Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4




НазваниеПрограмма одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4
страница5/5
Дата публикации06.09.2013
Размер0,52 Mb.
ТипПрограмма
pochit.ru > Литература > Программа
1   2   3   4   5

ΙΙ. Выпишите из предложения словосочетания: сначала из группы подлежащего, затем – из группы сказуемого. В подчинительных словосочетаниях укажите главную и зависимую часть.

Снега днём слепили глаза нестерпимой белизной, а ночью зеленовато горели.
ΙΙΙ. Составьте предложения, используя в них цельные словосочетания. Какими членами предложения они будут?

Много радости, три товарища, кто-то из друзей, брат с сестрой, часть города, с бледным лицом.
^ Задание на оценку «5»

Запишите словосочетания в исправленном виде. Укажите способ связи.

Приехать с Москвы; прийти со школы; жить в Украине; вернуться с отпуска; работать в заводе; прибыть в Кавказ; выбежать из балкона.


2 вариант

Ι Выпишите только словосочетания. В подчинительных словосочетаниях определите способ связи.

Очень радостный; принять гостя; на озере; мальчик читал; книга брата; лесистая и луговая; живёт хорошо; у человека; топот ног; счастливое время; платье невесты; по- весеннему свежий; готовиться к отъезду; крайне болезненно; моросящие и грибные; они вызывают; верим в победу; у человека; ночное небо; показать на него; взялся сделать; поздно ночью; говорить волнуясь.
ΙΙ. Выпишите из предложения словосочетания: сначала из группы подлежащего, затем – из группы сказуемого. В подчинительных словосочетаниях укажите главную и зависимую часть.

Между каменной стеной и растущими вдоль кипарисами была узкая лазейка.
ΙΙΙ. Составьте предложения, используя в них цельные словосочетания. Какими членами предложения они будут.

С выразительным взглядом; один из многих; с точёным носиком; огромного роста; что-нибудь из новинок.
^ Задание на оценку «5».

Запишите словосочетания в исправленном виде. Укажите способ связи.

Ехать в Камчатку; сойти из поезда; выйти с поезда; собираться в концерт; изобразить в картине (живописное произведение); примчаться из дачи.
^ Самостоятельная работа по теме «Односоставные и неполные предложения».

Ι вариант.

1. Найдите и выпишите только односоставные предложения, подчёркивая главный член – подлежащее или сказуемое.

Трое суток не см..лкала буря. У нас с..рвало обе мачты и все паруса. Наш флаг «Северный орёл» ун..сит(?)ся течением к юго(западу). Ночь. Ветер стих.Сижу в каюте и пишу.

^ 2.Запишите предложения, подчеркните грамматическую основу, определите типы односоставных предложений (самостоятельных или в составе сложного). Ответ аргументируйте.

1. Думай хорошо, и мысли с..зреют в добрые поступки. 2. От детей прячут спички. Не всякому дов..ряют оружие. Микрофон тоже не во всякие руки надо давать. 3. Найди в себе идеал мужества и (не)отступно следуй ему. 4. Иногда надо уметь делать вид, что не замечаешь слабостей у своих ближних, особенно у стариков. 5. Июнь. Жарко. Всюду косят. Уже поспели орехи. 6. Еду. Тихо. Слышны звоны под копытом на снегу. 7. Ах, славная, славная пора! Теплынь. Ясно. Где(то) ро..ко ударили в колокол… И не грус..но.

^ 3. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите неполные предложения. Какие члены предложения в них пропущены?

1. Пло.. плыл вдоль берега а лодка ему наперере... 2. Егорушка долго оглядывал его а он Егорушку. 3. Правда правдой остаётся а молва себе молвой. 4. В ту зиму я пр..вязался к сестре. Ей шёл восьмой год. В нашей семье все были ч..рные а она беленькая. 5. А как она ловко хозяйничала в свои семь лет! Впрочем, хозяйство было простое: в одном углу чердака лежала в другом свёкла и капуста, лук и соль.

Самостоятельная работа по теме «Односоставные и неполные предложения»

ΙΙ вариант.

^ 1. Найдите и выпишите только односоставные предложения, подчёркивая главный член – подлежащее или сказуемое

На перевале караван зад..ржался. Т..нуло вечерней прохладой. Пр..саживаемся к костру.

Густой туман. Изморо..ь. Ветер гон..т с гор дождь. Три часа ночи. Моя исповедь окончена.

^ 2. Запишите предложения подчеркните грамматическую основу, определите типы односоставных предложений (самостоятельных или в составе сложного). Ответ аргументируйте.

1. Снег да снег. Всю избу занесло. Снег белеет кругом. Так морозно, светло и бело!.. 2. Вот море, вот пермские дремучие места. 3. На пр..горке то сыро, то жарко.4. Выйдем с тобой побродить в лунном сиянии. 4. Глухая полночь. Всё молчит. 5. Чуть брезжило, фонарь, поставленный на землю, осв..щал тихо падавшие снежинки. 6. В кузнице молот стучит, мельницу выстроят скоро. 7. Иду и радуюсь. Легко мне. Дождь прош..л. 8. Меня кл..нило ко сну. 9. Мне всегда хорошо и приятно, когда пос..диш(ь) молча над тихой водой.

^ 3. Запишите, расставляя знаки препинания, сначала односоставные предложения, а потом неполные. В чём между ними разница? Какие члены предложения пропущены в неполных?

1. Листья с деревьев срывало кружило жаром вверху и там они истлевали. 2. Дедушка рассказывал нам сказки, а отец истории из своих путешествий. 3. Снегом пушистым лёд зам..ло. 4. Над хвастунами хоть смеют(?)ся а часто в дележе им доли достают(?)ся. 4. Все уезжали домой один я (не)уезжал. 5. Николай нёс рюкзак, а Михаил рыболовные принадлежности. 5. Отец увидел рыбу, а я еще (не)видел. 6. Все дороги снегом замело.

Литература:

  1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык: Теория. 5-9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.:Дрофа, 2009.

  2. Дидактические материалы по русскому языку: 8 кл./Ю.С. Пичугов, А.Ю. Купалова, Т.М. Пахнова, С.Н. Пименова. – М.: Просвещение, 1999

  3. Методические рекомендации к учебному комплексу «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русская речь». 8 класс\ С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова; под ред. С.Н. Пименовой. – М.:Дрофа, 2001

  4. Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.:Дрофа, 2005.

  5. Никитина Е.И. Уроки развития речи: К учебннику «Русская речь. Развитие речи»: 8 класс. – М.:Дрофа, 2001.

  6. Поурочное планирование: К учебному комплексу под редакцией В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русская речь». 5-9 классы\ С.Н. Пименова, А.Ю. Купалова, Т.М. Пахнова, Ю.С. Пичугов. – М.:Дрофа, 2001

  7. Программно-методические материалы: Русский язык. 5-9 классы\ Сост. Л.М. Рыбченкова. – М.:Дрофа, 2006.

  8. Русский язык: Практика. 8 класс: Пособие для общеобразовательных учреждений/Ю.С. Пичугов, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова; под ред. Ю.С. Пичугова. – М.: Дрофа, 2008 год

  9. Русский язык. 8 класс: поурочные планы по учебному комплексу В.В. Бабайцевой.\сост. М.Е. Кривоплясова. – Волгоград: Учитель, 2007.

  10. Тестовые задания по русскому языку: 8 класс: пособие для учащихся\ Г.А. Богданова. – М.: Просвещение, 2009.



1   2   3   4   5

Похожие:

Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 iconПрограмма одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4
Автор: Парунина Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы моу ксош №4, I квалификационная категория
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 iconПрограмма рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета моу «сош №14»

Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Программа обсуждена и одобрена на заседании педагогического совета, утверждена приказом №359 от 07. 09. 2012г
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 icon«Утверждаю» Директор моу «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа»
На заседании педагогического совета моу «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа»
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 icon«Принято» на заседании Педагогического Совета Протокол №2 от 02....
Конкурс общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 iconОбразовательная программа начального общего образования в контексте...
Согласовано (одобрено) утверждаю: на заседании научно-методического Директор муниципального
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 icon«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании на заседании Директор школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2 имени А. И. Цыбулёва»
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 iconУтверждаю Принят Директор моу-себян-Кюельская на заседании Управляющего...
«Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ школы»
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 icon«Принято» на заседании педагогического совета моу «Грузсчанская сош»...
Департамента общего среднего образования Минобразования России по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных...
Программа одобрена Утверждаю на заседании педагогического Директор моу ксош№4 iconУтверждаю Принят Директор моу-себян-Кюельская на заседании Управляющего...
Адрес школы: 678318, Российская Федерация, Республика Саха (Якутия), Кобяйский улус, поселок Себян-Кюель, ул. Ламутского, д. 1/1
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница