Месяц,
недели
|
Русский язык
|
Русская литература
|
№ п\п
|
Тема урока
|
№ п\п
|
Тема урока
|
Сентябрь
I
|
1.
2.
|
Повторение изученного в 7 классе. Глагол и его формы.
Повторение изученного в 7 классе. Наречие. Служебные части речи.
|
1.
|
Введение. Художественная литература как вид искусства
|
II
|
3.
4.
|
Диагностический диктант.
Текст и его основные признаки.
|
2.
|
Античная литература- художественное «детство» человечества. Эсхил «Прометей Прикованный». Чтение и комментирование ключевых сцен трагедии
|
III
|
5.
6.
|
Внутренняя и внешняя форма текста.
Средства реализации авторского замысла.
|
3.
|
Возрождение как величайший прогрессивный период в европейской истории и культуре. Обзор с повторением и обобщением изученного
|
IV
|
7.
8.
|
Функциональные стили речи: языковые средства.
Понятие о конспекте. Работа над его содержанием.
|
4.
|
У.Шекспир «Ромео и Джульетта». Личность У.Шекспира. «междоусобные бои» в Вероне
|
Октябрь
I
|
9.
10.
|
Композиция конспекта
Речевое оформление и написание конспекта.
|
5.
|
У.Шекспир «Ромео и Джульетта». «Любовь, которой нет предела» (выборочное чтение и анализ отдельных сцен 2-3 актов). Трагедия и торжество любви
|
II
|
11.
12.
|
Словосочетание.
Строение и грамматическое значение словосочетания
|
6.
|
У.Шекспир «Ромео и Джульетта». Работа над сценами из 5 акта
|
III
|
13.
14.
|
Контрольный диктант
Виды синтаксической связи слов в словосочетании: согласование
|
7.
|
Сочинение-размышление «Вечные проблемы бытия в трагедии Шекспира»
|
IV
|
15.
16.
|
Виды синтаксической связи слов в словосочетании: управление
Виды синтаксической связи слов в словосочетании: примыкание
|
8.
|
Литература первой половины 19 века. Обзор с повторением и обобщением ранее изученного
|
Ноябрь
I
|
17.
18.
|
Повторение изученного о словосочетании
Предложение как единица синтаксиса. Основные признаки предложений
|
9.
|
А.С.Пушкин- певец свободы и гармонии. Лирика. «Редеет облаков летучая гряда», «Сожжённое письмо»
|
II
|
19.
20.
|
Строение простого предложения. Классификация предложений. Порядок слов в предложении. Логическое ударение
|
10.
|
А.С.Пушкин «Мы вольные птицы…» Стихотворения «К морю», «Узник»
|
III
|
21
22.
|
Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения
|
11.
|
Поэма «Цыганы».
|
IV
|
23.
24.
|
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
Составное глагольное сказуемое.
|
12.
|
Поэма «Цыганы». Картины быта и нравов «детей природы». Комментированное чтение
|
Декабрь
I
|
25.
26.
|
Составное именное сказуемое.
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
13.
|
Эссе «Истоки трагедии Алеко»
|
II
|
27.
28.
|
Контрольное изложение
Контрольное изложение
|
14.
|
М.Ю.Лермонтов- поэт критического познания и действия. Мотивы тоски и одиночества в лирике М.Лермонтова. «Ангел», «желание»
|
III
|
29.
30.
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение
Определение
|
15.
|
Пафос вольности и протеста в лирике М.Лермонтова. Стихотворение «Узник», «Выхожу один я на дорогу»
|
Январь
I
|
31.
32.
|
Приложение. Дефис при приложении
Обстоятельство
|
16-
17.
|
Исповедальная лирика. Поиск счастья и гармонии в жизни. «Завещание», «Она не гордой красотою», «Молитва»
|
II
|
33.
34.
|
Обстоятельство
Синтаксическая роль инфинитива
|
18.
19.
|
Н.В.Гоголь- «поэт жизни действительной». Секреты гоголевского художественного стиля
«Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». Анализ глав 1-5
|
III
|
35.
36.
|
Односоставные предложения. Определённо-личные предложения
|
20.
21.
|
«Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». Анализ ключевых эпизодов из глав 6-7
Литература второй половины 19 века. Обзор с повторением и обобщением ранее изученного
|
IV
|
37.
38.
|
Неопределённо-личные предложения
Безличные предложения
|
22.
23.
|
Н.А.Некрасов- поэт гнева и сострадания. Стихотворения «Плач детей», «Внимая ужасам войны»
Поэма «Княгиня Трубецкая». Комментированное чтение и анализ первой части поэмы
|
Февраль
I
|
39.
40.
|
Назывные предложения
Неполные предложения. Слова-предложения
|
24.
25.
|
Поэма «Княгиня Трубецкая». Аналитическое чтение второй части поэмы.
И.С.Тургенев «Ася».Личность И.С.Тургенева. Аналитическая работа по главам 1-5
|
II
|
41.
42.
|
Контрольный диктант
Понятие об осложнении простого предложения
|
26.
27.
|
Поэзия и драма любви в повести «Ася». Беседа по содержанию глав 6-12
«Может ли быть у счастья завтра?». Анализ глав 13-22. Обобщающая беседа по повести
|
III
|
43.
44.
|
Предложение с однородными членами (углубленное повторение)
Однородные и неоднородные определения
|
28.
29.
|
А.П.Чехов. Рассказы. Личность писателя. Тема одиночества среди людей («Тоска»)
Проблема человеческого достоинства в рассказе «Переполох»
|
IV
|
45.
46.
|
Союзы при однородных членах предложения
Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и без них
Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах предложения
|
30.
31.
|
В.Г.Короленко. Личность писателя. Очерк «Парадокс» (главы 1-3)
«Человек создан для счастья». Глубокая вера в возможности разума и души человека (Глава 4)
|
Март
I
|
47.
48.
|
Стилистическое использование однородных членов предложения
Предложения с обособленными членами. Понятие об обособлении
|
32.
33.
|
М.Горький в Самаре. Рассказ «Старуха Изергиль»
«В жизни всегда есть место подвигу». Выборочное аналитическое чтение главы 2.
|
II
|
49.
50.
|
Контрольное изложение
Контрольное изложение
|
34.
35.
|
Сравнительная характеристика Данко и Ларры
Литература первой половины 20 века. Обзор с повторением и обобщением ранее изученного
|
III
|
51.
52.
|
Обособленные определения
Обособленные приложения
|
36.
37.
|
Лирика В.Маяковского. Краткие сведения о поэте. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»
Анализ стихотворения «Хорошее отношение к лошадям»
|
Апрель
I
|
53.
54.
|
Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями
Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них.
|
38.
39.
|
Тема Великой Отечественной войны в русской литературе. Человек на войне ( Стихи А.Твардовского и К.Симонова)
Трагедия потери друзей в поэзии Ю.Друниной, М.Исаковского
|
II
|
55.
56.
|
Знаки препинания в предложениях, имеющих оборот с союзом как
Употребление обособленных членов предложения в речи
|
40.
41.
|
Б.Васильев «А зори здесь тихие». Краткие сведения о писателе. Выделение и обсуждение ключевых эпизодов повести
Женщина на войне. Образы девушек-зенитчиц
|
III
|
57-
58.
|
Обобщение и систематизация сведений об обособленных членах предложения: определениях, приложениях и обстоятельствах
|
42.
43.
|
Литература второй половины 20 века. Поэзия 50-90 годов.
Творчество Н.Заболоцкого
|
IV
|
59.
60.
|
Обособленные члены предложения, выраженные именами существительными с предлогами
Обособленные члены предложения со значением уточнения, пояснения и присоединения и знаки препинания при них
|
44.
45.
|
Утверждение ценности, исключительности каждой человеческой личности в лирике 50-90 годов.
Тема любви к людям, к Родине в творчестве Е.Евтушенко, Н.Рубцова, Р.Рождественского
|
Май
I
|
61.
62.
|
Обособленные члены предложения со значением уточнения, пояснения и присоединения и знаки препинания при них
Контрольный диктант
|
46.
47.
|
В.Шукшин. Рассказы. Чтение и анализ рассказа «Обида»
Проблема отношения интеллигенции и народа в рассказе «Срезал»
|
II
|
63-
64.
|
Вводные слова, словосочетания и предложения. Знаки препинания в предложениях с вводными единицами
|
48.
49.
|
Ю.П.Казаков «Голубое и зелёное». Аналитическое чтение ключевых эпизодов из глав 1-5
Любовь как открытие мира в рассказе Ю.Казакова. Анализ глав 6-7
|
III
|
65.
66.
|
Употребление вводных единиц в речи
Знаки препинания в предложениях с обращениями
|
50.
51.
|
Русскоязычная культура Беларуси как культурный феномен (обзор)
|
IV
|
67.
68.
|
Междометия и знаки препинания при них
Контрольная тестовая работа
|
54.
53.
|
Обзор научно-фантастической литературы ( с опорой на произведения, прочитанные в 5-7 классах)
К.Саймак «Когда в доме одиноко»
|
V
|
69-
70.
|
Повторение изученного в 8 классе
|
54.
|
Повторение и систематизация знаний по теории литературы
|
