Кемеровской области государственное образовательное учреждение




НазваниеКемеровской области государственное образовательное учреждение
страница7/18
Дата публикации19.06.2013
Размер2,28 Mb.
ТипДокументы
pochit.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18
Цели и основные задачи подпрограммы.

Цель: обновление содержания и технологий образования для повышения эффективности труда педагогического коллектива, снижения цены адаптации участников образовательного процесса к новым условиям обучения и работы.

Основные задачи:

—разработка содержания образовательных областей, предметов, знаний в контексте основных принципов личностно-ориентированного обучения и с позиции здоровьесбережения;

—разработка учебно-методических комплексов с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;

—формирование системы мониторинга образовательного процесса.

2.2. Основные направления обновления содержания образования и ведущие новации
в этом направлении


I ступень: направленность на формирование умения учиться, формирование
фундаментальных представлений на уровне интегрированных знаний;
развитие навыков сотрудничества, проектной и творческой деятельности;
направленность на сохранение здоровья обучающихся.
II ступень: оптимизация учебной нагрузки; '

формирование целостной системы знаний по образовательным областям;

формирование умения нести личную ответственность за свой выбор;

усиление практической направленности образования.

III ступень: отработка технологии подготовки к единому государственному экзамену.

2.3. Мероприятия по реализации целей и задач обновления содержания образования и технологий работы.



Мероприятия

Ответственный

Результат

1

Анализ накопленного педагогического опыта в контексте заявленных преобразований

методист

председатели

МК

Проведение защиты представленного опыта

2

Разработка учебно-методических комплексов с учетом особенностей индивидуального обучения

председатели

МК

Учебно-методические комплексы

3

Работа педагогов по темам самообразования в контексте методической темы ОУ: «Изучение и внедрение в практику работы ОУ

здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной педагогичес­кой деятельности.

методист

Ежегодная защита работы по реализации методической темы на заседаниях

педагогического совета

4

Проведение тренингов, направленных на усиление

коммуникативных возможностей педагогов

Педагог-психолог

Развитие у педагогов

коммуникативной

компетентности


3. Подпрограмма воспитательной системы «Педагогика успеха»

3.1. Цели и задачи подпрограммы.

Цель:

Создание единого воспитательного пространства для полноценного развития каждого

учащегося, способного к постоянному самосовершенствованию.

Задачи:

• воспитание патриота своего города и своей страны;

• создание условий для воспитания у обучающихся лидерских качеств и развития у них творческих способностей;

  • создание условий для эффективного использования и совершенствования культуры проведения свободного времени;

  • поддержание партнерских отношений с родителями учащихся.

3.2. Мероприятия по выполнению целей и задач подпрограммы.



Мероприятия

Ответственный

Результат

1

Создание системы диагностики достижений учащихся ОУ (учебные, интеллектуальные, творческие, спортивные)

председатели МК

Рейтинг достижений учащихся по группам ОУ

2

Проведение соревнований

Руководитель физвоспитания

Активизация участия обучающихся в массовых спортивных мероприятиях

3

Создание мини-проектов экологической и гражданско-патриотической направленности

преподаватели

Участие в грантовых проектах

4

Организация работы по созданию музея ОУ, подготовка экспозиции о знаменитых выпускниках

председатели МК

Подготовка экспозиции к открытию музея

5

Развитие партнерских отношений между ПУ и семьей через проведение родительских конференций

Зам.

директора по воспитатель­ной работе

Рост активности родителей


4. Подпрограмма «Безопасность и здоровье»

3.3 Результаты реализации подпрограммы:

  • повышение статуса ОУ в городском социуме и значимости воспитания внутри ОУ;

  • упорядочение компонентов воспитательной системы ОУ на основе реализации единых целевых программных установок, общего цикла воспитательных мероприятий;

  • создание общих смысловых доминант воспитательного пространства, которые соответствуют нравственно-гуманистической парадигме образования.

4.1. Цели и пути их достижения.
Цели:

  • обновление содержания и технологий образования, позволяющее уменьшить психоэмоциональные нагрузки участников образовательного процесса;

  • формирование у обучающихся и педагогов идеологии здоровья как жизненной необходимости;

  • повышение двигательной активности участников образовательного процесса;

  • организация мониторинга здоровья и физического развития, интеграция деятельности различных специалистов в рамках данного мониторинга;

  • обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся и педагогов за счет создания безопасных и комфортных условий учебы в ПУ.

Пути достижения целей:

—координация деятельности педагогов, психологов, учащихся, членов их семей, социальных работников, медиков и других заинтересованных специалистов;

—деятельность администрации ПУ по созданию условий, обеспечивающих безопасность образовательного процесса и его здоровьесберегающую направленность;

—деятельность службы сопровождения здоровья в образовательном процессе.

4.2. Мероприятия по реализации целей подпрограммы.

м

Мероприятия

Ответственный

Результат

1

Разработка

здоровьесберегаюших моментов образовательного процесса

Администрация, Методист, председатели МК

Положительная динамика в сохранении и укреплении здоровья учащихся

2

Осуществление работы по здоровьесбережению обучающихся через следующие формы организации физического воспитания:

Администрация,

руководитель

физвоспитания

0







— самостоятельные занятия (домашние задания), такие, как дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз;

— физкультурные минутки и паузы на уроках;

— подвижные перемены с музыкальным сопровождением;

— спортивные секции, на базе тренажерного и спортивного залов;

— общеучилищные спортивные мероприятия;

— дни здоровья и спорта;

— праздники физической культуры;

— физическое воспитание обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья;

— контроль процесса физического воспитания обучающихся

3

Разработка тематики валеологических бесед для учащихся

руководитель физвоспитания

Валеологическое

просвещение

учащихся

4

Усиление адресности психолого-медико-социальной помощи обучающимся, имеющим поведенческие отклонения

психолог,

социальный педагог, кл. руководители

Уменьшение числа нарушений поведения учащихся

5

Разработка тематики лектория для родителей по проблемам сохранения здоровья детей

Зам. дир. по учебно-воспитательной работе

Педагогическое

просвещение

родителей

6

Создание безопасных и комфортных условий обучения и работы в ПУ, в том числе:

— обеспечение необходимого температурного режима и правильного освещения в классных комнатах;

— установка видеонаблюдения в холле главного корпуса;

— установка автоматической пожарной сигнализации;

- установка системы оповещения с двумя речевыми информациями (ЧС, пожар)

Директор ОУ, зам.

директора,

классные

руководители,

педагоги

Зам. директора по АХЧ

Замдиректора по БЖ, зам.директора по АХЧ

Создание комфортной образовательной среды

7

Систематически проводить мониторинг состояния здоровья и физического развития учащихся

Заместители директора, педагоги-психологи, медицинский работник

На основе

полученных

результатов

продолжить

профилактику

заболеваний

учащихся


4.3. Результаты реализации подпрограммы.

  • повышение уровня физической подготовки учащихся;

  • увеличение количества обучающихся с положительной самооценкой;

  • повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;

  • изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желание и умение вести здоровый образ жизни;

  • повышение социально-педагогической комфортности в ученическом коллективе и педагогическом.


5. Подпрограмма укрепления материально-технической базы училища по профессиям«Создание единого комплексного ресурсного центра по профессии «Автомеханик»

  • Рост востребованности профессии «Автомеханик», вследствие высоких темпов развития автомобильного рынка, популярности автомобилей и создания соответствующей инфраструктуры.

  • Необходимость высокой профессиональной компетенции выпускников при эксплуатации автомобилей

  • Соответствие состояния автодрома требованиям новой Методики проведения квалификационных экзаменов на получение права на управление транспортными средствами, которая введена Департаментом обеспечения безопасности дорожного движения МВД России с 1 июня 2009 г.

^ Цели и задачи подпрограммы.

Цели:

  • Высокая профессиональная подготовка выпускников

  • Выход на новый этап развития и укрепления материальной базы за счет создания единого комплексного ресурсного центра по профессии «Автомеханик, водитель автомобиля».


В соответствии с поставленной целью предполагается реализация следующих задач:

  • Создание и реконструкция материально-технической базы ОУ для подготовки по профессии «Автомеханик»: учебные классы, лаборатории, автодром.

  • Оснащение учебного процесса мультимедийными средствами обучения.

^ Мероприятия по созданию единого комплексного ресурсного центра по профессии «Автомеханик»



Мероприятие

Сроки

Ответственные

Результат

1

Разработка учебно-методических

комплексов специальных дисциплин учебного плана

2006 г.

Методист, Председатель МК,

Преподаватели спец.дисциплин,

Мастера п/о

УМК, развитие межпредметных связей

2

Покупка автомобилей

КАМАЗ

Легковой автомобиль ВАЗ

Легковой автомобиль ВАЗ

Автобус


2007 г.

2007 г.

2009 г.

2007 г.

Администрация

Укрепление материальной базы

3

Оснащение учебных кабинетов и лабораторий, в соответствии со стандартными требованиями и методическими рекомендациями:

  1. кабинет «Автодело»

  2. кабинет «ПДД»

  3. лаборатория по устройству двигателей

  4. лаборатория по устройству трансмиссии автомобиля

  5. лаборатория по Техническому обслуживанию и ремонту автомобилей


2008г.- 2010 г.

Ст.мастер,

Председатель МК,

Преподаватели спец.дисциплин,

Мастера производственного обучения

Привлечение специалистов базовых предприятий



Укрепление материальной базы по профессии. Получение Лицензии на право подготовки по специальности «Автомеханик»

4

Инвентаризация учебных кабинетов и лабораторий составление плана их развития, как части единого комплексного ресурсного центра.

2009г.

Методист, Председатель МК,

Преподаватели спец.дисциплин, заведующие учебными и кабинетами и лабораториями

Анализ выполненной работы по укреплению материальной базы.

Инвентаризационные

ведомости даются в приложении

5

Оснащение учебного процесса мультимедийными средствами обучения по Правилам Дорожного Движения, Безопасности дорожного движения и по другим специальным дисциплинам.

2008г.

Председатель МК,

Преподаватели ПДД и ОБД, программист

Активизация учебного процесса за счет применения современных средств обучения

6

Реконструкция действующего Автодрома, в соответствии с требованиями Методики проведения квалификационных экзаменов на получение права на управление транспортными средствами (введенную Департаментом обеспечения безопасности дорожного движения МВД России с 1 июня 2009г).

Начало- -Сентябрь

2009г.

Ст.мастер, методист,

Председатель МК,

Мастера производственного обучения, мастера-инструкторы по вождению автомобиля


Соответствие состояния автодрома требованиям Методики проведения экзаменов на получение права на управление транспортным средством.

Улучшение качества обучения, обеспечение безопасности дорожного движения при обучении вождению.

Результаты внедрения программы

  • Оснащение материальной базы по профессии «Автомеханик»

  • Активизация учебного процесса, за счет модернизации и применения современных средств обучения

  • Реконструкция действующего автодрома, в соответствии с требованиями Департамента обеспечения безопасности дорожного движения МВД России

  • Повышение качества обученности выпускников


Учащиеся обучаются по дневной форме обучения, теоретические занятия с 9.00 до 15.45 с перерывами на питание, шестидневная учебная неделя, 36 часов.

Численность обучающихся на одного мастера производственного обучения составляет - …….. человек. Наполняемость учебных групп - 26 учащихся.

Учебно-материальная база составляет 6594 кв.м., состоит из 16 учебных кабинетов и двух компьютерных классов, оборудованных современными компьютерами, имеется Интернет.

Для проведения производственного обучения имеются оборудованные:

Мастерские, в том числе: Слесарная; парикмахерская – мастерская, оборудованная необходимым технологическим оборудованием и инвентарем; электромонтажные; электротехническая; сварочная.

Лаборатории, в том числе: технического обслуживания и ремонта автомобилей и кранов; учебная бухгалтерия; электрооборудования автомобилей; основы органической химии; электротехники; электроснабжения и электрооборудования; автоматизации технологических процессов; устройства, технической эксплуатации и ремонта горных машин; шахтного оборудования; горного оборудования; материаловедения; электротехники и автоматизации производства; испытания материалов и контроля качества сварных соединений.

Имеются спортивные залы, оснащенные спортивным инвентарем.

Кроме того заключены договоры для прохождения производственной практики с 28 организациями и учреждения.

Библиотечный фонд составляет 40741 экземпляров учебников и учебный пособий, оформляется подписка на периодические печатные издания – профессиональные и методические.

Учебные кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием, инвентарем и ТСО.

Педагогический состав состоит из:

15 человек преподавателей, в том числе имеют:

- высшее образование – 14 человек;

- среднее профессиональное - 1 человек.

17 человек мастеров производственного обучения, в том числе имеют:

- высшее образование – 8 человек;

- среднее профессиональное образование – 7 человек;

- среднее полное образование – 2 человека.

Учащихся с ограниченными возможностями здоровья в училище нет.

Кроме основных учебных программ в училище желающие получают дополнительные образовательные услуги на основании лицензии: подготовка, переподготовка и повышение квалификации по профессиям сферы услуг. Средняя стоимость обучения составляет ………………… рублей или ………………. В месяц.


В 2009-2010 учебном году участвовали в областной олимпиаде по 5 предметам (русский язык, математика, география, обществознание и история).

Приняли участие в конкурсах Областного уровня, по профессиональному мастерству по профессиям: «Бухгалтер» - 3 место, «Электрогазосварщик» по номинации «Домашнее задание» - 1 место, «Электрослесарь подземный» по номинации «Домашнее задание» - 1 место, «Автомеханик» по номинации «Домашнее задание» - 1 место.

Проведены внутриучилищные мероприятия: «Рождественский аукцион», конкурсы профессионального мастерства по профессиям: «Электрослесарь подземный», «Бухгалтер», «Автомеханик», «Электросварщик».

Предметные недели по «Основам права», «Истории», «Обществознанию», «Химии».

Методическая неделя «Компетенции и компетентностный подход в современном образовании».

Открытый урок по истории и обществознанию, посвященный дню Победы

Заседания методических комиссий проводились регулярно в течение всего учебного года – 1 раз в месяц, где рассматривались вопросы:

- по подготовке к аттестации педагогов;

- развитие различных видов самостоятельной деятельности обучающихся на учебном
занятии;

- осуществления контроля качества преподавания;

- анализ предметных недель, открытых уроков, олимпиад;

- подготовка к областным мероприятиям;

На основе социального заказа на творческую личность педагога, инновационной деятельности преподавателя и реализации федеральной

и региональной политики в области образования методической службы училища намечены перспективы развития деятельности:

- дальнейшее развитие и эффективное использование педагогического потенциала образовательного учреждения;

- пополнение банка идей и инноваций;

- повышение уровня личностно-профессиональной готовности педагогов к использованию инновационных технологий в обучении;

- создание мотиваций и условий для формирования методической компетенции педагога.

Воспитательная работа проводилась по следующим направлениям:

- учебно-нравственное;

- гражданско-патриотическое;

- нравственное;

- физкультурно-оздоровительное;

- художественно - эстетическое

Воспитательная работа проводилась по следующим направлениям:

интеллектуально - познавательное, нравственное, спортивно-оздоровительное, гражданское и была направлена на достойную встречу 70-летия НПО и 65-летия Победы в ВОВ.

Связующим звеном являлись коллективные творческие дела:

«День знаний», «В жизни всегда есть место подвигу»; «День Защитника отечества», «Материнская любовь в фильмах и книгах», «Декада здоровья», «Слава тебе, победитель - солдат», «Весенняя неделя добра», «Ветеран всегда рядом».

Волонтеры училища в течение учебного года совместно с работниками ОАО «Белон» оказывали адресную помощь ветеранам войны и труженикам тыла (Чаплай В.С., Терентьеву С.Н., Сухоруких М.Н.). Ветеранам войны и труженикам тыла микрорайона Бабанаково были отправлены поздравительные открытки с Днем Победы.

Учащиеся училища приняли участие в посадке деревьев в сквере «Шахтер» совместно с ветеранами - 08.05.2010 года.

По сравнению с прошлым учебным годом повысился уровень участия учащихся в волонтерской деятельности на 25%.

В течение года были оказаны бесплатные парикмахерские услуги - 95 воспитанникам детского дома «Радуга» и приюта «Теплый дом».

Была продолжена реализация программ: «Здоровье», Социализация личности учащихся через коллективную творческую деятельность. У учащихся стало формироваться ценностное отношение к своему здоровью, улучшились отношения с окружающими, 35 учащихся приняли участие в организации социально-полезных, и досуговых мероприятий.

Команда училища заняла 1У место в городском конкурсе «Ты и я», 1 место в игре «Победа», 2 место в городской спартакиаде. Приоритетным направлением в деятельности Совета учащихся было привлечение учащихся « к участию» в акциях: «Весенняя неделя добра», «НПО-70 лет», «65 лет Победы в ВОВ», в спартакиадах, конкурсах профессионального мастерства, в волонтерской и поисковой деятельности.

Во всех группах был проведен цикл классных часов: «Сохрани свое здоровье», «Наркомания – зла», «Вы будущее матери», «Герои фронта и тыла», «Поэзия подвига».

Систематическая работа проводится с учащимися группы «риска». Уровень совершенных правонарушений и преступлений сократился на 20%.

В 2010 году продолжалось развитие партнерских отношений с МУ «Управление по делам молодежи» г.Белово, центром «Откровение», «Спид-центром», с центром «Социальной помощи семье и детям», Советом ветеранов ОАО «Белон», библиотекой ДК «Шахтер», администрацией стадиона «Шахтер».

В коллективе учащихся создан благоприятный психологический климат.

Положительная динамика изменения личности наблюдается у 7 учащихся с девиантным поведением. Профориентационная работа проводится под девизом: Проектируем будущее – проектируем успех». Совместно с представителями ОАО «Белон» учащиеся приняли участие в городском мероприятии: «Достойная профессия – шахтер».

Организован всеобуч родителей.

За отчетный период:

- в библиотеку приобретено по специальным дисциплинам – 50 штук;

- в спортивный зал учебно-тренировочный комплекс;

- туристическое оборудование (палатки, спальные мешки, рюкзаки и т.д.);

- проектор;

- интерактивная доска;

- ноутбук.

Были проведены такие мероприятия как - организационная встреча «Клуб любителей книги», «Но мы живём, чтобы оставить след…» о творчестве Дагестанского поэта Расула Гамзатова, посвященная 85-летию со дня рождения; классный час посвященный празднику «День народного единства»; классный час «Человек легенда», посвященный 89-летию со дня рождения Калашникова М.Т.; классный час посвященный празднику «День матери»; подготовка материала к 15-й годовщине принятия Конституции РФ, принимала участие в подготовке стенгазет посвященных «Юбилей родного города»; классный час посвященный празднику «День Победы».

В течение года организованы выставки книг: «Кузбасс мой край родной», « 70 лет родному городу Белову», «День Победы», «В помощь выпускникам».

В государственном образовательном учреждении начального профессионального образования в Профессиональном училище № 22 проводится большая работа педагогом – психологом.

Целью работы является способствование созданию оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса.

^ Задачи работы педагога-психолога заключаются:

1.Способствовать развитию конкурентоспособной личности обучающихся, развитию
позитивной Я-концепции

2.Способствовать формированию у обучающихся системы знаний о здоровье
человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и
здоровья окружающих людей

3.Способствовать формированию социально успешного стиля обучающихся.

Работа проводилась по следующим направлениям:

1.Диагностическое направление:

В течение года изучались индивидуальные способности обучающихся с целью определения соответствия индивидуальных особенностей обучающихся избранной профессии. Результатом являются составленные рекомендации обучающимся и мастерам производственного обучения.

Проведена диагностика межличностных отношений обучающихся. Выявлены лидеры, отверженные, определены референтные группы.

Диагностика интеллектуальных способностей обучающихся методикой В.Н.Бузина «Краткий отборочный тест» позволила выявить и сформировать группу обучающихся для индивидуальных занятий с психологом.

Проведено анкетирование обучающихся: «Мотивы учебной деятельности». В результате разработаны рекомендации преподавателям, мастерам производственного обучения по использованию современных форм работы с обучающимися, привлекать их к общественной работе.

Изучались психологические особенности личности педагогов. Результатом являются индивидуальные рекомендации по улучшению и сохранению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2.Коррекционно-развивающее направление

В течение года действовала психологическая студия для педагогического коллектива с целью повышения знаний в области психологии. Педагог-психолог работала по самостоятельно разработанной программе «Психология общения». Каждый участник программы, в результате обучения научился анализировать ситуации межличностного взаимодействия, извлекать из каждой ситуации опыт, необходимый для успешного общения, свободно и открыто выражать свои чувства. Результатом работы психологической студии являются разработанные памятки-рекомендации по работе с учащимися «группы риска», работе с родителями.

Проведены развивающие тренинги:

- тренинг общения «Мы вместе» (1 курс). Результат: более быстрое знакомство, осознание ценности дружбы;

- семинар-тренинг «Основы поведения на рынке труда» (3 курс).

Результат: учащиеся самостоятельно осуществляют сбор и анализ информации по трудоустройству, учащиеся овладели навыками самопрезентации.

- семинар-тренинг: «Как снять предэкзаменационную тревожность» (2, 3 курс). Результат: хорошая психическая устойчивость в стрессовой ситуации экзамена.

- тренинговые занятия по профилактике социально обусловленных заболеваний (алкоголь, курение, наркомания, ПАВ, ВИЧ/СПИД).

Результат: информационная просвещенность, навыки безопасного поведения.

Проведены следующие классные часы:

  • Культура взаимоотношений юношей и девушек;

  • Брак и формирование представлений о нем у современных девушек;

  • Вредные привычки: курение;

  • Чувство взрослости - что это такое?

  • СПИД не спит!

  • Конституция - основной закон государства.

Проведено открытое мероприятие - Неделя психологии.

Целью данного мероприятия было формирование навыков регуляции психоэмоциональных состояний, развития индивидуальности личности. Основными задачами данного мероприятия были профилактика и преодоление отклонений психологического здоровья всех участников образовательного процесса. В качестве методов были выбраны психологический тренинг сплочения, психологическая игра, классный час в форме психологической мельницы. В мероприятии приняли участие обучающиеся групп: № 091, № 092, № 093, № 1-09.

Вывод: неделя психологии позволила выявить склонности, мотивации и направления самореализации учащихся. Семинар «Я - профориентатор» для преподавателей и мастеров производственного обучения.

3. Консультационное направление.

В течение года проведены консультации:

- обучающихся по вопросам обучения, адаптации, коммуникации, личностного развития, проблемам жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками;

- администрации, преподавателей, мастеров производственного обучения, родителей обучающихся по проблемам индивидуального развития обучающихся.

4. Просветительская работа

Педагог-психолог принимает участие в родительских собраниях групп, что способствовало повышению психологической компетенции родителей обучающихся.

Также работает с обучающимися по проблеме здорового образа жизни - индивидуальные беседы, классные часы, тематические занятия. Результат: разработка и внедрение комплекса физ.минуток на уроках. Оформлен стенд: «Психологический уголок».

5. Экспертная и методическая работа

- участие в педагогических советах (Психолого-педагогическое сопровождение выпускников и подготовка к выходу на рынок труда);

- посещение уроков с целью наблюдения за взаимоотношениями на уроке, единством требований всех преподавателей, обменом опытом (Л.В. Мамонтова - декабрь, И.В.Евдокимова - ноябрь).

Все запланированные мероприятия на год выполнены и реализованы в полном объеме.


Целью работы является способствованию создания оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса.

Особое внимание при проведении педагогической деятельности уделяется совершенствованию методик проведения уроков теоретического и производственного обучению, развитию профессионально-педагогической культуры, разработке учебной документации.
Информация об аттестации педагогов и руководящих работников:


Категория работников

кол-во

из них:

Аттестованы

в 2009-2010 учебном году

высш.

катег.

1 кат.

II кат.

высш.

катег.

1 кат.

II кат.

Руководящие работники

9



















Преподаватели

15



















мастера производственного обучения

17



















Прочие






















Всего:























^ 3. Содержание образования

Содержание профессионального образования включает учебные программы, дающие возможность обучающимся получить начальное профессиональное образование по профессиям, в соответствии с ли
В 2010году заключены соглашения о социальном партнерстве с компанией «Южкузбассуголь» и компанией «Белон», которые предусматривают партнерские отношения в подготовке рабочих кадров, организации стажировки педагогического коллектива.

II. Условия обучения.

Продолжительность учебной недели составляет 5 дней, продолжительность уроков теоретического обучения – 45 минут; продолжительность производственного обучения – 50 минут; продолжительность перерывов 5-10 минут; периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся на I курсе – 1 раз в конце учебного года; на II курсе 2 раза в конце 1 и 2 полугодия; на III курсе 2 раза к конце 1 и 2 полугодия; на IY курсе 1 раз в конце полугодия.

Кроме урочной деятельности в училище проводятся следующие факультативы: Основы безопасности жизнедеятельности, Основы поведения на рынке труда, Семьеведение, Основы технического творчества, Человековедение, Правила безопасного движения на дорогах, Эстетика, Основы законодательства по антимонопольной политике и защите прав потребителей, Физическая культура. Организована внеурочная деятельность, проводятся занятия кружков и секций: общая физическая подготовка, настольный теннис, баскетбол, футбол, «Поиск», КВН.

Материальные условия организации образовательного процесса следующие:

Здание главного учебного корпуса тип здания – типовое, кирпичное, год ввода в эксплуатацию 1981 год, проектная мощность – 650 мест, перечень учебных кабинетов – физика, химия, математика, история, обществознание, ОБЖ, литература, экономика, бухгалтерский учёт, информатика, спецтехнология: по профессии «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», по профессии «Автомеханик», по ПДД, по дополнительным образовательным услугам, по профессии «Машинист подъемно-транспортных и строительных машин», по профессии «Парикмахер», по профессии «Ремонтник горного оборудования».

Имеется библиотека площадью 81 м2, книжный фонд которой составляет 44234, в том числе учебники и учебные пособия – 17901, методическая литература – 80.

Имеется спортивный зал площадью 343,2 м2; спортивная площадка площадью 1200 м2 , с нестандартным оборудованием. Столовая площадью 389 м2, в которой число посадочных мест составляет 146 мест. Актового зала и общежития – нет. Имеется медицинский кабинет площадью 16 м2, необходимое медицинское оборудование и медикаменты для оказания медицинской помощи, имеется фельдшер.

Имеется 2-х этажный корпус, тип здания типовое, кирпичное, 1959 года, площадь – 1006,3 м2; полигон – тип здания: типовое, шлакоблочное, 1948 года, площадью 509,9 м2; учебные мастерские: типовое, кирпичное, 1974 года, площадью 921,5 м2; учебные мастерские по ул. Добролюбова, 27: типовое, кирпичное, 1957 года, площадью 825,3

Информационно-технические средства обеспечения образовательного процесса: имеются два компьютерных класса которые оснащены : Geleron 700, MHz, 128 Mb, Riva TNT 2 32 Mb, HDD 10 Gb, CD- ROM 52 Max, Geleron 2.4 Gz, 256 Mb, HDD 80 Гб, DVD – Rom. Один класс установлен 2002 году, другой 2007 году. Данные классы используются при изучении следующих предметов: информатики, компьютерное дело производство в бухгалтерии, правила дорожного движения, в каждом классе имеется по 10 компьютеров. Сеть и сетевое оборудование: тип сети – LAN, операционная система Windos XP Professional, количество станций 20, количество серверов 2., также имеется дополнительное оборудование: 2 модема, 2 сканера, принтера – 3, проекционная система – 1, видиомагнитафон -1, Цифровой фотоаппарат -1, плеер DVD BBK-1; имеются электронные учебные программы: правила дорожного движения, 1С Бухгалтерия, бизнес Пак, программа подготовки документов Персонифицированного учёта, ППД Подготовка и сдача экзамена, Microsoft office XP , Turbo Pascal 7.0 - которые применяются при изучении следующих предметов: информатика, правила дорожного движения, компьютерное делопроизводство в бухгалтерии. Имеется Интернет.

Для прохождения производственного обучения имеются следующие учебные мастерские: слесарная мастерская, лаборатория горной электротехнике, мастерская по ремонту кузовов легковых автомобилей, сварочная мастерская, мастерская по профессии «Парикмахер», лаборатория рудничной автоматики, лаборатория по ТО и ремонту грузоподъёмных машин, лаборатория по ТО и ремонту автомобилей, лаборатория по техническому ремонту двигателей, автодром, кранодром.
В 2009-2010 учебном году окончили курсы повышения квалификации в КРИРПО 9 человек, все педагогические работники проходят курсы повышения квалификации не реже 5 лет.

В 2010 году прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию 11 человек, на первую квалификационную категорию – 3 человека, на вторую – 6 человек.

Показатели

Учебные года

2008-2009

2009-2010

1

2

3

Количество педагогов (%) второй квалификационной категории

10 (28%)

11(%)

Количество педагогов (%) первой квалификационной категории


8 (22%)

6 (17%)

Количество педагогов (%) высшей квалификационной категории

15 (42%)

17 (47%)

Анализ показателей имеет положительную динамику.
Итоги олимпиад:


Предмет


Курс

Участие в олимпиаде

Областной

Училищной

Место в обл. олимпиаде

1

2

3

4

5

Русский язык

2

+

+




Математика

2

+

+




География

2

+

+




Право

2




+




Обществознание

2




+




История

2




+




Примечание: Принимали участие во всех проводимых олимпиадах, призовых мест нет.
Принимали участие во всех областных конкурсах, заняли 3 место в конкурсе профессионального мастерства по профессии «Бухгалтер», в номинации «Домашнее задание» получили диплом победителя по профессии «Ремонтник горного оборудования», «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», «Автомеханик», получили дипломы участников в конкурсах «Развитие ХХI век», «Карьера», «Ресурсосбережение».

^ Областного уровня: Конкурс «развитие ХХI», «Энергия добровольчества», «Ресурсосбережение», «Преподаватель года 2010», «Карьера», Рождественский аукцион, конкурс профессионального мастерства по профессии «Бухгалтер», «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», «Ремонтник горного оборудования», «Автомеханик», конкурс «Арт-профи-форум», конкурс эссе - посвященный году учителя, «Электронный умник».

^ Внутриучилищные мероприятия: преподаватель года 2010, рождественский аукцион, конкурсы профессионального мастерства по профессиям: «Ремонтник горного оборудования», «Бухгалтер», «Автомеханик», «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»; предметные недели по «Основам права», «Истории», «Обществознанию», «Химии»; методическая неделя «Компетенции и компетентностный подход в современном образовании», открытый урок по истории и обществознанию, посвященный 9 Мая.

Каждая методическая комиссия работала над своей методической темой, связанной с темой образовательного учреждения, и в своей деятельности прежде всего ориентировалась на организацию методической помощи педагогу в межкурсовой период. Заседания методических комиссий проводились регулярно (1 раз в месяц), где рассматривались следующие вопросы: подготовка к аттестации педагогических работников, развитие различных видов самостоятельной деятельности обучающихся на учебном занятии, осуществления контроля качества преподавания, анализ предметных недель, открытых уроков, олимпиад; подготовка к областным мероприятиям.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18

Похожие:

Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconКонкурс проводится по следующим номинациям
Кемеровской области. Конкурс проводит Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кемеровской...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconКемеровской области
Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Областная детская эколого-биологическая станция» направляет...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconОтчет о результатах самообследования государственное образовательное...
Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: государственное образовательное учреждение...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального...
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования ростовской области
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconКлассный час «Мой дом- моя семья»
Государственное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconДепартамент здравоохранения администрации брянской области государственное...
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconГосударственное образовательное учреждение институт развития образования...
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального...
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconОграниченными возможностями здоровья
Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconТульской области
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница