Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов




Скачать 89,87 Kb.
НазваниеКонспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов
Дата публикации28.08.2013
Размер89,87 Kb.
ТипУрок
pochit.ru > Литература > Урок


Конспект открытого урока

во 2в классе
http://img-fotki.yandex.ru/get/5803/stepanov-el.10f/0_5a720_22c5a4cb_xl

Учитель начальных классов

МБОУ лицея №1 п.Добринка

Скоморохова

Екатерина Васильевна

Цель урока: ознакомить с биографией С.Есенина, обучать выразительному чтению, чуткому отношению к слову, учить слушать стихотворение о природе, воспитывать чувство восхищения стихотворениями русских поэтов, учить выражать своё отношение к произведению.

^ УУД: высказывать своё отношение к прослушанному произведению, определять тему, цели, выразительно читать стихотворение.

Оборудование:

  1. Учебник «Литературное чтение», автор Э.Э.Кац.

  2. Рабочая тетрадь №1 к учебнику Э.Э.Кац «Литературное чтение».

  3. Презентация к уроку, видеозапись стихотворения.

  4. Выставка книг «С.А.Есенин».


Ход урока:

  1. Орг.момент. Настрой на урок.

- Ребята, все готовы к уроку? Молодцы!

У нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними.
Итак, Начинаем наш урок. СЛАЙД 2

Рот быстрее на замок!

Думай больше, отвечай,

В мир открытий поспешай!
- Спасибо, ребята. Я очень надеюсь на то, что урок пройдет успешно.


Деятельность учителя.

Вопросы.

Деятельность учащихся.

Предполагаемые ответы.




  1. Проверка домашнего задания.

- Произведения какого раздела мы изучали на последних уроках?

- С какими произведениями познакомились?
. С картиной какого художника мы познакомились?

-Расскажите, что свое, особенное, вы увидели на этой картине?

_Ребята. А вы послушайте сочинение, и после прослушенного выскажите свое мнение: понравилось вам оно или не, и почему.

- Оцените сочинение

- Ребята, а следующее задание было творческое: какое?

- Итак, на перемене вы мне сказали, что лучший рисунок - …

-Защитите свою работу, расскажите, что изобразили.

- Оцените ребят..

(Зимние картины)

(Никитин «Встреча зимы», Паустовский «Первый зимний день»)
-Мы побывали в картинной галерее

-А.А.Пластова «Первый снег».

(Рассказы детей 2-2.5 мин.)


^ ОЦЕНИВАНИЕ СИГНАЛАМИ!

НАРИСОВАТЬ РИСУНОК «Первый зимний день»

ОЦЕНИВАНИЕ СИГНАЛАМИ!


III.Подготовительный этап к теме. Вывод темы.

- Зимняя природа необыкновенна, сказочна.

-Посмотрите вот на эти иллюстрации с зимними пейзажами.

-Мне сейчас очень хочется очутиться в зимнем лесу. Там свежий морозный воздух.

-Какое настроение вызывают у вас картины?

-Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь?

-Определите фамилию автора, с произведением которого мы сегодня познакомимся.

(Открыть запись на доске

С.Есенин «Пороша».)


Слайды № 3,4,5,6.


Настроение бодрое ,радостное…
О зиме, о морозе, о зимнем лесе…

Слайд №7

Слайд №8

IV.Мотивация. Целеполагание.

-Чему хотели бы научиться на уроке?
-Какие цели поставим перед собой?


-А для чего это вам нужно?
- Ребята, Юля и Данила подготовили нам небольшое выступление о жизни поэта. Давайте их послушаем.

Сергей Есенин - русский поэт. Родился и вырос в крестьянской семье в селе Константиново, на берегу красивой реки Оки. Ребенком жил в семье деда. Есенин очень любил природу. Часами он мог сидеть у реки, смотреть на небо, на деревья и чувствовать силу и нежность окружающей природы. Так протекало его детство. Среди первых впечатлений Есенина духовные стихи, распевавшиеся странствующими слепцами, и бабушкины сказки. Когда Сережа подрос, его отдали в церковно-учительскую школу, окончив которую, он должен был поступить в Московский учительский институт и стать сельским педагогом.
Но этого не случилось. Целью и смыслом жизни Сережи стала поэзия. Стихи он начал писать рано, лет с девяти. Есенин прожил очень мало – всего 30 лет, и лишь половина жизни пришлась на его творчество. Ho и за это время поэт достиг очень многого. И мы, русские люди, гордимся им.
- Есенин очень любил зиму. Как вы думаете, почему?
-А длинными зимними вечерами под завывание метели можно и сказку послушать, и песню спеть, и стихи почитать.

-Представьте, что сейчас темный зимний вечер. На улице снег. Ветер. А у нас тепло и уютно. Горят свечи.

И мы слушаем Есенина

- Посмотрите видеозапись

^ ЕСЕНИН «ПОРОША»

V. Обмен впечатлениями.

-Поделитесь своими мыслями , чувствами о стихотворении.

Какие картины вы увидели, представили?


Слайд №9
Слайд №10

-Научиться выразительно читать стихотворение ;

-Хотелось бы найти в стихотворении красивые слова и выражения о зиме; -узнать о жизни и творчестве Есенина…

-Что бы больше знать; чтобы красиво и правильно говорить…
^ СЛАЙДЫ 11-18

-Зимой много развлечений: можно кататься на санках, лыжах, коньках; играть в снежки, строить снежную крепость и т.д. Можно гулять по лесу, дышать морозным воздухом, наблюдать за падающими снежинками…


Видео ЕСЕНИН «ПОРОША»

Слайд 19
(Дети рассказывают о том, какие картины увидели)

VI .Словарная разминка.

-Откройте с.115.

-Прочитайте стихотворение самостоятельно и карандашом отметьте непонятные для вас слова или выражения.

- Какие слова непонятны?

-Где можем найти информацию?- -



СЛАЙД 20

пороша, клюка, шаль.

VII.Физкультминутка.«Зарядка со снеговиком»




^ VIII. Работа над текстом произведения.

-Какие звуки слышны в тишине?

-Найди в стихотворении ответ на вопрос, прочитай.

-Как вы думаете , каков должен быть характер звучания стихотворения?

-Чем отличается слово «дремлет» от слова «спит»? (работа в парах)


-Почему поэт пишет, что лес «дремлет», а не «спит»?
-Представьте, что вы «вступили» в мир невидимки, заколдовавшего лес, расскажите о его снах. Какой сказочный сон, по-вашему, видит лес?

-Как поэт описывает сосну? Как вы думаете, какие чувства вызывает это дерево у автора?
- Да, поэту симпатична сосна-старушка, т.к. она предстает в образе одинокой деревенской женщины. Среди таких женщин прошло детство поэта.
-При повторном чтении текста вам надо постараться удивиться тому, что сосна похожа на старушку, показать голосом , как дятел долбит ствол дерева.
- Дочитаем стихотворение.

-Какие представления возникли у вас при чтении?

-Как надо читать эти строки?
-Почему поэт пишет «валит снег и стелет шаль»? Что за шаль расстилает снег по лугам? Как она выглядит?

-Зимняя дорога, которая убегает вдаль, напоминает Есенину ленту: «Бесконечная дорога убегает лентой вдаль».

-Почему дорога кажется поэту лентой?

-А сейчас выполните следующее задание. У вас на столах лежат листочки со стихотворением С.Есенина «Пороша».

Расставь там, где нужно, паузы. Ребята, вы не только расставьте паузы, но и готовьтесь читать выразительно.

- Проверим, что же у вас получилось. (взаимопроверка по слайду)

^ ОЦЕНИТЕ РАБОТУ СВОЕГО СОСЕДА

- А сейчас – Конкурс на лучшего чтеца стихотворения. Кто желает прочитать выразительно стихотворение?

ОЦЕНИТЕ ПО АЛГОРИТМУ

Алгоритм оценивания чтения стихотворений

  1. Выразительно ли читал?

  2. С чувством ли читал?

  3. Эмоционально ли читал?

  4. Соблюдал ли нужную интонацию?

  5. Правильно ли выдерживал паузы?

  6. Правильно ли ставил логическое ударение?

  7. Выделял ли голосом особые места?

  8. Не было ли ошибок в словах7

- Давайте ещё раз вдумаемся в содержание стихотворения Есенина . –Какое название дал стихотворению автор?

Вернёмся к нашей проблеме.

«Почему стихотворение С.Есенина названо «Пороша», ведь ни разу это слово не прозвучало?

^ СДЕЛАЕМ ВЫВОД:

- Что хотел показать автор этим стихотворением?

-Кому понравилось стихотворение? Кто из вас хотел бы оказаться в этом лесу? Почему?

- Можно ли лес назвать сказочным?

- Ребята, перед вами – выставка книг Сергея Есенина. Я советую вам прочитать эти книги. Взять их можно в библиотеке, а посмотреть на перемене.



- Звон под копытом на снегу

Крики ворон, стук дятла,

-Спокойный, неторопливый, задумчивый.

(

Дети работают в паре, обсуждают, чем отличается слово «Дремать» от слова «спать»)

-Дремать - некрепко спать, быть в полусне.

-Лес не крепко спит.

-Если подует ветер, он зашумит, ветками будет размахивать.

-Значит, он проснется.

-Поэт видит сосну, которая стоит на опушке леса.

Поэту жалко сосну.

Он сочувствует ей, потому что она как старушка, которой холодно («подвязалася косынкой»).

Она одинока и стара(«оперлася на клюку»).

-Конь скачет, мелькает лес, уже некогда любоваться природой. Пошел снег, перед глазами всадника только лента дороги, устремленная в даль.

-Более быстрым темпом, бодро, весело.

Узкая полоса среди белого снега напоминает ленту.

СЛАЙД 21 со стихотворением.

Взаимопроверка

ОЦЕНИВАНИЕ СИГНАЛАМИ, высказывание своего мнения.

Оценивание по алгоритму.

-Потому , что порошей , т.е.снегом украшен весь лес, дорога и автор, а вместе с ним и мы, любуемся красотой, которая создана снегом, порошей.

-Все вокруг, и поля ,и луга покрыты снегом.

Показать красоту русской природы, зимнего леса.


IX. Рефлексия.

-Что на вас произвело большее впечатление?

- Какие задания показались наиболее интересными?

-Пригодятся ли вам знания этого урока в дальнейшей жизни?

Вспомним, какие задачи ставили перед уроком. Выполнили мы их или нет?

-Научиться выразительно читать стихотворение ;

-Найти в стихотворении красивые слова и выражения о зиме;

-Узнать о жизни и творчестве Есенина…

X. Домашнее задание.

1. -Научиться выразительно читать стихотворение «Пороша»,

А следующие задания- по желанию. 2. Можно выучить наизусть.

3. Выполнить задание №4 в рабочей тетради . Написать рассказ о каком-то дереве , которое ты часто видишь зимой.

4. Выполнить рисунок по содержанию текста.




XI. Оценка деятельности учащихся.

-Предлагаю вам самим оценить свою работу на уроке. Откройте тетради для самооценки УУД. Раскрасьте квадратик нужным цветом:

Зелёный- работал отлично.

Жёлтый- допускал ошибки.

Красный- работал плохо.

Покажите мне. (Моё мнение)

Ребята, в гости к нам пришли снеговички. Передайте своё настроение от урока снеговичку. Спасибо за работу.

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=34735772-20-72&n=21

Похожие:

Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconУрок по русскому языку в 3 классе на тему: «Окончание. Роль окончания в слове»
Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе, проведенный учителем начальных классов моу лицей №4
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconКонспект урока внеклассного чтения в 4 классе тема «Моя Родина Стекольный край»
Подготовила: Зобанова Лариса Викторовна, учитель начальных классов, 1 квалиф категория, стаж 23 года
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconПлан конспект открытого урока окружающего мира учителя начальных...
Обучающая: научить детей различать части у любых растений, конкретизировать и уточнить первоначальные понятия: дерево, кустарник,...
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconКонспект урока чтения (3 класс). Тема урока
Госткина Елизавета Михайловна – учитель начальных классов Шаховской сош №1 Конспект урока чтения (3 класс)
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconКонспект урока по предмету «Окружающий мир» во 2 классе. Урок разработан...
Конспект урока по предмету «Окружающий мир» во 2 классе. Урок разработан учителем начальных классов высшей квалификационной категории...
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconПрограмма составлена на основе следующих документов: Закон «Об образовании»
Филипенко Т. А. – директор школы, Улискова Е. М. зам директора по увр; Грудинина Н. М. зам директора по вр; Попова Г. М. учитель...
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconПлан конспект Обобщающего открытого урока по географии в 7-ом классе...
Цель урока: Расширить знания учащихся о реках: развить интерес к изучению географии; формировать экологическую культуру детей
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconКонспект открытого урока по русскому языку в 8-м классе на тему: «Роль обращений в речи»
Цель урока: систематизировать знания учащихся об обращении; углубить понятие об обращении, полученное в 5-м классе
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconКонспект урока по литературному чтению в 1 классе по теме: «Устное...
Литературное чтение. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. Концепция и программыдля начальных классов «Школа России»,...
Конспект открытого урока во 2в классе Учитель начальных классов iconКонспект открытого урока по обществознанию «Основы конституционного...
Конспект открытого урока по обществознанию Основы конституционного строя Российской Федерации
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница