М. В. Кларин в своей книге [31] предлагает опи­сание этой технологии, называя ее методикой полного усвоения. Здесь так же, как и в авторском варианте, пред­лагается интерпретация основных идей педагогической систеМ. В. Кларин в своей книге [31] предлагает опи­сание этой технологии, называя ее методикой полного усвоения. Здесь так же, как и в авторском варианте, пред­лагается интерпретация основных идей педагогической систе
Здесь так же, как и в авторском варианте, пред­лагается интерпретация основных идей педагогической системы, разработанной американскими учеными, но упор сделан именно на элементах технологичности про­цесса обучения
304,05 Kb. 3 стр.
читать
Урок в школе VIII видаУрок в школе VIII вида
Прежде всего, учитель должен помнить, что урок для особенных детей и обычные педагогические технологии могут оказаться бездейственными. Подготовка урока в школе VIII вида – ответственный и кропотливый труд, требующий самоотдачи педагога
Урок 73,38 Kb. 1 стр.
читать
№2. 3 «Системы развивающего обучения, используемые в школе»№2. 3 «Системы развивающего обучения, используемые в школе»
В настоящее время в школе представлены 3 системы начального образования, базирующиеся на традиционной системе обучения, а также теориях, разработанными отечественными учеными Выготским, Занковым, Элькониным, Давыдовым
Задача 137,21 Kb. 1 стр.
читать
Бессоюзные сложные предложения помогаю уч-ся осознать место бессоюзных предложений в системе знаний о сложном предложении путем фронтальной беседы и составления обобщающей таблицы, в которой устанавливаются связи, замыкающие знания уч-ся о сложном предлБессоюзные сложные предложения помогаю уч-ся осознать место бессоюзных предложений в системе знаний о сложном предложении путем фронтальной беседы и составления обобщающей таблицы, в которой устанавливаются связи, замыкающие знания уч-ся о сложном предл
Постепенно я усложняю тренировочные упражнения, используя в конце урока такие задания, которые требуют от учащихся сравнение и различие двух или нескольких понятий, типов задач, орфограмм и т д
45,43 Kb. 1 стр.
читать
Программа учебной дисциплины наименование дисциплины: «Автоматизированные методы обработки гидрометеорологической информации» по направлению подготовки 021600. 62Программа учебной дисциплины наименование дисциплины: «Автоматизированные методы обработки гидрометеорологической информации» по направлению подготовки 021600. 62
«Гидрометеорология» уровня высшего профессионального образования бакалавриат с присвоением степени «бакалавр»
Программа 112,59 Kb. 1 стр.
читать
Программа учебной дисциплины наименование дисциплины «Синоптическая метеорология» по направлению подготовки 021600. 62 «Гидрометеорология» уровня высшего профессионального образования бакалавриат с присвоением степени «бакалавр»Программа учебной дисциплины наименование дисциплины «Синоптическая метеорология» по направлению подготовки 021600. 62 «Гидрометеорология» уровня высшего профессионального образования бакалавриат с присвоением степени «бакалавр» preview Программа учебной дисциплины наименование дисциплины «Синоптическая метеорология» по направлению подготовки 021600. 62 «Гидрометеорология» уровня высшего профессионального образования бакалавриат с присвоением степени «бакалавр»
Изучение курса базируется на предварительном усвоении студентами материала базовых метеорологических дисциплин: физической метеорологии, химии атмосферы, динамической метеорологии, климатологии; а также базовых физико-математических дисциплин: физики, гидромеханики, дифференциального исчисления, теории вероятности и математической статистики
Программа 298,22 Kb. 3 стр.
читать
Методические рекомендации Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образованияМетодические рекомендации Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Оценки. Государственный контроль качества образования осуществляется при аттестации достижений учащихся при переходе на новую ступень образования, сопровождающемся выдачей документа государственного образца, а также при проведении лицензирования, аттестации и аккредитации образовательного учреждения
Методические рекомендации 226,44 Kb. 1 стр.
читать
Положение об учете динамики индивидуальных достижений учащихся во внутренней системе управления качеством образования в моу «сош №3»Положение об учете динамики индивидуальных достижений учащихся во внутренней системе управления качеством образования в моу «сош №3»
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», фгос ноо, Уставом школы, локальными актами ооп ноо
144,55 Kb. 1 стр.
читать
Положение о промежуточной аттестации учащихся переводных классов, обучающихся в классах, реализующих фгос мбоу «Тигильская сош»Положение о промежуточной аттестации учащихся переводных классов, обучающихся в классах, реализующих фгос мбоу «Тигильская сош»
Фгос мбоу «Тигильская сош» (в дальнейшем – положение) разработано на основании п. 3 ст. 15 Закона РФ «Об образовании», Правил осуществления контроля и надзора в сфере образования, Федерального государственного стандарта начального общего образования, Устава мбоу «Тигильская сош» (в дальнейшем – школа)
240,58 Kb. 1 стр.
читать
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №8 имени к. М. Филиппова города лесосибирска»Основная образовательная программа начального общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №8 имени к. М. Филиппова города лесосибирска»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №8 имени к. М. Филиппова города лесосибирска»
Основная образовательная программа 1,57 Mb. 13 стр.
читать
Александр Городницкий и вблизи и вдалиАлександр Городницкий и вблизи и вдали
Б. Л. Пастернак, например, считал, что подробного жизнеописания заслуживает лишь подлинный герой. Мне более импонирует мнение
6,39 Mb. 59 стр.
читать
Весенний снег 1Весенний снег 1
В год, когда закончилась война, им было по одиннадцать, и Киёаки казалось, что можно было бы запомнить что-то более определенное. Одноклассники, с уверенностью рассказывая о тех событиях, большей частью расцвечивали свои воспоминания, настоящие или мнимые, тем, что слышали от взрослых
3,59 Mb. 28 стр.
читать
--
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа 8,63 Mb. 59 стр.
- preview 1 - preview 2 - preview 3 - preview 4 - preview 5
читать
Наталия Дунаева Крестьянский менталитет и проблемы собственности на землю Ульяновский госуниверситет АссистентНаталия Дунаева Крестьянский менталитет и проблемы собственности на землю Ульяновский госуниверситет Ассистент
Опубликовано: Крестьянский менталитет и проблемы собственности на землю / Сборник. Собственность в представлении сельского населения России (середина 19-20вв): регионально-исторический аспект. /Под ред. Д. С. Точеного. Ульяновск 2001. С 100-122
267,96 Kb. 3 стр.
читать
Внеклассное мероприятие по литературеВнеклассное мероприятие по литературе
Цель: показать на примере повести В. Распутина «Уроки французского», какое значение в жизни имеет душевная доброта
Внеклассное мероприятие 72,77 Kb. 1 стр.
читать

1   ...   312   313   314   315   316   317   318   319   320
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница