Аналитический годовой отчёт педагога психолога старших классов Серебренниковой О. В. о проведённой работе за 2011 2012 учебный год

Скачать 117,85 Kb.

Название	Аналитический годовой отчёт педагога психолога старших классов Серебренниковой О. В. о проведённой работе за 2011 2012 учебный год
Дата публикации	21.04.2013
Размер	117,85 Kb.
Тип	Документы

pochit.ru > Психология > Документы

Аналитический годовой отчёт педагога – психолога старших классов Серебренниковой О.В.

о проведённой работе за 2011 – 2012 учебный год.

Работа велась по намеченному рабочему плану на 2011 /2012 учебный год.
Консультативная работа.
Велась по запросам педагогов, учеников, родителей. Консультаций со всеми участниками образовательного процесса было проведено в количестве 15 часов.

Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующее направление:

Консультирование родителей по вопросам детско–родительских отношений и школьных проблем ребёнка – 4 чел.
Консультирование подростков по возникающим проблемам – 6 чел.
Консультирование педагогов по возникающим проблемам в процессе педагогической деятельности – 5 чел.

Процент положительной динамики консультаций составляет примерно 40-45% от количества всех консультаций.
^ Сопровождения профильных классов.

Чем лучше учащийся знает себя, тем вернее окажется его выбор профессии. Работа педагога- психолога в профильной школе имеет сугубо практический характер, где необходимо помочь ученику найти связь между различными свойствами его личности и перспективами карьеры.

Цель: Оказание помощи в профессиональной ориентации учащихся, где главным является самораскрытие учащихся своих способностей, а так же саморазвитие и самосовершенствование.

Задачи:

Самоопределение подростка через создание образа будущего;
Развивать умение ориентироваться в карте образовательного пространства;
Предоставить поле профессиональных проб;
Отслеживание мотивации и эмоционального состояния ученика в профильных классах;

^ Форма работы/сроки реализации/количество:

Ведение в профильных классах курса «Основы социализации личности»	В течение года	34 часа
Совместная работа классного руководителя и педагога- психолога	Конференция «Защита профессий»-май 2012г.	1
Проектная деятельность	Школьная конференция исследовательских проектов - март, апрель 2012г.	1
Индивидуальные консультации	В течение года	6
Диагностики личностных и профессиональных качеств	в течение года	15

^ Диагностическая работа.

Проводилась по намеченному годовому плану, а также в соответствии с запросами педагогов, учеников, родителей.

Групповые исследования были проведены в 10,11 профильных классах был проведен мониторинг по двум основным направлениям:

1.самоопределение учащихся

2.эмоциональное отношение к обучению

Был проведен мониторинг, целью которого определить уровень эффективности профильной школы.
Цель:
1. Отследить мотивацию обучения, личное отношение к учебе.
2. Как учащиеся оценивают собственные успехи и неудачи.
3. Выявить причины мешающие успешно обучаться.

В диагностике принимали участие:

Класс	Всего учащихся	Принимало участие	%
10А	26	24	92,3
10Б	21	20	95,2
10В	24	21	87,5
Итого	71	65	91,5

Были получены следующие результаты:

Степень осознанности выбора обучающего профиля:

Высокая- 19чел.- 43,2%
Средняя- 23чел.- 52,3%
Низкая- 2чел.-4,5%

Уровень сформированности представлений о своей дальнейшей образовательной траектории:

Высокий- 9чел.- 20,5%
Средний- 33чел.-75%%
Низкий- 2чел.- 4,5%

Самочувствие

Высокий – 17чел. – 46%
Средний – 16чел.– 43,2%
Низкий – 4чел – 10,8%

Активность

Высокая – 16чел. –43,2%
Средняя – 16чел. – 43,2%
Низкая – 5чел – 13,6%

Тревожность

Высокая – 16чел. – 43,2%
Средняя – 12чел. –32,4
Низкая – 9чел – 24,4%

^ СВОДНАЯ АНКЕТА

Мониторинг УВП 9 - х классов

2011-12 учебный год.
1. Удовлетворены ли вы своим обучением?

Класс – кол - во	Да	%	Нет	%	Не совсем	%
9 «А» 25чел.	18	72	0	0	7	28
9 «Б» 15 чел.	13	86,6	1	6	1	6
9 «В» 19 чел.	12	63	1	5,5	6	31,5
Итого: 59 чел.	38	64,4	2	3,3	19	32,3

^ 2. Удовлетворены ли вы преподаванием?

Класс – кол - во	Да	%	Нет	%	Не совсем	%
9 «А» 25 чел.	18	72	0	0	7	28
9 «Б» 15чел.	4	26,6	4	26,6	7	46,6
9 «В» 19 чел.	7	36,8	1	5,3	11	57,9
Итого: 59чел.	29	49,1	5	8,5	25	42,4

^ 3. Где вы намереваетесь продолжить обучение?

9 «А»

В МБОУ СОШ №4-22 чел.
В другом городе-1 чел.
В другой школе города №- 2 чел.

9«Б»

В МБОУ СОШ №4-13 чел.
В другом городе-1 чел.
В другой школе города №-1чел.

9 «В»

В МБОУ СОШ №4-13 чел.
В другом городе-2 чел.
В другой школе города №-4 чел.(СПЭК-3чел.;ПУ-15-1чел.)

^ 5. В какой профильный класс будешь поступать?

9 «А»

1) инженерно-технический-8 чел.

2) гуманитарный-12 чел.

3)универсальный-2 чел.

4) другое-
9 «Б»

1) инженерно-технический-3 чел.

2) гуманитарный-4 чел.

3)универсальный-6 чел.

4) другое-
9 «В»

1) инженерно-технический-

2) гуманитарный-5 чел.

3)универсальный-9 чел.

4) другое-в ПУ-15-автомеханик

^ 4. Как вы учитесь?

Класс	Кол - во	«3»	«3-4»	«4»	«4-5»	«5»
9 «А»	25 чел.	0	1	5	16	3
9 «Б»	15 чел.	3	0	0	12	0
9 «В»	19 чел.	1	17	1	10	0
Итого:	87	4	18	6	38	3

Мониторинг УВР 9б класс.

2011-2012гг.

Цель: Отследить мотивацию обучения, личное отношение к учебе, оценку собственных успехов и неуспехов, выявить причины мешающие успешно обучаться.

Было проведено две анкеты, вопросы которых были направлены на выявление уровня мотивации учащихся 9б класса. В анкеты включены вопросы как основные, так дополнительные, которые также помогают определить причины той или иной мотивации учащегося. В 9б классе 19 учащихся, из которых в анкетировании приняло участие 15 чел. Отсутствовали-4чел..

Основные вопросы анкеты:

Какую задачу школы вы считаете главной?

Главной задачей школы считают:

Прочные знания по всем предметам-6чел.
Подготовка и способность ориентироваться в жизни-9чел

Опыт общения с людьми-5чел.
Развитие способностей- 6чел.
Формирование общей культуры и кругозора-2чел.

Как вы оцениваете уровень обучения в школе?

Уровень обучения в школе оценивают как:

Высокий- 3 чел.
Удовлетворительный- 11 чел.
Низкий-1чел.

Как вы оцениваете собственные успехи в учёбе?

Собственные успехи оценивают как:

Вполне доволен- 4 чел.
Частично доволен- 8 чел.
Недоволен- 3 чел.

Как вы считаете, что мешает вам учиться лучше?

Мешает учиться лучше:

Лень-7 чел.
Перегрузка учебными занятиями-3 чел.
Сложность основных предметов-4 чел.
Отсутствие волевых качеств-0
Трата времени на общение с друзьями-1 чел.
Разносторонность интересов-7 чел.

Охотно ли вы посещаете школу?

Посещают школу:

Охотно- 4 чел.(Джамалова, Носенко, Апальков, Бабаева)
Зависит от настроения- 2 чел.
Потому что так надо- 7 чел.
Потому что нет больше выбора- 1 чел.
Заставляют родители- 0
Неохотно- 1 чел.

Как вы оцениваете взаимоотношения с учителями?

Взаимоотношения с учителями:

Хорошие-14 чел.
Плохие-1 чел.

Удовлетворены ли Вы обучением в школе?

Удовлетворенность обучением:

Да- 13 чел
Нет-1 чел (слишком рассеянно внимание на отдельных предметах, мало повторения, некоторые уроки мешают друг другу (лит-ра,ан.яз.))
Не совсем-1 чел.

Также в 9б классе была проведена анкета по самоопределению учащихся.

Цель: отследить уровень сформированности представлений о своей дальнейшей образовательной траектории учащихся 9б класса.

Были получены следующие результаты:

На вопрос-^ В какой школе города будешь продолжать обучение в 10 классе?-12 чел. ответили, что в СОШ №4 -11 чел

В СОШ №5-1 чел.

В другом городе-1 чел.-

На вопрос- В какой профильный класс будешь поступать?- 3чел. выбрали инженерно-технический

^ В гуманитарный-4 чел.

В универсальный- 5 чел

Проведенная организационно-методическая работа.

Подборка диагностических методик, заполнение папки «Диагностика» тестами, опросниками для средних и старших классов, направленных на изучение интеллекта, эмоционально-нравственного развития, потребностно-мотивационной и волевой сфер личности, социального взаимодействия, а также подготовка нейропсихологических методов обследования с целью прослеживать протекание психических процессов и отклонения от нормы.
Подготовка папки «Школа для родителей». Написание мини-лекций для просвещения родителей на темы:

- стили родительского воспитания

- детская самостоятельность и реакции взрослых

- как построить общение с ребенком

- как помочь ребенку подготовиться к экзамену

Подготовка раздаточного материала - список литературы, которая может помочь родителю в трудную минуту, 10 заповедей для родителя.

Подготовка и наполнение папки для педагогов просветительскими мини-лекциями на темы:

- биологические особенности развития старших подростков

- развитие когнитивной сферы у ребенка

- особенности аффективной сферы

- особенности мотивационной сферы

- стадии развития личности подростка

- формирование «я-концепции» подростка

- дисгармоничность характера

- подросток и школа

- психосексуальное развитие подростка

- подростковая агрессия

- девиантное поведение
Просветительская работа:

Родительские лектории – 3 лекции.
Работа в творческой группе «Тренинг личностного роста и повышения профессиональной компетентности педагогов».

Развивающая и коррекционная работа.

Ведение в профильных классах курса «Основы социализации личности»-34 часа
Индивидуальная работа по профнаправленности – 9 чел.

	Статистический отчет педагога-психолога Фадеенко О. В. о работе за 2011-2012 учебный год Психолого-педагогическое сопровождение учебно-тренировочного процесса в мбоу дод «дюсш» осуществлялось в соответствии с планом психолого-педагогического...		Аналитический отчет за 2011 2012год педагога психолога Мериновой Н. П Психолого-педагогическая работа проводилась в течение года соответственно годовому плану работы школы и плана педагога-психолога
	Анализ работы педагога психолога за 2011 2012 учебный год ...		Отчет о работе центра психологического сопровождения за 2011-2012... Работа консилиума школы тесно переплеталась с работой Центра психологического сопровождения, под руководством педагога – психолога...
	Аналитический отчёт работы социального педагога мобу сош №2 за 2011-2012 учебный год «Об образовании», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Конституции рф, Семейного...		Отчет о проделанной работе за 2010 /2011 учебный год педагога-психолога... Проходила по запросам педагогов, учеников, родителей. Консультаций со всеми участниками образовательного процесса было проведено...
	Отчет по работе над методической темой за 2011-2012 учебный год На 2011-2012 учебный год мною была выбрана следующая методическая тема: «Разработка методических рекомендаций по использованию интерактивной...		Аналитический отчет за 2011 2012 учебный год Во время подготовительного этапа эксперимента из параллели пятых классов были отобраны три класса – участников эксперимента и один...
	Аналитический отчет за 2011/2012 учебный год моу «Красногороденская... Общие итоги успеваемости. Анализ знаний, умений и навыков обучающихся по ступеням		Годовой план на 2010-2011 учебный год челябинск В сборнике представлены анализ деятельности педагогического коллектива за прошедший учебный год, годовой план работы моу гимназии...

Аналитический годовой отчёт педагога психолога старших классов Серебренниковой О. В. о проведённой работе за 2011 2012 учебный год

Похожие: