Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод




НазваниеАнализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод
страница3/4
Дата публикации06.05.2013
Размер0,54 Mb.
ТипДокументы
pochit.ru > Спорт > Документы
1   2   3   4

^ Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.

Школа уделяет внимания формированию здорового образа жизни. На базе школы работает филиал ДЮСШ, секция «Спортивные игры». Внутришкольными спортивными соревнованиями охвачены все классы, проводятся конкурсы: «День здоровья», «Папа Мама, Я - спортивная семья», л/кроссы, эстафеты. В спортивных секциях занимаются 52% обучающихся. Результатами работы кружков и секций стало участие и призовые места школы в районных выставках, смотрах, конкурсах. Выбор кружков небольшой и не может в полной мере удовлетворить все запросы обучающихся и их родителей (законных представителей).

Спортивно-массовая работа.

  1. Планирование внеклассной физкультурно-массовой работы:

- план проведения спортивных соревнований и Дней здоровья;

- календарь внутришкольных соревнований на 2011-2012 учебный год;

- расписание работы спортивных секций;

- журнал учета посещаемости спортивных секций;

  1. В МБОУ Рябчинской СОШ проводилась секция:

- «Спортивные игры» - занималось 25 человек (43,8%);

Всего спортивные секции посещало 43,8% от общего числа обучающихся.

  1. В МБОУ Рябчинской СОШ работала спортивная секция ДЮСШ - «Легкая атлетика» на базе школы - занималось 21 человек, что составляет 36,8 %.

  2. В течение зимнего сезона проводились внутришкольные соревнования по следующим видам спорта

– «Шиповка юных» по легкой атлетике среди обучающихся начальных классов – участвовало 10 человек – 17,5% ;

- первенство школы по баскетболу среди 5-11 классов – участвовало 30 человек – 52,6%;

- первенство школы по лыжным гонкам среди 1-11 классов – 50 человек – 87,7%,

- первенство школы по волейболу среди 8-11 классов – 23 человека – 40,3%.

  1. Были проведены Дни здоровья и спортивные праздники:

  • «Веселые старты» -1-4 кл., 14 человек – 24,5%;

  • «Папа, мама, я – спортивная семья», 1-4 кл. – 5 человек – 8,7% ;

  • «А ну-ка, парни!» - 9-11 кл, 7 человек – 12,3%.

  • «А ну-ка, девочки!» - 4-8 классы – 6 человек – 10,5%,

  • Клуб выходного дня – катание на горке с родителями – 1-6 классы – 20 человек – 35,1%,

  • Лыжный поход – 1-7 классы – 25 человек – 43,8%,

  • «Строим снежную крепость» - 1-5 классы – 15 человек – 26,3%

  • Конкурс снежных фигур – 1-7 классы – 25 человек – 43,8%..

 5. МБОУ Рябчинская СОШ приняла участие во всех районных соревнованиях проводимых в период зимнего сезона:

- по лыжным гонкам (открытие сезона ^ 2 общекомандное место);

- 1 место в индивидуальной гонке;

- 1 место в индивидуальной гонке;

- 3 место в областных соревнованиях по лыжным гонкам;

- 1 место в сельских играх по лыжным гонкам;

- ^ 1 место на районной олимпиаде по физической культуре;

- 3 место на районной олимпиаде по физической культуре;

- 2 место в областной олимпиаде по физической культуре среди юношей;

- ^ 7 место в областной олимпиаде по физической культуре;

- 2 место по баскетболу среди юношей;

- 3 место по баскетболу среди девушек;

6. Проводилась агитационно-пропагандистская работа:

- проводились классные часы на тему:

  • «Здоровый образ жизни», «Если хочешь быть здоров».

- общешкольное мероприятие с применением ИКТ: «История летних и зимних Олимпийских Игр».

Отсюда следует вывод, что в школе больше стало уделяться внимания работе с сильными обучающимися, но возможности дифференцированного личностно-ориентированного обучения учащихся, различных форм дополнительного образования всё-таки используются не в полной мере.
^ На базе школы работают различные кружки по следующим направлениям:

Таблица 2. Перечень и направленность дополнительных

образовательных программ.



Название дополнительной образовательной программы


Класс

Какую основную

образовательную программу углубляет, обновляет, расширяет, развивает




На базе школы:









Юннат

8-9

биология



Туристко-краеведческий

5-11

история, география



Спортивные игры

2-11

физкультура



Вокальное пение

6-9

музыка



Сольное пение

2-11

музыка



Цветовод

1-4

биология



Патриот

8-11

ОБЖ



Техническое творчество

6-11

технология




На базе ДШ:







1.

Сольное пение

6-8, 3-5

музыка




ДЮСШ:







1.

Легкая атлетика

2-11

физкультура


Диаграмма 2. Посещаемость

кружков обучающимися школы


^ Таблица 4. Состав

педагогического коллектива по категориям.



На 1.09.2011



Общее количество

учителей

Количество учителей имеющих




1

квалиф. категорию.

высшую квалиф. категорию.

«Отличника народного просвещения»

Грамоту Министерства образования

18

7-38,9%

4-22,2%

2 – 11,1%

3 – 33,3%


Диаграмма 3. Качество знаний и успеваемость учащихся старших классов
Продолжалась работа над проблемой создания адаптивного образовательного пространства для повышения качества образования, развития каждого школьника. Ставилась задача более широкого использования личностно-ориентированных технологий; дифференцированного обучения; игровой, проектной, КСО, информационных технологий.

Из 63 обучающихся окончили учебный год на «4» и «5» - 40,4 %, 3 отличника (Чесалина В. 3 кл, Петракова Кристина - 5 кл., Горох Мария), неуспевающих нет.

Из 57 учащихся в школе обучается 27 девочек и 30 мальчиков, Детей из полных семей -41, детей из неполных семей -16 (нет отца -11, нет мамы -5), многодетных семей -6 (детей из многодетных семей -8), дети, находящиеся на опеке – 4, детей, входящие в группу риска -2 , детей из приемных семей –нет, детей из семей переселенцев, беженцев –нет, детей состоящих на учете ИДН – нет. 100% семей имеют доход на одного члена семьи ниже прожиточного.

Неблагополучных для воспитания семей - 2, в них проживает 2 детей.

Администрация школы проанализировала образовательный уровень контингента родителей обучающихся. 43 (45%) имеют среднее (полное) образование, 12 (13%) – основное общее образование, 27 (28%) – среднее специальное, 13 (14%) – высшее образование.

По результатам медицинского осмотра 17 учащихся (27,4%). здоровы.

По ступеням обучения здоровых детей:

в 1-4 кл. (I ст.) – 9 (52,9%).

в 5-9 кл. (II ст.) – 4 (12,5%)

в 10- 11 кл. (III ст.) – 4 (30,8%).

Процент здоровых детей в 2010-2011 году составил 27,4 % (в 2007-2008 и 2008-2009 учебных годах составлял - 32 %). Наиболее низкий показатель за последние 5 лет.

В школе работает 18 учителей. 4 (22,2%) учителя имеют высшую квалификационную категорию, 7 (38,9%) – первую квалификационную категорию.

Отличника народного просвещения» - 2 (11,1%), грамоту Министерства образования -3 (33,3%)

Развитию творческих способностей обучающихся, логического мышления, общеучебных умений и навыков способствовало применение результативных педагогических технологий в учебном процессе. В школе успешно применяются игровая технология (учителя Амелькина Л. А., Моспанова Л. И., Харитоненкова Е. А.), уровневая дифференциация (Шугарева Т. И., Понасова С. М.), информационные технологии (Силаков А. И., Бондарева Л. А., Чесалин В. А., Чесалина М. Н.)

Низка познавательная мотивация обучения школьников. Даже в 10 кл. приходят дети с низким познавательным интересом. Уделялось большое внимание обучению школьников компьютерной грамотности, за счет школьного компонента велись уроки информатики в 5-8 классах. Преподавался интегрированный курс технологии и информатики в начальных классах.

Предпрофильной подготовке обучающихся в 9 кл. способствовали элективные курсы: «Математика», «Русский язык», «Экология», «Подросток и закон» (обществознание), рассчитанные на 17 часов каждый.

Обучающихся 10, 11 классов имели индивидуальные учебные планы. Им были предложены элективные учебные предметы: «Химия в задачах», «Экология», «Физика в задачах», «Биология. Подготовка к ЕГЭ», «История. Подготовка к ЕГЭ», «Историческое летописание», «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ», Математика. Подготовка к ЕГЭ».


Диаграмма 5. Качество знаний и успеваемость учащихся начальных классов.



В ходе внутришкольного инспектирования были выявлены следующие недостатки:

- преобладание коллективных форм организации познавательной деятельности;

- отсутствие системы тематического контроля за знаниями обучающихся по предметам гуманитарного цикла у большинства учителей;


Диаграмма 4. Качество знаний и успеваемость учащихся классов среднего звена.
не систематическое использование технологии уровневой дифференциации как основной обеспечивающей индивидуализацию обучения;

  • недостаточная работа с одаренными детьми и детьми с невысокими интеллектуальными способностями на уроках;

- недостаточная работа учителя по организации самостоятельной познавательной
деятельности учащихся с использованием различных источников информации на уроке и во внеурочное время;

  • недостаточное использование возможностей компьютерного класса;

  • недостаточное использование тестового контроля за знаниями учащихся.

Можно выделить следующие пути решения проблем и ликвидации недостатков:

- личностно-ориентированный подход к обучению в работе каждого учителя;

- целенаправленная методическая работа по изучению и внедрению информационных
технологий, методик организации исследовательской деятельности обучающихся, проектной
методики;

  • систематическая работа но формированию ОУУН у обучающихся;

  • проведение тематического контроля за знаниями обучающихся по всем предметам в соответствии со стандартами обучения;

  • использование интерактивных форм работы с педагогами;

  • усиление индивидуальной направленности в работе с учителями.

Причины тенденций:

    1. недостаточный уровень мотивации, психологической и методической готовности к самоизменению.

^ Достижения учащихся в олимпиадах.

2008-09 учебный год

Районная олимпиада по литературе – 1 место ученица 10 класса Брылева Т.

по географии – 2 место ученик 8 класса Андриенков А.

^ 2009-10 учебный год

Районная олимпиада по ОБЖ – 2 место ученик 9 класса Андриенков А

по иностранному языку - 2 место ученица 11 класса Брылева Т.

по праву – 2 место ученица 11 класса Трошина С.

по экологии – 2 место ученица 9 класса Филина Д.

3 место ученица 10 класса Функова А.

2 место ученица 11 класса Кузина Я.

^ 2010-11 учебный год

Районная олимпиада по физической культуре - 2 место ученик 10 класса Андриенков А.

по истории – 2 место ученик 10 класса Андриенков А.

^ Данные о поступлении в учреждения профессионального образования.

2007-08 учебный год: ВУЗы – 38,4%, Ссузы – 53,8%.

2008-09 учебный год: ВУЗы – 50%, Ссузы – 50%.

2009-10 учебный год: ВУЗы – 83,3%, Ссузы – 16,7%.

2010-2011 учебный год: ВУЗы – 100 %
^ Таблица 6. Данные о достижениях и проблемах социализации

обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).



Дети, входящие в группу риска

Детей состоящих на учете в УВД

2

0


В связи с этим в прошедшем учебном году проводилась большая работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Для профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних учащиеся школы максимально вовлекались в целевую досуговую деятельность, кружки, спортивные секции, работали детские общественные объединения ЮИД, ЮП, ДЮП и т. д. Осуществлялось правовое просвещение и воспитание учащихся, родителей, педагогов. В школе создан и работает Совет профилактики правонарушений, два раза в год проводятся месячники по Профилактики правонарушений. Социальным педагогом велся курс «Самоопределение» с обучающимися 9 класса. Регулярно в вечернее время работал родительский патруль. Были организованы встречи с работниками ГИБДД и ИДН. Все это способствовало формированию правосознания и культуры поведения школьников.
1   2   3   4

Похожие:

Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ воспитательной работы мбоу сош №4 за I полугод
Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Рябчинская...
Проблемно-ориентированный анализ воспитательной деятельности мбоу рябчинской сош в 2011-2012 учебном году
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ работы библиотеки мбоу «Ступишинская средняя общеобразовательная...
Привлекать обучающихся к систематическому чтению с помощью индивидуальных, групповых и массовых форм работы
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ воспитательной работы моу сош №17 за 1 полугод
Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ воспитательной работы гбоу сош № З9 за первое полугод
В основе воспитательной работы лежит коллективная творческая деятельность педагогов и учащихся, которая опирается на принципы социализации,...
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ работы мбоу сош №105 г о. Самара за 2011/2012 учебный год
Основной целью анализа работы школы является аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ работы мбоу «Мелиховская сош» по организации предпрофильного...
В 2011-2012 учебном году мбоу «Мелиховская сош» продолжила препрофильную подготовку и профильное обучение учащихся
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ работы по обеспечению комплексной безопасности в мбоу сош...

Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ гражданско-патриотической работы мобу «оош №1» за 1 полугод
Анализ гражданско-патриотической работы мобу «оош №1» за 1 полугодие 2011-2012 учебного года
Анализ работы мбоу рябчинской сош в 1 полугод iconАнализ воспитательной работы за I полугод
...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница