Кемеровской области государственное образовательное учреждение




НазваниеКемеровской области государственное образовательное учреждение
страница6/18
Дата публикации19.06.2013
Размер2,28 Mb.
ТипДокументы
pochit.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

1.Технология оценки качества образования.

1.1. Оценка качества образования в ПУ осуществляется в следующих формах и направлениях:

  • мониторинг качества образования поступающих учащихся на основе входного тестирования;

  • оценка общего уровня усвоения учащимися основной школы основных знаний и

  • умений по общеобразовательным предметам;

  • мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9 классов;

  • мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой)

  • аттестации выпускников 11 классов (в том числе ЕГЭ);

  • мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения;

  • мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении ПУ по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);

  • мониторинг уровня и качества воспитанности, обеспечиваемого в образовательном учреждении;

  • мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний;

  • аттестация педагогических работников;

  • мониторинг проведения конкурсных мероприятий;

  • самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками;

  • экспертиза качества образования;

  • олимпиады;

  • творческие конкурсы;

  • контроль за соблюдением лицензионных условий.

1.2. Итоговая аттестация выпускников устанавливает уровень подготовки
выпускников (каждого в отдельности) образовательного учреждения в соответствии с
требованиями государственных образовательных стандартов. Государственная (итоговая)
аттестация выпускников, освоивших программы НПО проводится в традиционной форме и защите письменных экзаменационных работ.

1.3. Оценка освоения стандарта среднего общего образования проводится в традиционной форме и экзаменов в форме ЕГЭ.

1.4. Мониторинг качества образования проводится в форме специальных
статистических, психологических исследований, показатели и порядок
проведения которых определяются соответствующими регламентами.

1.5. Оценка качества образования в ходе конкурсов (олимпиад и конкурсов проф.мастерства) осуществляется в соответствии с целями, критериями и процедурами, определенными требованиями по подготовке и проведения конкурса.

1.6. Основными методами оценки качества образования в ПУ являются
экспертиза и измерение:

Задача училища – удовлетворение потребности личности в качественных образовательных услугах по востребованным на рынке города Белово и Кемеровской области профессиям: Горнорабочий на подземных работах, проходчик, ремонтник горного оборудования, горномонтажник подземный, сварщик, аппаратчик-оператор экологических установок, бухгалтер, машинист котлов, машинист подъемно-транспортных и строительных машин, автомеханик, парикмахер.

В этих целях в училище предусмотрено:

- Дать обучающимся действенные и системные знаний на уровне обязательного минимума подготовки по профессиям (на основании государственных образовательных стандартов НПО с учетом регионального компонента);

- Развивать патриотические качества;

- Раскрыть интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося;

- Создать условия для формирования у обучающихся и педагогов мотивацию к самообразованию и самореализации;

- Осуществлять психолого-педагогическую поддержку обучающимся;

- Совершенствовать управленческую культуру, способную принимать продуманные решения, руководить процессом их выполнения, добиваясь оптимальных результатов.

Приоритеты:

- Создание эффективного образовательного пространства для приобретения выбранной профессии;

- Поддержание авторитета начального профессионального образования;

- Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию, развитию через обновление содержания образования.

Непосредственное управление училищем осуществляет прошедшая соответствующую аттестацию по высшей квалификационной категории Лидия Сергеевна Нарышева, которая назначена на должность директора с …………………………..

Управление училищем осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом Учреждения. Формами самоуправления являются: общее собрание, Совет Учреждения, педагогический Совет, управляющий Совет, попечительский Совет.

Предельная численность контингента по лицензии составляет – 650 человек, форма обучения в одну смену.


Совет собирается один раз в месяц ( в течение учебного года). Члены Совета выполняют свои обязанности на общественных началах. Решение Совета считается принятым, если за него проголосовало более половины членов Совета.

Решения Совета училища в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством обязательны для администрации, всех членов училищного коллектива.

В 2010 году Совет принял участие в проведении аттестации педагогических работников училища, внес предложения в квалификационную комиссию училища о присвоении преподавателям и мастерам производственного обучения квалификационных категорий.

Совет в течение года рассматривал конфликтные ситуации по обращению учащихся, родителей, педагогов, ходатайствовал перед комиссией по делам несовершеннолетних о наказании учащихся за правонарушения, принимал участие в внеучебной работе училища по представлению педагогического коллектива. (День знаний, День учителя, День семьи и т.д.).

В 2010-2011 гг. Совет планирует начать работу по созданию собственного училищного фонда, используя различные источники.

Совет поддерживает общественные инициативы по совершенствованию и развитию обучения и воспитания, трудоустройству учащихся на практику, определяет пути взаимодействия с предприятиями города, ходатайствует перед администрацией училища о представлении педагогических работников к ведомственным наградам, материальному поощрению из средств училища, изучает и реализует потребности участников образовательного учреждения.

Вступительных испытаний и конкурса при поступлении нет. В государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 22 принимаются граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на ее территории, имеющие основное общее или среднее (полное) общее образование. Указанные граждане имеют право получить бесплатно начальное профессиональное образование, если образование данного уровня получают впервые.

При приёме на обучение ГОУ НПО ПУ № 22 обеспечивает соблюдение прав граждан на получение образования, установленных законодательством Российской Федерации, гласность и открытость работы приёмной комиссии, объективность способностей и склонностей поступающих.

При поступлении поступающих приемная комиссия знакомит с уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности по конкретным профессиям, другими документами регламентирующими организацию образовательного процесса, работу приёмной комиссии.

Количество мест для приёма обучающихся за счет государственного бюджета Российской Федерации определяется расчетными показателями по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих кадров и специалистов, устанавливаемыми Министерством образования Российской Федерации.

Прием на обучение проводится по личным заявлениям граждан на основе предоставленных документов об уровне образования с целью определения возможности поступающих осваивать образовательные программы начального профессио6нального образования. К заявлению о приёме поступающие прилагают документы, удостоверяющие личность, документы государственного образца об уровне образования (подлинники) и необходимое количество фотокарточек. Другие документы предоставляются поступающими, если они претендуют на льготы, установленные законодательством Российской Федерации, или при наличии особых условий для получения начального профессионального образования по профессии.

Приём проводится с учётом перечня медицинских противопоказаний к работе и производственному обучению по конкретным профессиям. Медицинский отбор лиц, поступающих на обучение проводится на основании справок медицинских учреждений установленного образца с заключением врача о профессиональной пригодности. При приёме на обучение приемная комиссия руководствуется принципами социальной защиты, в первую очередь, лиц, пользующихся преимуществами согласно существующему законодательству Российской Федерации, а также испытывающих различные затруднения в реализации своих прав на получение начального профессионального образования. Проводит прием лиц из числа военнослужащих и граждан, уволенных с военной службы и направленных территориальной службой занятости с целью их профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по профессиям.

Программа развития ГОУ НПО ПУ № 22 (период 2006-2010).

Цели и задачи развития ПУ.

Цель развития — обеспечение разностороннего развития обучающихся при минимальных издержках, связанных с адаптацией и перегрузками в процессе образования.

Основные задачи развития ОУ:

  • развитие у обучающихся общей культуры на основе усвоения образовательных программ и достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня;

  • формирование у учащихся потребностей к самообразованию, саморазвитию и самоопределению;

  • адаптация обучающихся к жизни в обществе;

  • воспитание у них гражданственности, законопослушания, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Отечеству;

  • формирование навыков здорового образа жизни.


Подпрограммы развития ОУ.

Программа развития образовательного учреждения сформирована как совокупность подпрограмм, выстроенных для достижения выше изложенных целей и задач.

  • Подпрограмма «Информатизация».

  • Подпрограмма «Обновление содержания образования и технологий работы».

  • Подпрограмма модели воспитательной системы «Педагогика успеха».

  • Подпрограмма «Безопасность и здоровье».

  • Подпрограмма «Укрепление материально-технической базы училища по профессиям»

1 .Подпрограмма «Информатизация».

1.1. Актуальность.

Необходимость реализации данной подпрограммы заключается в том, что в настоящее время:

  • для обеспечения эффективности образовательного процесса и управления ОУ невозможно обойтись без средств информатизации;

  • ПУ должен подготовить своего выпускника к жизни в условиях глобальной информатизации общества, т.е. снабдить навыками пользователя современными информационными технологиями. Имеется ряд затруднений и проблем, которые необходимо решать для повышения эффективности работы в данном направлении.

Это:

  1. недостаточная готовность педагогов к работе в условиях применения информационных технологий;

  2. недостаточное количество качественных учебных и других компьютерных программ и систем, которые могут быть использованы в образовательном процессе;

  3. отсутствие в приложениях к компьютерным программам полного дидактического комплекса (учебники, методические пособия, задачники, система контроля знаний, умений и навыков и др.);

4) отставание в использовании новых информационных технологий в сфере управления ОУ от общих темпов информатизации образовательного учреждения.

1.2. Цели и задачи подпрограммы.
Цели:

  • повышение эффективности образовательного процесса и работы педагогического коллектива посредством внедрения в практику новых информационных технологий;

  • улучшение качества обучения на основе использования новых информационных технологий;

  • вовлечение обучающихся в построение единого информационного пространства;

  • формирование у учащихся мировоззрения открытого информационного общества.

Задачи:

—развивать творческое, самостоятельное мышление учащихся, сформировать у них

умения и навыки самостоятельного поиска, анализа и оценки информации;

—развитие материально-технической базы ОУ в области информатизации;

—развитие информационных ресурсов образовательного учреждения, включая сайт ПУ;

—дальнейшее внедрение в управленческую деятельность руководителей ПУ

современных информационных технологий;

—повышение информационной культуры педагогических и управленческих кадров;

—организация доступа педагогам и учащимся к информационным ресурсам сети Internet.

1.3. Мероприятия по реализации целей и задач информатизации.



Мероприятия

Ответствен­ные

Результат

1

Разработка учебно-методических комплексов различных дисциплин учебного плана с учетом использования информационных технологий

Руководители МК, педагоги, работающие в данном направлении

УМК к урокам

2-

Использование новых информационных технологий в учебном процессе

Педагоги, работающие в данном направлении

Положительная мотивация учащихся к обучению информатике




Изучение возможностей применения информационных образовательных ресурсов

Заместители

директора,

педагоги,

работающие в

данном

направлении

Работа по электронным учебникам, применение интернет-ресурсов

3

Проведение мастер-классов для педагогов ОУ по использованию информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательной деятельности

Председатели МК

Пакет документов по итогам мастер-классов, видеоматериалы



Проведение, семинаров, конференций по использованию ИКТ в образовательной деятельности

методист

Пакет документов по итогам мастер-классов, видеоматериалы и пр.



Участие в конкурсах педагогических инициатив по программе «Информатизация системы образования»

методист

Результативное участие (гранты и пр.)

4

Организация доступа педагогов и учащихся к глобальным

информационным ресурсам через модернизацию локальной сети ОУ, обеспечение выхода в Интернет с рабочих мест учащихся и педагогов в предметных кабинетах

Зам.

директора по АХЧ, програм­мист

Модернизация локальной сети ПУ, открытие доступа к Интернет - ресурсам с каждого рабочего места на сайт ПУ.



Организация участия в телекоммуникационных проектах и конкурсах участников

Заместители директора

Результативное участие

5

Совершенствование системы методической поддержки преподавателей в области информационных технологий с использованием средств телекоммуникаций

методист,

председатели

МК

Повышение профессионального уровня в использовании ИКТ в образовательном процессе

0




Организация мониторинга использования информационно-коммуникационных технологий в

образовательном процессе

методист

Разработка критериев эффективности использования ИКТ в образовательном процессе




Разработать систему стимулирования участников образовательного процесса по использованию ИКТ в образовательной деятельности

Зам.

директора,

председатели

МК

Положение о стимулировании педагогических работников, использующих ИКТ

1.4. Результаты внедрения подпрограммы

  • автоматизация документооборота в части аналитических справок, отчетов;

  • достижение высокого уровня информационной культуры участников образовательного процесса.


2. Обновление содержания образования и технологий работы.

2.1.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconКонкурс проводится по следующим номинациям
Кемеровской области. Конкурс проводит Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кемеровской...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconКемеровской области
Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Областная детская эколого-биологическая станция» направляет...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconОтчет о результатах самообследования государственное образовательное...
Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: государственное образовательное учреждение...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального...
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования ростовской области
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconКлассный час «Мой дом- моя семья»
Государственное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconДепартамент здравоохранения администрации брянской области государственное...
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconГосударственное образовательное учреждение институт развития образования...
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального...
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconОграниченными возможностями здоровья
Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для...
Кемеровской области государственное образовательное учреждение iconТульской области
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница