Положение о Педагогическом совете Общие положения




НазваниеПоложение о Педагогическом совете Общие положения
страница5/11
Дата публикации08.05.2013
Размер1,47 Mb.
ТипДокументы
pochit.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

3. Организация работы МО классных руководителей. Документы и отчетность.
 
3.1. МО возглавляет один из опытных классных руководителей училища.
3.2. План работы МО утверждается сроком на один учебный год на заседании объединения (в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы).
3.3. План МО классных руководителей является частью годового плана работы училища.

3.4. Заседание МО проводится 4 - 5 раз в учебном году.

3.5. Заседания МО протоколируется (указываются вопросы, обсуждаемые МО, решения и рекомендации).

3.6. Доклады, сообщения, сделанные на заседаниях МО, конспекты разработок воспитательных мероприятий сдаются в его методическую "копилку", рекомендуются для публикаций в периодической печати.
3.7. В конце учебного года анализ деятельности МО представляется на заседании педагогического совета.

 


Рассмотрено и принято:

на заседании Совета училища

протокол №1 от 31 августа 2011 года
ПОЛОЖЕНИЕ

^ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

 

 

I.     ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1. Методическая работа в ГБОУ НПО ПУ №48 (далее училище) является составной частью учебно-воспитательного процесса и одним из основных видов деятельности руководителей отделений и преподавательского состава.

1.2. Методическая работа направлена на повышение профессионального мастерства и творческого потенциала преподавателей, методического уровня обучения и воспитания обучающихся, развитие инновационной деятельности педагогического коллектива, повышение качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов со средним профессиональным образованием.

1.3. Основными задачами методической работы являются:

·        поиск новых, более эффективных подходов к организации учебно-воспитательного процесса;

·        создание нового поколения комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса, отвечающего требованиям ГОСт НПО;

·        обеспечение единства учебного, воспитательного и производственного процессов на основе взаимосвязи профессионально-технической, общеобразовательной  и морально-этической подготовки обучающихся;

·        совершенствование работы по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта по вопросам научных исследований, новых образовательных технологий, качества подготовки профессионалов;

·        активное использование информационных технологий в практике проведения занятий;

·        развитие взаимодействия с учреждениями среднего, высшего и начального профессионального образования в решении актуальных научных и учебно-методических проблем;

·        обучение учащихся методам творческой деятельности, приемам научно-обоснованной организации умственного труда, навыкам самостоятельной работы, рационализации и изобретательству;

·        повышение педагогического мастерства и деловой квалификации инженерно-педагогических работников училища, развитие педагогического творчества.

1.4. Общее руководство методической работы в училище осуществляет директор. Непосредственными организаторами методической работы в педагогическом коллективе являются методист и председатели методических комиссий.

1.5. Координирующим органом методической работы в училище является методический совет. Состав методического совета утверждается ежегодно приказом директора, дополняется и пересматривается по мере необходимости.

Методический совет в училище создан для рассмотрения рекомендаций и предложений по наиболее важным вопросам совершенствования содержания и методики обучения, повышения эффективности и качества учебно-воспитательного процесса, внедрения передового опыта обучения и воспитания.

1.6. Текущую методическую работу осуществляют в течение учебного года методический кабинет и предметно-цикловые (предметные) комиссии – (далее методические комиссии) .

               Методические комиссии осуществляют свою деятельность под непосредственным руководством методиста.

1.7. Участие в методической работе всех преподавателей, мастеров производственного обучения, руководителей и других инженерно-педагогических работников училища является обязательным и входит в их служебные функции.

1.8.  Основные направления методической работы определяют педагогический и методический совет и педагогический совет училища.

1.9. В училище проводится коллективная и индивидуальная методическая работа.

                  

^ 2. ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

 

2.1. Основными формами методической работы в училище являются:

2.1.1. Заседания по рассмотрению вопросов методики обучения и воспитания:

♦ методического совета училища;

♦ методических комиссий .

2.1.2. Научно-методические конференции, семинары и методические совещания.

2.1.3. Методические занятия: инструкторско-методические (показательные), открытые и пробные, а также лекции, доклады, сообщения по вопросам методики обучения и воспитания, педагогики и психологии.

2.1.4. Разработка и совершенствование учебно-методических материалов и документов, совершенствование материально-технического обеспечения учебного процесса.

2.1.5. Научные исследования вопросов методики обучения и воспитания обучающихся и внедрение их результатов в учебно-воспитательный процесс.

2.1.6. Поиск путей интенсификации учебного процесса и организация обмена опытом методической работы.

2.1.7.  Подготовка к проведению всех видов учебных занятий.

2.1.8.  Проведение контроля учебных занятий.

2.2.  Методические совещания проводятся в целях решения конкретных вопросов учебно-воспитательной работы, в том числе методики проведения педагогической и производственной практик, обеспечения взаимосвязи смежных учебных дисциплин и др.

2.3. Методические занятия проводятся по плану училища. Открытые и пробные занятия обсуждаются на заседании методического совета, советов отделений (методических комиссий).

2.4.1.  Инструкторско-методические занятия проводятся по наиболее сложным и важным темам учебной программы, особенно по занятиям, проводимым двумя и более преподавателями. Инструкторско-методические занятия проводятся в целях отработки методики организации и проведения занятий, освоения наиболее эффективных методических приемов, становления единства в понимании и методике отработки учебных вопросов. Инструкторско-методические занятия проводятся заведующими отделениями, ведущими и наиболее подготовленными преподавателями.

2.4.2.  Показательные занятия проводятся лучшими преподавателями с целью продемонстрировать образцовую организацию и методику проведения занятий, эффективные методы использования на занятиях лабораторного оборудования, средств ТСО и других элементов учебно-материальной базы. Показательные занятия организуются в соответствии с расписанием учебных занятий.

2.4.3. Открытые занятия проводятся в соответствии с расписанием учебных занятий в целях обмена опытом, оказания помощи преподавателям в организации занятии и методике их проведения, а также в целях контроля учебных занятий.

2.4.4. Пробные занятия проводятся по решению методиста в целях определения подготовленности преподавателя и допуска его к самостоятельному проведению занятий с обучающимися , а также рассмотрения организации и методики проведения занятий по новым темам и вопросам.

2.5. Контроль учебных занятий проводится директором училища, заместителями директора по учебной, учебно-производственной, воспитательной работе, методистом в целях определения методического уровня проводимого занятия, степени достижения учебных и воспитательных целей, уровня подготовки лица, проводящего занятие. Подробный анализ проверенных занятий отражается в журнале контроля учебных занятий и доводится до сведения преподавательского состава.

2.6.  Планирование методической работы в училище (в виде планов работы методического совета и работы методических комиссий) осуществляется на учебный год.

Методическая работа на отделениях также планируется на учебный год и включается самостоятельным разделом на учебный год и на месяц.

 

 

3. Идивидуальная методическая работа

 

3.1. Основными формами индивидуальной методической работы в училище являются методическая работа руководителей училища с преподавателями и мастерами производственного обучения, самостоятельная методическая работа педагогических кадров.

3.2. Работа директора и его заместителей с преподавателями и старших мастеров с мастерами производственного обучения осуществляется по мере необходимости и включает:

·        изучение  системы работы преподавателей, мастеров производственного обучения и воспитателей и оказание им методической помощи в совершенствовании учебно-воспитательного процесса;

·        выявление и обобщение положительного опыта лучших сотрудников и его распространение в учебном заведении;

·        участие в проведении лекций, докладов, бесед и консультаций с целью повышения деловой квалификации инженерно-педагогических работников, оказание им помощи в составлении планов самостоятельной методической работы, в самообразовании, подготовке к докладам, выступлениям на педагогических чтениях, конференциях и т.п.

3.3. Самостоятельная методическая работа является обязательной для всех руководителей, преподавателей и мастеров производственного обучения училища и включает:

·        самообразование по расширению и углублению научно-технических, педагогических знаний и повышению деловой квалификации;

·        изучение содержания учебных планов и программ по предмету, профессии (специальности) и установление межпредметных связей;

·        разработку рабочей учебно-программной документации и планов урока;

·        планирование и подготовку к проведению внеклассной учебно-воспитательной работы с обучающимися ;

·        изучение и творческое использование на уроках современных педагогических технологий, материалов научно-технической информации;

·        работу по улучшению образования, оснащенности и оформления учебного кабинета, лаборатории.

 

4. Планирование и учет методической работы

 

4.1. Коллективная методическая работа в училище планируется на учебный год в форме самостоятельного раздела в общем плане работы .     

     Планы самостоятельной методической работы составляются на учебный год в двух экземплярах и хранятся у педагогического работника и методическом кабинете.

4.2. Обязательной письменной формой отчета методической работы являются протоколы педагогических, методических советов и предметно-цикловых (предметных) комиссий.

Рассмотрено и принято:

на заседании Совета училища

протокол №1 от 31 августа 2011 года
ПОЛОЖЕНИЕ

об итоговой и промежуточной аттестации обучающихся и выпускников

ГБОУ НПО ПУ №48


  1. ^ Общие положения




    1. Итоговая и промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся ГБОУ НПО ПУ №48 и проводятся в соответствии со ст. 3 п. 3 и ст. 29 Закона РФ «Об образовании», «Положением об итоговой аттестации» выпускников учреждений начального профессионального образования» утвержденного постановлением Правительства РФ № 563 от 01.11.95.,

    2. Промежуточная аттестация обучающихся и итоговая аттестация выпускников ГОУ НПО ПУ№ 48 проводится по окончании ступени или курса, и заключается в определении соответствия уровню подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, с последующей выдачей документа государственного образца об уровне образования и квалификации.

    3. Итоговая аттестация включает в себя защиту письменной экзаменационной работы и выполнение пробной квалификационной работы, имеет целью определить готовность обучающегося к самостоятельной работе по избранной специальности и достигнутый им уровень квалификации.

    4. К итоговой государственной аттестации допускаются учащиеся, выполнившие требования, предусмотренные курсом обучения по основным образовательным программам и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом образовательного учреждения. Допуск обучающихся к сдаче государственной аттестации оформляется приказом директора на основании решения педагогического совета.

    5. Сроки проведения итоговой аттестации определяются учебными планами и программами.




  1. ^ Содержание промежуточной аттестации


Промежуточная аттестация подразделяется на:

- вводную, включающую в себя контроль базовых знаний, полученных учащимися в школе, при поступлении в училище и на переводных курсах;

- текущую, включающую поурочное, потемное оценивание результатов усвоения учащимися знаний, умений и навыков;

- по полугодиям – контроль за усвоением теоретических знаний и практических навыков, в период - последняя неделя декабря и последняя неделя июня;

- пробные квалификационные работы с присвоением разряда после прохождения производственной практики на третьем курсе;

- проверочные квалификационные работы с присвоением разряда после прохождения производственного обучения на 1, 2, 3 курсах.

Формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся определяются рабочими учебными планами по профессиям и графиком учебного процесса.
^ 3 Порядок проведения промежуточной аттестации
3.1 Промежуточная аттестация проводится во всех группах по предметам в виде экзаменов, в соответствии со Стандартами, учебными планами и рабочими программами. По производственному обучению в виде выполнения проверочных работ по заранее составленному и утвержденному перечню работ.

3.2 Результаты проверочных работ оформляются протоколом с выставлением оценок, показанием нормы времени и объемом работ, с учетом коэффициента приведенного времени. Вопросы контрольных работ, билеты составляются преподавателем, согласовываются на заседаниях методических комиссий и утверждаются директором.

3.3 Результаты промежуточной аттестации заносятся в журналы теоретического и практического обучения, с указанием даты проведения, с выставлением оценок и оформлением протоколов.

3.4 Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам, проходят ее в сроки, указанные в дополнительном плане для повторной аттестации.

3.5 Перевод обучающегося с курса на курс производится по решению августовского педагогического совета на основании итогов успеваемости и итогов экзаменов за учебный год. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени образования.
^ 4. Выдача документов по итогам промежуточной аттестации
4.1 Выдача свидетельства на основании аттестации с последующей практикой и промежуточной итоговой аттестацией производится в случаях:

- по заявлению обучающегося, согласованному с родителями в связи с невозможностью и неспособностью продолжения дальнейшей учебы;

- по решению комиссии по делам несовершеннолетних о трудоустройстве и согласно приказа об отчислении из училища в соответствии с фактической квалификацией.

4.2 Виды документов, выдаваемых по результатам промежуточной и итоговой аттестации до окончания сроков обучения:

- свидетельство выдается, если учащийся прекратил дальнейшее обучение в группах со сроком обучения 2.5 года на основании промежуточной аттестации, после прохождения двухнедельной производственной практики;

- справка выдается, если обучающийся по результатам промежуточной аттестации имеет две и более неудовлетворительные оценки и не прошел итоговой аттестации, подлежит отчислению. В справке указывается специальность, по какой можно использовать выпускника, период обучения, перечень изученных предметов и полученные по ним оценки.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Положение о Педагогическом совете Общие положения iconО педагогическом совете I. Общие положения Педагогический совет является...

Положение о Педагогическом совете Общие положения icon1. Общие положения
Положение об Управляющем совете муниципального общеобразовательного учреждения «Адамовская сош №1»
Положение о Педагогическом совете Общие положения iconПриказ №178 Положение о совете по профилактике безнадзорности и правонарушений...
Настоящее положение разработано с целью регламентации деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений в школе
Положение о Педагогическом совете Общие положения icon1.            Общие положения
Настоящее Положение регулирует и регламентирует  деятельность кадетского класса в социально-педагогическом пространстве Муниципального...
Положение о Педагогическом совете Общие положения iconПоложение о педагогическом совете
Педсовет призван обеспечивать педагогическую целесообразность деятельности совета школы и администрации
Положение о Педагогическом совете Общие положения iconРассмотрено на педагогическом совете Протокол №
Настоящее Положение определяет педагогическое моделирование воспитательной деятельности классного руководителя
Положение о Педагогическом совете Общие положения iconПоложение о совете учреждения I. Общие положения
Управление муниципальным общеобразовательным учреждением моу «Средняя общеобразовательная школа №46» строится и осуществляется на...
Положение о Педагогическом совете Общие положения iconПоложение о Совете профилактики образовательного учреждения Общие положения
Положение создано на основе Конвенции ООН о правах ребенка, Конституции Российской Федерации, Законов Российской Федерации «Об основах...
Положение о Педагогическом совете Общие положения iconСтатья Общие положения. Настоящее Положение (далее Положение) о Совете...
Фз «Об акционерных обществах» с изменениями и дополнениями (далее – Федеральный закон (ФЗ) «Об акционерных обществах»), Кодексом...
Положение о Педагогическом совете Общие положения iconО методическом совете школы I. Общие положения 1

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница