1.            Общие положения




Скачать 303,04 Kb.
Название1.            Общие положения
страница2/3
Дата публикации05.05.2013
Размер303,04 Kb.
ТипДокументы
pochit.ru > Военное дело > Документы
1   2   3

^ 5.7.                               Права и обязанности родителей (законных представителей) учащихся кадетского класса определяются в соответствии с общим комплексом законодательства РФ о семье и защите прав детства и в общих чертах могут быть определены, как право:

-               защищать законные права и интересы своих детей;

-               участвовать в управлении кадетским классом и школой через представительство в Управляющем совете школы и Попечительском совете класса, работе родительского собрания;

-                знакомиться с Уставом школы, данным Положением, образовательными программами и курсами, изучаемыми их детьми;

-                получать информацию от должностных лиц класса о поведении кадета, степени освоения им образовательной программы, состоянии здоровья, взаимоотношениях в коллективе;

-               получать информацию о порядке и законности расходования внесенных ими, в соответствии с Договором о предоставлении образовательных услуг,  средств на организацию дополнительного образования.

Другие права и обязанности родителей (их представителей) в их отношении  со школой закрепляется в заключенном между ними договоре.
6.              Управление кадетским классом и системой кадетского обучения и воспитания.

6.1.                               Управление кадетским классом и системой кадетского обучения и воспитания в школе осуществляется на принципах сочетания общественных форм управления и административных форм управления.

6.2.                               Общественными формами управления кадетским классом являются Попечительский совет класса, педагогический совет школы и родительское собрание.

6.3.                               Попечительский совет класса действует на основании Положения о попечительском совете кадетского класса, включает в свой состав представителей учредителя, директора школы, заместителя директора по воспитательной работе,  представителей общественности и лиц, оказывающих постоянную организационную, финансовую, материальную и другую помощь классу  в осуществлении образовательного процесса, содержании и улучшении быта кадетов, их интеллектуальном и физическом развитии.

^ 6.4.                               Попечительский совет, управляя деятельностью кадетского класса, выполняет следующие функции:

-               утверждает основные направления развития кадетского класса;

-               формирует заказ на виды и уровни образовательных  услуг;

-                инициирует проведение независимой экспертизы уровня и качества подготовки учащихся кадетского класса;

-               изыскивает возможности привлечения дополнительных внебюджетных средств  для развития кадетского класса;

-                осуществляет контроль за образовательной и воспитательной деятельностью в кадетском классе и соответствием ее заявленным целям и задачам;

-               принимает решение о премировании и других формах поощрения лиц, работающим с кадетским классом.

^ 6.5.                               Педагогический совет по отношению к кадетскому классу действует в рамках, установленных Уставом школы, а именно:

-               направляет деятельность педагогического коллектива школы в отношении кадетского класса на реализацию поставленных перед ним целей и задач;

-               решает вопросы приема, перевода и выпуска кадетов;

-               обсуждает  текущие и перспективные планы работы класса, заслушивает информацию и отчеты педагогических работников класса;

-               организует формы итогового и промежуточного контроля.

6.6. Родительское собрание является высшей формой представительства родителей в социально- педагогическом пространстве класса, которое действует на основании Устава школы и Положения о родительском собрании.

6.6.                               Административно-педагогическое управление кадетским классом осуществляется непосредственно директором школы, подчиненной ему администрацией, педагогом-куратором и классным руководителем кадетского класса как лицами, специально назначенными для организации учебно-воспитательного процесса в кадетском классе.

6.7.                               Директор школы непосредственно организует и осуществляет управление всей работой по обучению и воспитанию учащихся в социально-педагогическом пространстве кадетского класса, его интеграцией в общий учебно-воспитательный процесс школы и несет ответственность за состояние учебно-воспитательной работы.

^ 6.8.                               Директор школы отвечает за:

-               содержание и результаты учебно-воспитательной работы в социально-педагогическом пространстве кадетского класса;

-               патриотическое и гражданственное воспитание, моральное состояние учащихся, общую учебную, трудовую и исполнительскую дисциплину, обеспечение безопасности всех участников  учебного процесса;

-                правильный подбор и расстановку педагогических кадров, работающих с учащимися кадетского класса, их профессиональную психолого-педагогическую и методическую подготовку;

-               учет, состояние и совершенствование учебно-материальной базы; хозяйственную деятельность, обеспечение охраны труда, соблюдение штатной и финансовой дисциплины;

-               руководство работой приемной комиссии, организацию отбора кандидатов на обучение в кадетском классе и тщательное изучение их морально-деловых качеств.

6.9.                               Заместитель директора школы по учебной работе отвечает за:

-               планирование, организацию и состояние обучения, воспитания и развития обучающихся, учебно-воспитательную и методическую работы;

-               организацию преподавания всех учебных предметов (дисциплин); получения прочных и глубоких знаний обучающимися, их воспитание и дисциплинированность;

-               составление учебного расписания кадетского класса, позволяющего оптимально выполнять поставленные учебные и воспитательные задачи;

^ 6.10.         Заместитель директора школы по воспитательной работе отвечает за:

-               состояние общей  дисциплины обучающихся;

-               социально-педагогическую работу в пространстве кадетского класса;

-               организацию воспитательной работы; морально-психологическое состояние и общественно-государственную подготовку учащихся; эффективность работы по социально-правовой защите учащихся и членов их семей;

-               информационное, психологическое и культурно - досуговое обеспечение; эстетическое развитие обучающихся и организацию культурного досуга.

6.11.             Заместитель директора по материально-техническому обеспечению отвечает за:

-               материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса в кадетском классе;

-               правильное использование, сохранность, противопожарную защиту, надлежащую эксплуатацию помещений,

-               техническое состояние, содержание, правильную эксплуатацию учебного вооружения и военной техники, сохранность оружия и боеприпасов, музыкальных инструментов; боевую и специальную подготовку, воспитание, воинскую дисциплину и моральное состояние личного состава подчиненных ему служб и подразделений; соблюдение мер по охране окружающей среды. 

6.12.        Куратор кадетского класса назначается для качественной организации учебно-методической и воспитательной работы в социально-педагогическом пространстве кадетского класса, постоянного контроля над обеспечением сохранности жизни и здоровья кадетов, поддержания высокого уровня дисциплины и морально-психологического состоянием кадетов, поддержания внутреннего распорядка в расположении кадетского класса.

В вопросах работы с кадетским классом подчиняется непосредственно директору.

^ Куратор обязан:

-               знать задачи обучения и воспитания кадетов, учебные планы, программы, учебники и другие учебные материалы, по которым обучаются кадеты, участвовать в планировании, организации и ведении методической работы в социально-педагогическом пространстве кадетского класса;

-               организовывать и направлять работу учителей и преподавателей, работающих с кадетами в области выполнения целей и задач, поставленных перед кадетским классом по формированию у обучающихся общеучебных умений и навыков;

-               выступать по актуальным вопросам совершенствования обучения и воспитания кадетов на педагогических советах, производственных совещаниях по вопросам реализации программных задач кадетского класса, а также социальной, возрастной и педагогической психологии;

-               организовывать разработку, рецензирование учебно-методических пособий, дидактических и других материалов, информировать учителей  и преподавателей о новинках педагогической науки и практики в области патриотического воспитания и кадетского обучения, опыте лучших педагогических работников общеобразовательных учреждений страны, региона, школы;

-               поддерживать связь с органами управления образованием, методическими кабинетами (институтами повышения квалификации педагогических работников образования) и кафедрами (отделениями) педагогических  вузов по вопросам кадетского воспитания и обучения;

-               контролировать успеваемость кадетов, постоянно изучать и знать их индивидуально-психологические особенности, постоянно проводить индивидуальную воспитательную работу;

-               проводить занятия по военной подготовке кадетов в рамках курса «Основы военной и государственной службы», дополнительных и факультативных занятий, помогать кадетам осознанно делать выбор будущей профессии;

-               постоянно организовывать и проводить работу в кадетском классе по привитию кадетам чувства кадетской чести и достоинства, гражданственности, учить беречь школьное и классное имущество и оборудование, прививать кадетам навыки и привычки культурного поведения, не допускать унижения их человеческого достоинства;

-               требовать и строго следить за соблюдением дисциплины кадетами, их внешним видом, выполнением правил ношения кадетской формы и соблюдением правил личной гигиены, соблюдением правил внутреннего распорядка.

6.13.        Классный руководитель  назначается из числа наиболее опытных учителей школы с целью качественной организации и контроля за учебным и воспитательным процессом в социально-педагогическом пространстве кадетского класса и находится в рамках традиционной производственной соподчиненности администрации школы.

^ Классный руководитель обязан:

-               знать задачи обучения и воспитания обучающихся, программы и учебники, по которым они обучаются; обладать знаниями и умениями  по педагогике, детской и возрастной психологии, социальной психологии и психологии отношений, психологии детских коллективов, педагогической этике;

-               знать инструктивно-методические документы, методические рекомендации по организации воспитательного процесса; основные направления и перспективы   развития образования и педагогической практики,  законодательные акты, постановления и решения правительства и других государственных органов по вопросам обучения и воспитания учащихся, Конвенцию о правах ребенка,  основы  трудового и семейного законодательства;

-               организовывать и координировать воспитательные процессы в классе, содействовать  созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности ребенка, фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанника, вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

-               содействовать  получению дополнительного образования каждым учащим учащимся через систему кружков, клубов, секций, объединений по интересам, организуемых в школе, в учреждениях дополнительного образования, по месту жительства;

-               формировать  у детей навыки здорового образа жизни и трудовой мотивации, активной жизненной, профессиональной позиции, обучение основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;

-               взаимодействовать  с органами ученического самоуправления, с детскими и подростковыми общественными организациями в проведении внеурочной воспитательной работы, оказывает им организационно-методическую поддержку;

-               лично проводить индивидуальную работу с обучающимися, уделяя при этом особое внимание воспитанию у них высоких нравственных и воинских качеств, дисциплинированности, любви к Отечеству,   организовывать  воспитывающую деятельность в классе  в соответствии с возрастными интересами детей, национальными традициями и требованиями жизни строит содержание жизнедеятельности классного коллектива;

-               заботится о здоровье и безопасности вверенных ему детей; участвовать  в диспансеризации учащихся, проводимой медицинскими работниками; совместно с органами ученического самоуправления вести  активную пропаганду здорового образа жизни и работу по профилактике аддитивного поведения учащихся, организации физкультурно-оздоровительной работы класса;

-               вести работу по охране прав и защите интересов детей; оказывает помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;

-               работать  в тесном контакте с родителями учащихся: изучать воспитательные возможности семьи; вести дифференцированную индивидуальную работу с родителями по коррекции семейного воспитания; оказывает помощь родительской общественности в работе с учащимися класса и их родителями; организовывать совместную деятельность школьников и родителей, вести  работу по педагогическому просвещению семей, повышению их педагогической культуры;

-               участвовать  в организации питания класса, совместно с заинтересованными ведомствами и организациями содействует в организации отдыха, оздоровлении и трудоустройстве обучающихся во внеучебное время;

-                координировать работу педагога-организатора, педагога-психолога, социального педагога, родительской общественности, органов ученического самоуправления класса, других заинтересованных организаций и ведомств по решению поставленных задач;

-               координировать  деятельность учителей-предметников в целях интеллектуального и нравственного развития учащихся, осуществляет помощь отдельным детям в учебной деятельности;

-               вести  документацию, отражающую планирование, ход и результативность учебной и воспитательной работы: вариативные планы работы классных руководителей, целевые авторские  программы, рекомендуемые педагогическим советом, и как обязательные – рабочие дневники, тетради наблюдений.

-               организация всех видов коллективной и индивидуальной социально значимой, творческой деятельности, вовлекающей учащихся в разнообразные коммуникативные ситуации, с помощью представителей всех социальных институтов воспитания.

6.14.        Для организации качественной системы управления кадетским классом и приближения ее структуры к требованиям общевойсковых уставов и традиций Российской Армии из числа учащихся назначаются заместитель командира взвода и командиры отделений.

6.15.              ^ Заместитель командира взвода из числа обучающихся подчиняется куратору и классному руководителю и является прямым начальником для обучающихся взвода.

На должность заместителя командира взвода из числа обучающихся назначаются наиболее подготовленные и дисциплинированные обучающиеся по рекомендации куратора и классного руководителя.

^ Заместитель командира взвода обязан:

-               оказывать помощь куратору и классному руководителю в организации и проведении самостоятельной подготовки обучающихся и в формировании у них навыков самостоятельной работы;

-               оказывать конкретную помощь слабоуспевающим обучающимся класса;

-               принимать участие в организации досуга обучающихся;

-               принимать участие в создании и совершенствовании учебно-материальной базы взвода;

-               во время отсутствия куратора или классного руководителя исполнять их обязанности.

6.16
1   2   3

Похожие:

1.            Общие положения iconУстав потребительского общества «Гарант Кредит» (новая редакция)...
О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской
1.            Общие положения iconI. Общие положения
Об утверждении Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении
1.            Общие положения iconI. Общие положения
...
1.            Общие положения iconI. Общие положения Подраздел Основные положения
Постатейный научно-практический комментарий части первой Гражданского кодекса Российской Федерации
1.            Общие положения iconI. Общие положения
Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные...
1.            Общие положения iconОбщие рекомендации по подготовке выпускных квалификационных работ Общие положения
Выполнение выпускной квалификационной работы является заключительным этапом обучения студентов-выпускников в институте и имеет своей...
1.            Общие положения iconО классах сопровождающего обучения Общие положения
Настоящее положение разработано на основе Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, Устава...
1.            Общие положения icon1. Общие положения Настоящее Положение разработано на основании с...
Советом управления образования Протокол №1 от 22 января 2010 г. Начальник управления образования
1.            Общие положения iconI. Общие положения Подраздел Основные положения
О введении в действие частей первой, второй, третьей и четвертой настоящего Кодекса см. Федеральные законы от 30 ноября 1994 г. N...
1.            Общие положения iconПоложение о Педагогическом совете Общие положения
«Профессиональное училище №48» г. Новопавловска, в дальнейшем — "Положение", разработано на основе Закона Российской Федерации "Об...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница