Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год

Скачать 2,6 Mb.

Название	Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
страница	1/23
Дата публикации	16.07.2013
Размер	2,6 Mb.
Тип	Анализ

pochit.ru > Спорт > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ гимназия №1

г. Белебея РБ

______________ Ханнанова З.С.

« 23 » июня 2011 г.

Анализ учебно-воспитательной

и методической работы

за 2010-2011 учебный год

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

гимназия №1 г. Белебея

муниципального района

Белебеевский район

Республики Башкортостан

наименование ОУ по Уставу

Исполнитель:

заместитель директора по НМР

Столбова А.А. 3-18-15

конт. тел.

Содержание

	Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия № 1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан за 2010-2011 учебный год

	Введение……………………………………………………………	с 3 – 4

1.	Анализ научно-методической работы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010 – 2011 учебный год………………………….	с 5 – 57

2.	Анализ учебно-воспитательной работы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год………………………….	с 57 – 74

3.	Анализ работы начальной школы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год…………………………….	с 74 – 83

4.	Анализ выполнения программы по сохранению, изучению и развитию родных языков в МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год…………………………………………	с 83 – 98

5.	Анализ воспитательной работы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год……………………………………..	с 98 – 145

	Заключение………………………………………………………..	с 145 - 146

Введение

Педагогический коллектив МАОУ гимназия № 1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан в 2010-2011 учебном году четвертый год работал по программе развития «Реализация модели инновационного образовательного учреждения через личностно-ориентированное обучение» и также четвертый год коллектив работал над проблемой «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в условиях современной гимназии».

Программа развития гимназии определяет цели воспитания и образования с учетом приоритетов и стратегии образования в государственной политике, помогает построить концепцию развития ОУ, наметить и структурировать приоритетные проблемы, разработать направления, задачи деятельности.

В настоящее время в гимназии обучается 741 обучающихся.

первая ступень	261	(1 – 4 классы)
вторая ступень	376	(5 – 9 классы)
третья ступень	104	(10 – 11 классы)

Контингент учащихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития гимназии, что очень важно в условиях введения нормативно-подушевого финансирования и перехода на автономный режим.

Гимназия работает в 2 смены, имеет шестидневную рабочую неделю (в 1-х классах пятидневка).

Из 60 педагогов 10 учителей имеют звания «Отличник образования РБ», 2 - Отличник народного просвещения, 5 – Почетный работник общего образования РФ, пятеро стали победителями конкурса «Лучшие учителя России»:

Коровина Л.А. – 2006 г.

Селезнева О.Е. – 2007 г.

Полякова Н.И. – 2008 г.

Сакова Л.Н. – 2009 г.

Галиева Г.С. – 2009 г.

Гимназия № 1 располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами:

высшая квалификационная категория	–	29 человек	(48%)
I квалификационная категория	–	28 человек	(47%)
II квалификационная категория	–	2 человек	(3%)
нет категории	-	1 человек	(2%)

ОУ ведет активный поиск методических основ использования личностно-ориентированного подхода в педагогической деятельности.

Мастерство педагогов гимназии, их высокий профессионализм позволяют осуществлять образовательный процесс на достаточно высоком уровне:

годы	Качество знаний	Успеваемость	Количество медалистов	Отличники конкурсы	поступившие в вузы
2006 – 2007	90%	100%	15 (11/11)	140	96%
2007 – 2008	90%	100%	17 (5/12)	148	96%
2008 – 2009	90%	100%	13 (5/8)	159	96%
2009 – 2010	90%	100%	16 (6/10)	161	98%
2010 – 2011	91%	100%	18(6/12)	165	-

Вышеназванные результаты свидетельствуют о наличии ясно сформированных школьным сообществом целей деятельности на каждом возрастном этапе с учетом реализуемой позиции личностно-ориентированного обучения в соответствии программой развития ОУ: обеспечить оптимальные условия становления, развития, совершенствования личностного и интеллектуального потенциала учащихся с учетом их реальных и потенциальных возможностей.

В 2010 – 2011 учебном году осуществлялся III этап реализации программы развития:

реализация программы, приведение основных компонентов образовательного процесса в соответствии с характеристиками концепции МАОУ гимназия № 1 г. Белебея в 2009 – 2011 годах была проведена основная работа;
создание условий для оформления основных идей программы развития, осмысление противоречий и предпосылок развития школы.

Глубокий анализ деятельности на основании социологических, педагогических и психологических исследований, проводимых в гимназии, позволили выявить, что

достижение высоких результатов стало возможным благодаря использованию в процессе обучения современных технологий: здоровьесберегающих, информационно-коммуникационных, интегральных, развивающего обучения;
в гимназии реальными возможностями дальнейшего повышения качества образования является совершенствование структуры содержание образования;
повышения квалификации персонала в области управления, новых образовательных технологий, дополнительного образования и воспитания, а также модернизации методической службы с целью повышения ее эффективности.

В 2011-2012 учебном году предполагается аналитико-коррекционный этап развития гимназии №1 – анализ и рефлексия статуса гимназии №1 в социуме, культуры и структуры функционирования, самоопределение педагогического коллектива по отношению к дальнейшему развитию.
^ 1. Анализ научно-методической работы МАОУ гимназия №1

г. Белебея за 2010-2011 учебный год

Педагогический коллектив МАОУ гимназия №1 четвертый год работает над проблемой «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в условиях современной гимназии». Методическая тема: «Применение инновационных педагогических технологий для повышения качества знаний учащихся», поэтому на кафедрах развивающего обучения, естественно-математических, гуманитарных наук, иностранных и родных языков идет изучение и применение инновационных, информационных и мультимедийных технологий, введение ФГОС в начальной школе, внедрение РОСТ для подготовки к ГИА и ЕГЭ в 9, 11 классах. Педагогический коллектив гимназии №1 поставил перед собой следующие задачи в плане научно-методической работы на 2010-2011 учебный год:

усилить личностно-ориентированную направленность образования через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий;
обеспечить положительную динамику в повышении кадрового потенциала освоения современных технологий преподавания, и, в первую очередь информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
повышать квалификацию учителей и членов управленческой команды, что позволит повысить эффективность организации учебно-воспитательного процесса с учетом требований современного общества; продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства работников гимназии через разнообразные формы методической работы (педагогический совет; методический совет; самообразование; творческие отчеты, открытые уроки, мастер-классы; предметные декады; система организации и контроля курсовой подготовки, аттестация, взаимосвязь с вузами);
увеличить количество научно-практических проектов и повысить качество выполненных работ;
организовать издание результатов исследовательской и практической работы учителей и учащихся в виде статей, учебно-методических пособий, опубликовать работы педагогов в республиканских учебно-методических изданиях;
организовать профильное обучение учащихся (курсовая подготовка учащихся 9-11 классов для поступления в профильные вузы);
способствовать обобщению и распространению опыта творчески работающих педагогов и руководящих работников гимназии через: участие в конкурсах профессионального мастерства, конкурсах Приоритетного национального проекта “Образование”, участие в научно-практических конференциях различных уровней.

За время работы были выявлены следующие проблемы в организации и содержании методической работы:

недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;
низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;
нет значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями;

проблема слабой ИКТ-компетентности учителей-предметников (особенно кафедры гуманитарных наук);
проблема публикаций в педагогических сборниках;
проблема слабого вовлечения учителей в исследовательскую и инновационную педагогическую работу;
проблема недостаточной эффективности подготовки к предметным олимпиадам республиканского уровня.

В связи с этим возникла необходимость решения этих задач в 2010-2011 учебном году.

Научно-методическая работа в гимназии №1 велась по плану, разработанному на 2010-2011 учебный год, которая была организована по следующим направлениям:

работа научно-методического совета;
опытно-экспериментальная работа;
повышение квалификации педагогов;
работа предметных кафедр;
работа научного общества учащихся;
участие в конкурсах, олимпиадах;
сотрудничество с вузами;
информационно-издательская деятельность.

Согласно «Положению о методическом совете МАОУ гимназия №1» от 30.08.2010 г. в структуру методической службы входят:
Методический совет

Зам. директора по научно-методической работе
Заведующие кафедрами
Библиотечно-информационная служба

Научно-методический совет (НМС)

В этом учебном году состоялось 6 заседаний НМС, на которых обсуждались, такие вопросы:

анализ и планирование работы предметных кафедр и НМС; рассмотрение и утверждение документов: «Основная образовательная программа начального образования по ФГОС нового поколения на период 2010-2014 гг.», рабочих программ по предметам для 1 классов по ФГОС нового поколения, авторских программ для 1 классов по дополнительному образованию, авторских программ по элективным курсам, подготовительным курсам «Будущий первоклассник», «Абитуриент» (30.08.2010 г.);
подготовка к предметным олимпиадам, к научно-исследовательской экспедиции в Аксаково, анализ освоения инновационных педагогических технологий учителями предметных кафедр (16.09.2011 г.);
итоги гимназических предметных олимпиад и подготовка к муниципальным олимпиадам, подготовка к педсовету «Совместная работа школы и семьи по нравственному воспитанию школьников», подготовка к республиканскому семинару по профилактике дорожно-транспортного травматизма, подготовка к 14 научно-исследовательской конференции в МАОУ гимназия №1, целесообразность использования УМК по английскому языку в 8-11 классах, издательства Макмиллан (05.11.2010 г.);
рассмотрение и утверждение плана работы экспериментальной площадки по внедрению технологии РОСТ для подготовки учащихся 9, 11 классов к ГИА и тематическому мониторингу по предметам школьного цикла, подготовка к педсовету «Стратегия развития гимназии №1 в условиях модернизации образования», итоги участия учащихся гимназии №1 в муниципальных олимпиадах и 10 муниципальной НИК «Интеллект будущего», подготовка к дням науки (21.01.2011 г.);
подготовка к педсовету «Диагностические основы управления инновационными процессами в гимназии №1. Защита инноваций» (12.04.2011 г.),
подготовка к итоговой аттестации, знакомство с положениями об итоговой аттестации в 9,11 классах в 2010-2011 учебном году, утверждение экзаменационного материала для 9 классов (25.04.2011 г.)

Выводы: считать работу НМС удовлетворительной.

В 2011-2012 учебном году:

НМС следует продолжить работу экспериментальной площадки на базе МАОУ гимназия №1 по введению ФГОС нового поколения в начальной школе, по внедрению технологии РОСТ для подготовки учащихся 9, 11 классов к ГИА и тематическому мониторингу по предметам школьного цикла;
уделить особое внимание изучению и внедрению инновационных методов и технологий;
организовать методическую работу по обобщению ППО учителей гимназии во время предметных декад, «Дней науки»;
улучшить подготовку одаренных учащихся к муниципальным и республиканским олимпиадам по всем предметам;
научно-методическому совету обратить особое внимание на отчетность по темам самообразования учителей, следует осуществлять контроль на заседаниях кафедры, заседаниях педсоветов;
способствовать обобщению и распространению опыта творчески работающих педагогов и руководящих работников гимназии через: участие в конкурсах профессионального мастерства, конкурсах Приоритетного национального проекта “Образование”, участие в научно-практических конференциях различных уровней.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

	Учебно воспитательный анализ за 2010- 2011 учебный год. Цель анализа... Для успешного выполнения учебно- воспитательной работы в 2010-2011 учебном году были поставлены следующие задачи		Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
	П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя... Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год		Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Выбор единой методической темы осуществляется коллегиально, отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что является...
	Анализ учебно-воспитательной и методической работы школы за 2011 2012 учебный год I. Методическая тема школы в 2011 – 2012 учебном году. Постановка целей и задач в соответствии с методической темой		План учебно-воспитательной работы моу «Истоковская средняя общеобразовательная... Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год
	Анализ воспитательной работы мо шисп за 2010-2011 учебный год Целью воспитательной работы мо шисп на 2010-2011 учебный год являлось воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного...		Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год Внимание уделялось формированию адаптивной образовательной и воспитательной среды через личностно-ориентированные педагогические...
	I. Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за прошедший... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса		Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году целью учебно-воспитательной работы школы было дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса...

Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год

Похожие: