по курсу обж для 5 класса
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconРабочая программа по курсу Химия. Вводный курс
Рабочая программа составлена на основе авторской программы О. С. Габриэляна и И. Г. Остроумова «Химия. Вводный курс. 7 класс»
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconРабочая программа по истории 9 класс (интегрированный курс) Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану образовательного...
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconО. Н. Фёдорова Пояснительная записка Данный курс «Физика и экология»
Данный курс «Физика и экология» входит в образовательную область «Естествознание» и сопровождает различные учебные предметы этого...
Рабочая программа по курсу «биология» курс: «человек» пояснительная записка iconПояснительная записка
Рабочая программа по элективному курсу «Механизмы органических реакций» составлена на основе материалов курса «Органическая химия...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница