Тема введение в юридическую психологию
Скачать 1,78 Mb.
|
 5. АННОТИРОВАННЫЙ КУРС Раздел 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ ТЕМА 1. Введение в юридическую психологию План лекции:
^ Юридическая психология - это отрасль науки психологии, изучающая закономерности и механизмы психической деятельно сти людей в сфере регулируемых правом отношений. Предметом юридической психологии являются психологиче ские механизмы и закономерности проявления субъективной пра вовой активности у конкретных людей и их общностей, включен ных в правовую систему. Объектом юридической психологии яв ляются отдельные типы людей и их общности как субъекты право вой активности в рамках существующих процессов правового ре гулирования. Факторы, обусловливающие важность предмета юридической психологии:
Цепью юридической психологии является психологическое сопровождение и совершенствование практической деятельности I ч>1 .|111)н правопорядка. Юридическая психология ставит задачи:
Психологические закономерности в области правопримени тельной деятельности, изучаемые юридической психологией, де лятся на две большие категории: ■ деятельность правопослушную, ■ деятельность правонарушающую (сфера социальной па тологии). Система (структура) юридической психологии: /. Общая часть
3. Социально-психологическая характеристика профессио- нальной деятельности юриста. //. Особенная часть
^ Чтобы понять, в чем заключается понимание предмета и задач юридической психологии, необходимо познакомиться с тем, как исторически развивалась юридическая психология. ^ I. Истоки правовой психологии в недрах философии (VI век до н. э.) II. Зарождение судебной психологии (XIII в.) III. Юридическая психология как самостоятельная область знания (70-е гг. XX в.) Более подробная периодизация включает в себя основные этапы:
В 1925 г. в нашей стране впервые в мире был организован Го сударственный институт по изучению преступности и преступни ка. В 1927 г. при Московской губернской прокуратуре была созда на лаборатория экспериментальной психологии. В 1971 г. юриди ческая психология вошла в реестр научных специальное гей 3. ^ Методология - это учение о принципах построения, формах и способах познания. Для юридической психологии, призванной разобраться в са мых сложных жизненных коллизиях, методологическая надеж ность имеет особое значение. Юридическая психология строится на четырех методологиче ских уровнях:
Общенаучные и частные психологические методологически! принципы: принцип объективности, принцип детерминизма, прин цип взаимосвязи и взаимодействия, принцип системности, принцип развития, принцип взаимосвязи психики и деятельности и др. Специальные юридико-психологические методологи ческз N принципы: принцип психологической специфичности, принцип юридической специфичности, принцип психологической целое I ности, принцип гуманности и законности. Методика юридико-психологического исследования. Методы психологии - это приёмы и способы, которые использует психоло гия для изучения своего предмета. Разнообразные приёмы одного и того же метода называются методиками. Они используются по следующему плану методов:
■ методы интерпретации (структурный, генетический и др.). Специальные юридико-психологические методы: метод су- дебно-психологической экспертизы, метод психологического портрета преступника, метод скрываемых лжесвидетельств (поли граф) и др. к. Междисциплинарные связи юридической психологии с различными отраслями психологической и правовой науки. Юридическая психология чрезвычайно многосторонняя нау ка, она носит междисциплинарный характер. Юридическая психо логия развивается в тесной взаимосвязи с общей психологией, со циальной психологией, педагогической, медицинской психологией и другими отраслями общей психологии. Юридическая психология имеет связи с такими естественны ми и гуманитарными науками, как политология, социология, мате матика, статистика, экономика, философия, конфликтология и т. д. Из правовых наук юридическая психология связана с уголов ным, гражданским правом, уголовным и гражданским процессом, трудовым, семейным правом, криминологией, криминалистикой, судебной медициной и психиатрией. ТЕМА 2. Психология личности в правоохранительной деятельности План лекции:
^ Личность - одна из центральных проблем в психологии, имеющая междисциплинарный характер. Понятие «личность» в психологической и правовой науках используется не одинаково. Характерной чертой употребления данного понятия в юриспру денции является более расширенное толкование его содержания (по сравнению с тем, как оно трактуется в психологии). Оно сме щается к таким понятиям, как субъект, лицо, человек - участник тех или иных правоотношений. Или наоборот более узко. Когда юрист говорит о личности преступника, то имеет в виду, прежде всего, те черты, которые делают человека субъектом криминаль ного поведения и которые для него типичны и существенны в соот ветствии с его правовым положением, абстрагируясь от остальных. Говоря о личности в обыденной речи, как равнозначные мы употребляем другие слова: человек, индивид, индивидуальность. В науке все эти слова обозначают разные явления. Исходным родовым понятием должно быть понятие «чело век». «Человек» - это биологическое существо, принадлежащее к определенному классу млекопитающих. «Индивид» - это конкретный человек как единица общества. Специфические особенности реальной жизни и деятельности дан ного конкретного человека в содержание этого понятия не входят. «Индивидуальность» обозначает то особенное, специфиче ское, что отличает одного человека от всех других, включая как природные, так_и социальные, как соматические (телесные), так и психические признаки. Понятие «личность» также многообразно и сложно. Не зря в современной психологии нет единого определения этого понятия. НИЧНОСТЬ представляет собой продукт исторического, обществен ною развития, иначе говоря, представляет собой социальное явле ние. Только входя в общение с другим человеком, находись I КО I лективе, обществе, человек развивается как личность, познас! не только окружающую его действительность, но и самого себя, свою человеческую сущность. С точки зрения правовой оценки можно дать следующее определение личности. Личность - это каждый конкретный человек, являющийся членом общества и обладающий сознанием, сознательно участвующий в той или иной деятельно сти, понимающий свои действия и способный руководить ими. Личности бывают разные: прогрессивные и реакционные, со циально-полезные и социально-опасные (преступники), «яркие» и «заурядные», как говорят, с неба звезд не хватающие. Из лично стей состоит общество, и в них аккумулирован весь опыт челове чества. ^ Первые проявления личности формируются в возрасте вось ми—девяти месяцев у ребенка, когда впервые появляются его ак тивное «Я» как проявление самосознания. Оно выражается в про цессе разграничения себя и среды, желании противопоставить себя окружению («.Я сам»). Самосознание личности - одна из самых трудных и интерес нейших проблем психологии. Развитие личности осуществляется в процессе совершенствования её самосознания. Самосознание лич ности - это совокупность психических процессов, посредством которых личность выделяет себя из окружающего мира. Вопрос о критериях оценки личности является немаловажным в правовой науке. В Законе есть ряд терминов, непосредственно относящихся к характеристике личности, которые указывают пря мо на ее психологическую незрелость, не оценивать качественный уровень которой просто недопустимо при вынесении решений по целому ряду дел. Выражение «быть личностью» обычно связывается с такими чертами, как:
- разумность, многостороннее и постоянное саморазвитие, уверенность в себе, самостоятельность, независимость по-нсдсния. Все это дает человеку чувство собственного достоинства и возможность «не растворяться» в толпе. Быть личностью трудно, но не быть личностью еще труднее, ибо незрелую личность характеризует:
^ В рамках психологической науки существуют многочислен ные теории личности, их можно типологизировать по разным ос нованиям на группы: психодинамические, социодинамические и интеракционистские; экспериментальные и неэкспериментальные; структурные и динамические теории. Каждая теория имеет свои представления о свойствах и структуре личности, свои методы их измерения. ^ - это совокупность гипотез, или предположений о природе и ме ханизмах развития личности. Каждая теория позволяет построить одну или несколько структурных моделей личности. Большинство моделей являются умозрительными, и лишь немногие, в основном диспозиционные, построены с использованием современных ма тематических методов. К наиболее известным теориям личности можно отнести: пси- ходинамическую теорию личности (3. Фрейд), аналитическую тео- рию (К. Юнг), гуманистическую теорию (К. Роджерс, А. Маслоу), когнитивную теорию (Д. Келли), деятельностную теорию (С. Л. Ру- I' птейн, А. Н. Леонтьев, А. В. Брушлинский) и многие другие. ^ Как всякая организация психическая жизнь человека ими I определенное строение или структуру. Структура личности ГГО сложное единство черт личности в их целостности и взаимосвязи. В структуре личности можно выделить общие, или типичные для всякой личности характеристики и индивидуальные - при. \ щие только определенной личности. Как сложное образование структура личности включает в себя разные подструктуры, кото рые объединяют свойства, черты и качества личности. 1 -й компонент - направленность (система взаимодействующих потребностей, интересов, идейных и практических установок, убе ждений, мировоззрений, идеалов, склонностей, желаний личности). 2-й компонент - опыт (знания, навыки, умения, привычки). 3-й компонент - психические формы отражения: познава тельные (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, внимание) и эмоционально-волевые. 4-й компонент структуры личности - темперамент и другие биологически обусловленные свойства. Они определяются поло выми, возрастными, конституционально-биохимическими, наслед ственно обусловленными факторами, особенностями высшей нервной деятельности, морфологическими особенностями мозга. Как видно из характеристики структуры личности, она вклю чает в себя то, что получено человеком от природы {биологиче ское), и то, что приобретено в условиях социальной жизни (соци альное). Природное и социальное в структуре личности образуют единство и не могут быть механически противопоставлены. Врож денные предпосылки задают как бы нижние и верхние границы, внутри которых социальное может давать разные результаты. |
Похожие:
 | Общая 3 Глава I введение в юридическую психологию 3 § Получение необходимой информации от свидетелей, потерпевших, подозреваемых и обвиняемых 37 |  | Введение в юридическую психологию Как называется отрасль науки психологии, изучающая закономерности и механизмы психической деятельности людей в сфере регулируемых... |
| Литература вундт В. Сознание и внимание // Хрестоматия по курсу Введение в психологию Вундт В. Сознание и внимание // Хрестоматия по курсу Введение в психологию / Под ред. Е. Е. Соколовой. М., 1999 | | Соколова Е. Е. Введение в психологию: Учебник для студ высш учеб заведений Общая психология: в 7 т. / Под ред. Б. С. Братуся. Том 0-28 Соколова Е. Е. Введение в психологию: Учебник для студ высш учеб заведений.... |
| Лекция №1. Введение в клиническую психологию Учебно-методический комплекс предназначен для студентов изучающих психологию, подготовка которых включает курс клинической психологии.... | | Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию В первый класс – неосознаваемых механизмов сознательных действий – входят в свою очередь три различных подкласса |
| Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию В системе наук психологии должно быть отведено совершенно особое место, и вот по каким причинам | | Вопросы к экзамену по дисциплине «Введение в психологию» Характеристика метода анализа результатов деятельности как неэкспериментального метода |
| Современный психоанализ введение в психологию бессознательных процессов Рекомендовано в качестве учебного пособия для дополнительного образования Министерством образования Российской Федерации | | Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 2000. Лекция 14, с. 256-266. Темперамент Темперамент — следующая индивидная характеристика человека. Учение о темпераменте имеет давнюю и сложную историю |