Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта




НазваниеПриказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница5/9
Дата публикации09.09.2013
Размер1 Mb.
ТипДокументы
pochit.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Таблица 6

Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:


знать:

основные направления деятельности старшей и главной медицинской сестры;

принципы организации трудовых процессов и управления персоналом в учреждениях здравоохранения различных форм собственности;

понятия и характеристики качества сестринской помощи, методы контроля качества;

сроки и этапы проведения плановой инвентаризации;

систему сертификации, аттестации среднего медицинского персонала и лицензирования лечебно-профилактического учреждения;

формы и методы повышения квалификации и переподготовки сестринского персонала;

профессиональные факторы, влияющие на состояние здоровья сестринского персонала, и приемы профилактики синдрома эмоционального выгорания у медицинских сестер;

методику проведения персонального учета и сбора демографической и медико-социальной информации о прикрепленном контингенте (в т.ч. детском);

утвержденные формы учетно-отчетной документации лечебно-профилактического учреждения и его подразделений







МДК.04.01. Экономика

и управление в здравоохранении
МДК.04.02. Исследования в сестринском деле
МДК.04.03. Организация сестринской деятельности


ОК 1 - 17

ПК 4.1 - 4.5

ПМ.05

Организация и проведение лечебно-диагностических, реабилитационных и профилактических мероприятий в отношении пациентов всех возрастных категорий в системе первичной медико-санитарной помощи в учреждениях специализированной и высокотехнологичной медицинской помощи

В результате изучения профессионального модуля студент должен:

иметь практический опыт:

решения проблем пациента (ребенка) посредством специализированного сестринского ухода в учреждениях, оказывающих первичную медико-санитарную помощь;

участия в разработке и внедрении профилактических программ;

уметь:

проводить анализ состояния здоровья прикрепленного контингента, в том числе детского;

осуществлять лечебно-диагностические, реабилитационные и профилактические мероприятия;

организовывать и оказывать специализированный сестринский уход за пациентами в клинической практике;

оказывать высокотехнологичную медицинскую помощь пациенту (в том числе ребенку) под руководством врача;

взаимодействовать с участниками лечебно-диагностического процесса; анализировать качество и эффективность проводимых мероприятий;

организовывать паллиативную помощь инкурабельным пациентам;

организовывать патронаж семей с детьми, имеющих право на получение набора социальных услуг;

взаимодействовать с учреждениями медико-социальной экспертизы;

организовывать и проводить работу в «Школах здоровья»;

организовывать и обеспечивать деятельность младшего, среднего медицинского и вспомогательного персонала в системе первичной медико-санитарной помощи в учреждениях специализированной и высокотехнологичной медицинской помощи

знать:

организацию сестринского дела в амбулаторно-поликлинических и стационарных учреждениях, осуществляющих первичную медико-санитарную помощь, специализированную помощь, высокотехнологичную помощь, санаторно-курортную помощь населению;

организацию медицинской и социальной реабилитации;

виды, формы и методы реабилитации при различной патологии, организацию и проведение мероприятий по реабилитации пациентов;

нормативные документы, регламентирующие деятельность врача общей практики и медицинской сестры врача общей практики;

нормативные документы, регламентирующие оказание специализированной и высокотехнологичной медицинской помощи;

правила оказания медико-психологической поддержки членам семьи с учетом состояния здоровья и возрастных особенностей







МДК.05.01. Сестринская помощь детям
МДК.05.02. Современные медицинские технологии в системе первичной медико-санитарной помощи
МДК.05.03. Сестринская помощь в специализированных и высокотехнологичных структурных подразделениях лечебно-профилактических учреждений

ОК 1 - 17

ПК 5.1 - 5.3

ПМ.06

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
















^ Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)

1944

1296









^ Всего часов обучения по циклам ОПОП

6534

4356







УП.00

Учебная практика



29 нед.



1044




ОК 1 - 17

ПК 1.1 - 1.3

ПК 2.1 - 2.8

ПК 3.1 - 3.3

ПК 4.1 - 4.5

ПК 5.1 - 5.3

ПП.00

Производственная практика (по профилю специальности)

ПДП.00

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.










ПА.00

Промежуточная аттестация

6 нед.










ГИА.00

Государственная (итоговая) аттестация

6 нед.










ГИА.01

Подготовка выпускной квалификационной работы

4 нед.










ГИА.02

Защита выпускной квалификационной работы

2 нед.










Обучение по учебным циклам

121 нед.

Учебная практика

29 нед.

Производственная практика (по профилю специальности)

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

Промежуточная аттестация

6 нед.

Государственная (итоговая) аттестация

6 нед.

Каникулярное время

33 нед.

Итого

199 нед.


^ VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей)
по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности
на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный
на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения, либо на увеличение объема учебной практики и времени, отведенного на промежуточную аттестацию;

имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;

имеет право ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением
в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования
к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею
со стороны преподавателей;

обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать
в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы
в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать
в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.

7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8–11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

7.9. Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:


теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю)


39 нед.

промежуточная аттестация

2 нед.

каникулярное время

11 нед.

7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе
в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N...
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N...
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 10 ноября 2009 г. N 572 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 10 ноября 2009 г. N 578 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 570 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ Минобрнауки РФ от 06. 10. 2009 n 373(ред от 22. 09. 2011)"Об...
Приказ Минобрнауки РФ от 06. 10. 2009 n 373(ред от 22. 09. 2011)"Об утверждении и введении в действие федерального государственного...
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 10 ноября 2009 г. N 572 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconР т. 2-21-04-35 ул. Мелькомбинатская, 2 приказ
В соответствии с приказом Министерства образования №373 от 06 октября 2009 года Об утверждении и введении в действие федерального...
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 8 октября 2009 г. N 388 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 12 ноября 2009 г. N 589 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 28 октября 2009 г. N 472 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница