Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн




НазваниеТворчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн
страница4/5
Дата публикации31.03.2013
Размер0,8 Mb.
ТипУрок
pochit.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5

Необходимо помнить.

Любое сочинение состоит из трёх частей, которые условно называют так:

Вступление. (1/4 от всего объёма сочинения)

Основная часть.

Заключение. (1/4 от всего объёма сочинения)

Примерная композиция сочинения-рассуждения:

1. Вступление. Тезис-объяснение выбора темы.

Рассматривая вопрос …, … . В этой работе хочется поразмышлять над проблемой … .

2. Основная часть. Должна полностью соответствовать заявленной теме.

Обоснование.

Противопоставление.

Сравнение.

Сопоставление.

Примеры.

Доказательства (аргументы, факты, цитаты).

Промежуточные выводы.

Опора на текст: прямое цитирование, пересказ текста.

3. Заключение. Содержит итоговое рассуждение по теме.

Примерная композиция сочинения-описания:

1. Вступление. Определи предмет или объект описания, обоснование (Я буду описывать …, потому что …).

2. Основная часть. Выдели отличительные признаки предмета, объекта:

у человека (портрет, образ жизни, поступки, черты характера, основные занятия, с кем общается, с кем дружит и т.д.)

у неодушевлённых предметов (размер, внешний вид, назначение, отличительные особенности и т.д.)

включайте в своё описание элементы повествования для доказательств основных отличительных черт, свойств предмета, объекта.

3. Заключение. Сделайте вывод, для чего описывался предмет, нравится ли он вам или нет, почему.

Примерная композиция сочинения-повествования:

1. Вступление. Определи, о чём ты будешь рассказывать: время, место, действующие лица. (Это произошло … . Этим летом я гостил у … . Летние каникулы я провёл … .).

2. Основная часть.

Завязка действия (И вдруг … . Внезапно случилось вот, что … . Событие, произошедшее вечером, изменило мое отношение к … .)

Развитие действия (рассказ о событиях, которые произошли, с обязательной кульминацией, спадом действия).

Концовка.

3. Заключение. Сделайте вывод, для чего рассказывали об этом случае, об этом предмете.

^ Необходимо помнить, что каждая композиционная часть сочинения выделяется, то есть пишется с красной строки. Абзацев в сочинении должно быть не менее трёх!

Казалось бы, совсем ненужная деталь – план! Но без предварительного размышления над частями текста, ничего не получится! Не будет цельного текста… Н. Ю. Русова в своей книге «Как писать сочинение, изложение, диктант» (Нижний Новгород, 1996г.) напомнила песенку Алисы из произведения Л. Кэрролла:

Чтобы не попасть в капкан,

Чтобы в темноте не заблудиться,

Чтобы никогда с пути не сбиться,

Чтоб в нужном месте приземлиться, приводниться –

Начерти на карте ПЛАН…

^ Нарушены стилевые и типовые особенности текста.

Нельзя подменять описание повествованием или рассуждением, как нельзя использовать в книжном стиле разговорный.

^ Рекомендуемая литература

Капинос В. И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. Н. Развитие речи: теория и практика обучения. — М., 1994.

Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах. — М., 1997.

Каменская Л. Я. Школьное сочинение по литературе. — М., 1994.

Богданова О. Ю. и др. Экзамен по литературе: от выпускного к вступительному. — М., 1997.


Это интересно...
История школьной формы в России

Статья с сайта: http://odevaisya.narod.ru/staty3.html

1834 г. – принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В эту систему вошли гимназический и студенческий мундиры. Фасон школьной формы для мальчиков менялся вместе с фасоном партикулярного платья в 1855, 1868, 1896 и 1913 годах.

1896 г. – утверждено положение о гимназической форме для девочек.

1918 г. – гимназическая форма дореволюционной России была признана буржуазным пережитком и отменена вместе с многими другими разумными наработками в области образования.

1949 г. – было решено возвратиться к былому образу: мальчиков одели в военные гимнастерки с воротником стоечкой, девочек – в коричневые шерстяные платья с черным фартуком, которые практически полностью копировали форму российской дореволюционной женской гимназии. Теперь уже "свободная форма одежды" стала ассоциироваться с буржуазной разнузданностью, а всех дерзких экспериментаторов было решено объявить "вредителями" и "врагами народа".

1962 г. – мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы с застежкой на четырех пуговицах. Форма для девочек осталась прежней.

1973 г. – введена новая форма для мальчиков. Синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и алюминиевыми пуговицами. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так называемая джинсовая мода) с погончиками на плечах и нагрудными карманами с клапанами в форме фигурной скобки. У мальчиков-старшеклассников куртка заменялась на пиджак.

1976 г. – введена новая форма для старшеклассниц: юбка и жакет из синей полушерстяной ткани.

1988 г. – некоторым школам разрешили в порядке эксперимента отказаться от обязательного ношения школьной формы.

1992 г. – отмена школьной формы в школах Российской Федерации. Начиная с 1999 г. – отдельные субъекты РФ принимают местные нормативные акты о введении обязательной школьной формы.

Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании" гласит, что школа имеет право самостоятельно на основе своего устава определять права и обязанности ученика, если это не противоречит другим законам. Порядок введения школьной формы никакими нормативными документами не регламентирован и относится к компетенции образовательного учреждения, но в обязательном порядке должен быть зафиксирован в уставе или другом локальном акте, регламентирующем деятельность школы.

Вопрос о школьной форме может являться предметом рассмотрения органов управления образовательного учреждения: совета школы, родительского комитета, классного и общешкольного родительских собраний, попечительского совета. Окончательное решение принимается по соглашению всех родителей школьников или большинства, но при условии определения источников дополнительного финансирования для обучающихся из малообеспеченных семей.

Кто же все-таки должен принять решение о введении школьной формы в России? Удивительно, но почти половина опрошенных россиян ответили, что решение должно быть принято на государственном уровне.

Но вот вопрос о том, стоит ли вводить форму или нет, все чаще порождает бурные дискуссии.

Во многих странах ученики элитных и общеобразовательных школ носят единую форму. У нас же в большинстве случаев школьников лишь слегка ограничивают в выборе одежды. Иногда педагоги собственными силами вводят некое подобие школьной формы: настаивают на деловом стиле в одежде и классическом сочетании "белый верх, темный низ". Хотя школьную форму на государственном уровне отменили еще в 1992 г., более половины россиян, имеющих детей школьного возраста, хотят, чтобы по всей стране школьники одевались одинаково. В частности, они считают, что школьная форма дисциплинирует, дает возможность осознать себя учеником и членом коллектива. Многие считают, что это поможет избежать социальных разногласий, уравняет детей из бедных и богатых семей. Другие, вспоминая себя в школьные годы, утверждают, что форма помогает настроиться на работу и дети будут больше внимания уделять учебе.

Но немало нашлось и тех, кто выступил против возвращения к устаревшим традициям. По их мнению, дети имеют право где угодно открыто демонстрировать свои пристрастия в одежде, а школьная форма – это вчерашний день. Впрочем, были среди них и те, кто просто побоялся, что на форму для ребенка придется прилично потратиться, а так, мол, "оденет что есть".

Самыми ярыми приверженцами введения школьной формы оказались руководители общеобразовательных учреждений и учителя. Для большинства же учеников очень важным является свобода выбора, проявление "своей индивидуальности". Поэтому наиболее приемлемым считается вариант гибкого выбора школьной формы с разнообразием цветовых гамм и фасонов.

Школьная форма... Зарубежный опыт. А как "у них"?

Самой большой европейской страной, в которой принята школьная форма, является Великобритания. Во многих ее бывших колониях форма не была отменена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и Южной Африке.

Во Франции единая школьная форма существовала с 1927 по 1968 г. В Польше – до 1988 г.

В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о ее введении. В некоторых школах ученики могут участвовать в разработке школьной одежды. Что характерно, даже во времена Третьего Рейха школьники не имели единой формы.

В США и Канаде школьная форма введена во многих частных школах. В государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых из них существуют правила ношения одежды (dress code).

На Кубе форма обязательна для всех учащихся школ и высших учебных заведений.

Для большинства средних и старших школ Японии школьная форма считается обязательной. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Для мальчиков это обычно белая рубашка и темные пиджак и брюки, для девочек – белая рубашка, темные пиджак и юбка или же сейлор фуку – "матросский костюм". К форме обычно относится еще и большая сумка или портфель. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду.

Специалисты по детской психологии считают, что в школьной форме все-таки больше плюсов, чем минусов. Во-первых, стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за нее. Если в вашей школе нет единой формы для всех, например, в каждом классе учителя, родители и дети сами выбирают, в чем ходить учащимся, – такую ситуацию тоже легко обернуть в свою пользу. Пусть ваши ученики гордятся своей принадлежностью к классу и тем, что они носят особенную форму.

Второй несомненный плюс школьной формы состоит в том, что она несколько смягчает видимые признаки социального расслоения среди детей и подростков, хотя, конечно, скрыть эту разницу никакая форма не в силах. Есть еще обувь, косметика и парфюмерия, ювелирные украшения, мобильные телефоны и т. д. И дети из более состоятельных семей всегда найдут способ подчеркнуть свой социальный статус.

Еще один плюс школьной формы – это ее дисциплинирующее воздействие. Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко времени. Какой бы дизайн ни придумали модельеры для школьной формы, этот дизайн в любом случае будет строгим и деловым, не допускающим вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия – изучения школьной программы. Дети должны с детства привыкать к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это – средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие.

В школах, где единой формы нет, учителям приходится прилагать гораздо больше усилий для поддержания дисциплины и борьбы с вызывающим поведением отдельных учеников.

Нынешняя молодежная мода часто пугает: сочетание ярких кричащих цветов, обнаженная поясница, джинсы, обтягивающие до предела… Девочки носят мини-юбки и брюки на бедрах, из-под которых непременно видно нижнее белье, мальчики ходят с развязанными шнурками на кроссовках. Это интересно

В Японии выпустили курточки для учеников, оснащенные встроенной спутниковой системой навигации GPS. Она позволяет родителям отслеживать место нахождения детей через свои персональные компьютеры. Система имеет важное дополнение: если ребенку кто-нибудь или что-нибудь угрожает, он может послать сигнал тревоги в службу безопасности, просто нажав кнопку.

Любопытно, что в США попытка повысить безопасность школьников с помощью электроники провалилась.

Еще один минус, связанный с введением школьной формы, касается в большей мере не детей, а родителей. Это – увеличение расходов на обучение ребенка, затраты времени, связанные с покупкой формы. Дополнительные расходы на одежду, которую ребенок не будет носить нигде кроме школы, сочтут существенными многие семьи. Правда, если пошив одежды для школы организует сама школа, то при заказе большой партии по оптовым ценам она обойдется гораздо дешевле. В письме Министерства образования РФ от 16.05.2001 № 22-06-666 "О школьной форме" (далее – Письмо о школьной форме) сказано, что с принятием Закона РФ "Об образовании" в 1992 г. введение школьной формы никакими нормативными документами не регламентировано, и вопрос о необходимости ее введения для обучающихся рассматривается самостоятельно общеобразовательным учреждением, его органами управления (совет школы, родительский комитет, собрание, общешкольное родительское собрание, конференция, попечительский совет).

При этом согласно письму Министерства образования РФ от 14.11.2000 № 22-06-1203 "О введении школьной формы для обучающихся" (далее – Письмо о введении формы) при обсуждении вопроса о введении школьной формы должны учитываться материальные затраты малообеспеченных семей. Окончательное же решение по данному вопросу может быть принято по соглашению всех родителей обучающихся или большинства, но при условии определения источников дополнительного финансирования для обучающихся из малообеспеченных семей и внесении соответствующих дополнений или изменений в устав школы.
^ Как избежать простудных заболеваний, или профилактика простуды…

Нередко мы слышим такие слова как простуда, простудился. Особенно часто они звучат осенью и зимой. К простудным заболеваниям относят ринит, фарингит, ларингит, трахеит и бронхит. Наверняка многим из Вас известно, что абсолютно любое заболевание намного легче и лучше предупредить, чем потом заниматься его лечением. Именно поэтому специалисты современной медицины разработали целый ряд профилактических мероприятий для предупреждения развития различных заболеваний.

Мероприятия для профилактики простуды:

укрепление органов дыхания – упражнения на дыхание:

закаливание;

специальная вакцина, которая ставится людям непосредственно перед зимним респираторным вирусным сезоном;

поливитамины с большим содержанием витамина С. Аскорбиновая кислота оказывает общеукрепляющее действие. Ее можно принимать внутрь по одному грамму один – два раза в день;

большое количество витамина С можно раздобыть в лимоне, апельсине, грейпфруте, мандаринах и квашеной капусте.

чеснок и лук – наверное, самые доступные и незаменимые средства профилактики простудных заболеваний, старайтесь кушать чеснок и лук как можно чаще, особенно в периоды массовых заболеваний гриппом и простудами.

занятия на тренажерах, ходьба, бег, плавание, а также специальная лечебная физкультура

Несколько упражнений:

Лягте на спину либо сядьте на стул, положите руки на грудь либо живот и дышите «животом».

Лежа на спине, равномерно дышите, поднимая во время дыхания руки вверх или разводя их в стороны во время вдоха, опускайте вместе с выдохом, причем выдох по времени должен быть как минимум вдвое длиннее, чем вдох.

Лежа на спине, дышите, с вдохом отводите согнутые в локтях руки в стороны, с выдохом приводите.

Сделав эти упражнения на спине, повернитесь на бок, охватите ладонью шею сзади, создайте сопротивление, дышите глубоко.

Лягте на бок, положите руку на нижние ребра и надавливайте с вдохом.

Сядьте на стул, дышите, с вдохом поднимайте руку и наклоняйтесь в противоположную сторону, с выдохом руку опускайте.

Сядьте на стул, дышите, возьмитесь пальцами за плечи, с вдохом отведите локти назад, прогнитесь, с выдохом сведите локти перед собой, согнитесь.
Каждое упражнение можно выполнять от одного до восьми раз.

Все эти ниже мероприятия нужно проводить в комплексе, то есть все вместе.

КАЛЕНДАРЬ

Календарь знаменательных дат на 2012/2013 учебный год




2012 год

СЕНТЯБРЬ

1 – День знаний

1 – 865 лет со времени упоминания в летописях о Москве (1147) – День Москвы по традиции отмечается в первые выходные сентября

3 – 85 лет со дня рождения белорусского писателя, публициста Алеся (Александра) Михайловича Адамовича (1927–1994)

^ 4 – 70 лет со дня начала публикации в газете Западного фронта «Красноармейская правда» поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» (1942)

5 – 195 лет со дня рождения русского поэта, прозаика, драматурга Алексея Константиновича Толстого (1817-1875)

^ 5 – 75 лет со дня рождения русского поэта, киносценариста, режиссера Геннадия Федоровича Шпаликова (1937-1974)

8 – День воинской славы России. 200 лет со дня Бородинского сражения (1812)

^ 8 – Международный день распространения грамотности

8 – 855 лет со дня рождения английского короля Ричарда Львиное сердце (1157-1199)

9 – День памяти жертв фашизма

10 – 140 лет со дня рождения русского писателя, путешественника и этнографа, исследователя Дальнего Востока Владимира Клавдиевича Арсеньева (1872–1930)

^ 11 – 130 лет со дня рождения русского писателя Бориса Степановича Житкова (1882–1938)

11 – День воинской славы России. Победа русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790)

^ 11 – 150 лет со дня рождения американского писателя-новеллиста О'Генри (Уильяма Сидни Портера) (1862–1910)

14 – 165 лет со дня рождения русского электротехника, изобретателя, предпринимателя Павла Николаевича Яблочкова (1847-1894)

^ 15 – 155 лет со дня рождения русского ученого, изобретателя Константина Эдуардовича Циолковского (1857-1935)

15 – 180 лет со дня рождения русского врача-терапевта Сергея Петровича Боткина (1832-1889)

^ 20 – 90 лет со дня рождения русского поэта Григория Михайловича Поженяна (1922-2005)

21 – День воинской славы России. Победа на Куликовом поле (1380)

21 – 65 лет со дня рождения американского писателя-фантаста Стивена Эдвина Кинга (1947)

25 – 220 лет со дня рождения русского писателя, автора первых русских исторических романов Ивана Ивановича Лажечникова (1792-1869)

^ 25 – 115 лет со дня рождения американского писателя, лауреата Нобелевской премии Уильяма Фолкнера (1897-1962)

26 – 80 лет со дня рождения русского писателя Владимира Николаевича Войновича (1932)

^ 27 – День воспитания / воспитателя

27 – 355 лет со дня рождения русской царицы Софьи Алексеевны (1657-1704)

28 – День работников атомной промышленности

29 – 195 лет со дня рождения русского драматурга Александра Васильевича Сухово-Кобылина (1817-1903)

^ 30 – Всемирный день Интернета. День Интернета России (день Рунета)

30 – Вера, Надежда, Любовь и мать их Софья

ОКТЯБРЬ

2 – 95 лет со дня рождения российского скульптура Михаила Константиновича Аникушина (1917-1997)

^ 3 – 115 лет со дня рождения французского писателя, поэта Луи Арагона (1897-1982)

4 – 55 лет со дня запуска первого искусственного спутника Земли (1957)

5 – День учителя

8 – 120 лет со дня рождения русского поэта Марины Ивановны Цветаевой (1892-1941)

^ 9 – 465 лет со дня рождения испанского писателя, поэта Мигеля де Сервантеса Сааведры (1547–1616)

13 – День рождения Российской Академии наук (1783)

14 – 100 лет со дня рождения российского историка, этнографа Льва Николаевича Гумилева (1912-1992)

15 – 115 лет со дня рождения русского советского писателя и журналиста Ильи Ильфа (1897-1937)

18 – 140 лет со дня рождения русского писателя, литературного критика, переводчика и композитора Михаила Алексеевича Кузмина (1872–1936). Переводы: Гомер, Апулей, И. В. Гёте

^ 19 – Лицейская годовщина (с 19 октября 1811 года)

22 – Международный день школьных библиотек (месячник)

23 – 80 лет со дня рождения русского писателя Василия Ивановича Белова (1932)

24 – 130 лет со дня рождения венгерского композитора Имре Кальмана (1882-1953)

25 – 620 лет назад (в1392г.) преставился преподобный игумен и чудотворец, основатель Троице-Сергиевой лавры, один из наиболее чтимых и авторитетных церковных деятелей Руси – Сергий Радонежский(в миру – Варфоломей) (3 мая 1314 (дата условная) – 25 сентября (25 октября) 1392)

^ 26 – 170 лет со дня рождения русского художника Василия Васильевича Верещагина (1842-1904)

27 – 230 лет со дня рождения итальянского скрипача, композитора Николо Паганини (1782-1840)

^ 29 – 250 лет со дня рождения французского поэта Андре Мари Шенье (1762-1794)

31 – 110 лет со дня рождения русского писателя Евгения Андреевича Пермяка (1902–1982)Автор детских сказок, продолжатель традиций Бажова

^ 31 – 80 лет со дня рождения американской писательницы, лауреата Международной премии им. Х.К. Андерсена Кэтрин Патерсон (1932)

НОЯБРЬ

3 – 125 лет со дня рождения русского поэта, драматурга и переводчика, писателя, редактора Самуила Яковлевича Маршака (1887-1964)

^ 4 – День народного единства

6 – 160 лет со дня рождения русского писателя Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка (1852-1912)

7 – 85 лет со дня рождения русского писателя, фольклориста Дмитрия Михайловича Балашова(1927–2000) «Господин Великий Новгород», «Государи московские», «Куликово поле»

11 – 90 лет со дня рождения американского писателя, сатирикаКурта Воннегута (KurtVonnegut) (1922–2007) «Бойня номер пять, или Крестовый поход детей», «Колыбель для кошки», «Лохматый пес Тома Эдисона»

^ 14 – 105 лет со дня рождения шведской писательницы, лауреата Международной премии им. Х.К. Андерсена Астрид Анны Эмилии Линдгрен (1907–2002)

17 – 205 лет со дня рождения русского поэта Владимира Григорьевича Бенедиктова (1807-1873)

^ 20 – 75 лет со дня рождения русской писательницы, кинодраматурга Виктории Самойловны Токаревой (1937)

25 – 295 лет со дня рождения русского поэта, драматурга Александра Петровича Сумарокова (1717-1777)

^ 25 – 450 лет со дня рождения испанского драматурга, поэта и прозаика Лопе Феликса де Вега Карнью (1562–1635)

27 – 65 лет со дня рождения русского писателя и поэта Григория Бенционовича Остера (1947)

^ 29 – 210 лет со дня рождения немецкого писателя-сказочника Вильгельма Гауфа(1802–1827), автора «Маленького Мука», «Карлика Носа» и др.

29 – 180 лет со дня рождения американской писательницы Луизы Мэй Олкотт (1832-1888)

^ 30 – 345 лет со дня рождения английского писателя и политического деятеля Джонатана Свифта (1667-1745)

ДЕКАБРЬ

4 – 140 лет со дня рождения русской писательницы Ал. Алтаев (н.и. - Маргариты Владимировны Ямщиковой)(1872-1959) «В дебрях мордвы : Детство патриарха Никона», «Леонардо да Винчи», «Микеланджело», «Рафаэль»

4 – 130 лет со дня рождения русского писателя, публициста, популяризатора наукиЯкова Исидоровича Перельмана (1882–1942) «Занимательная алгебра», «Занимательная геометрия», «Занимательная механика», «Занимательные задачи и опыты»

^ 8 – 210 лет со дня рождения русского поэта-декабриста Александра Ивановича Одоевского (1802–1839)

9 – 85 лет со дня рождения переводчицы и литературоведа Людмилы Юльевны Брауде (1927)

^ 12 – День Конституции Российской Федерации

13 – 215 лет со дня рождения немецкого поэта Генриха Гейне (1797-1856)

14 – День Наума Грамотника

14 – 220 лет со дня рождения писательницы Зинаиды Александровны Волконской (1792-1862)

^ 16 – 95 лет со дня рождения английского писателя-фантаста Артура ЧарлзаКларка (1917-2008)

16 – 85 лет со дня рождения английского детского писателя Питера Дикинсона (PeterDickinson) (н. и. Малколм де Бриссак) (р. 1927) «Верёвочник», «Полёт драконов»

^ 16 – 80 лет со дня рождения российского композитора Родиона Константиновича Щедрина (1932)

17 – 120 лет со дня премьеры оперы «Иоланта» (1892)

18 – 120 лет со дня премьеры балета «Щелкунчик» (1892)

19 – День Святого Николая. Именины Деда Мороза

20 – 110 лет со дня рождения художника-иллюстратора, лауреата Международной премии им. Х. К. Андерсена (1976) Татьяны Алексеевны Мавриной (1902–1996) Иллюстрации к книгам: Афанасьев А. Н. «Народные русские сказки»; Пушкин А. С. «Сказки»; «Рассказы русских летописей»

21 – 95 лет со дня рождения немецкого писателя, лауреата Нобелевской премии (1972) Генриха Теодора Бёлля(HeinrichTheodorBöll) (1917–1985) «Глазами клоуна», «Дом без хозяина», «Ирландский дневник»

^ 22 – 75 лет со дня рождения детского писателя Эдуарда Николаевича Успенского (1937)

26 – 150 лет со дня рождения русского поэта Семена Яковлевича Надсона (1862-1887)

^ 27 – 180 лет со дня рождения основателя Третьяковской галереи Павла Михайловича Третьякова (1832-1898)

30 – 90 лет со дня подписания Договора и Декларации об образовании СССР (1922)

^ 31 – 275 лет со дня рождения немецкого писателя, поэта и историка Эриха Рудольфа Распе (1737-1794)

2013 год

225 лет со дня рождения русского писателя Антония Погорельского (н. и. Алексей

Алексеевич Перовский) (1787–1836) «Чёрная курица, или Подземные жители».

ЯНВАРЬ

1 – Новый год – 2013

1 – Всемирный День мира

1 – День былинного богатыря Ильи Муромца

2 – 55 лет со дня рождения детского писателя, поэта (Андрея Викторовича Иванова) (1958)

4 – 370 лет со дня рождения английского физика, математика, астронома Исаака Ньютона (1643-1727)

^ 6 – 85 лет со дня рождения русского поэта Льва Ивановича Кузьмина (1928-2000)

7 – Рождество Христово

8 – День детского кино

8 – 100 лет со дня рождения поэта Ярослава Васильевича Смелякова (1913-1972)

9 – 90 лет со дня рождения русского поэта Бориса Алексеевича Чичибабина (1923–1994)

^ 10 – 130 лет со дня рождения русского писателя Алексея Николаевича Толстого (1883-1945)

12 – 385 лет со дня рождения французского писателя Шарля Перро (1628-1703)

^ 13 – День Российской печати

14 – 185 лет со дня рождения выдающегося финского писателя и поэта, исследователя карело-финского и саамского фольклора Сакариаса Топелиуса (1818–1898)

^ 14 – 90 лет со дня рождения русского писателя Юрия Иосифовича Коринца (1923-1989)

17 – 150 лет со дня рождения великого русского театрального режиссёра, актёра, преподавателя, создателя театральной системы и основателя МХАТ Констанитина Сергеевича Станиславского (н. ф. — Алексеев; 5 (17) января 1863 — 7 августа 1938).

^ 19 – 150 лет со дня рождения русского писателя Александра Серафимовича Серафимовича (1863-1949

19 – 140 лет со дня рождения русской писательницы Лидии Алексеевны Чарской (Вороновой) (1873-1937)

^ 22 – 225 лет со дня рождения английского поэта Джорджа Байрона (1788-1824)

22 – 105 лет со дня рождения советского физика Льва Давыдовича Ландау (1908-1968)

23 – 230 лет со дня рождения французского писателя Стендаля (Анри Мари Бейля) (1783-1842)

24 – 165 лет со дня рождения русского художника Василия Ивановича Сурикова (1848-1916)

^ 25 – День святой Татьяны. День Московского университета

25 – 75 лет со дня рождения русского поэта, актёра Владимира Семёновича Высоцкого (1938–1980)

28 – 160 лет со дня рождения русского поэта, публициста, критика Владимира Сергеевича Соловьева (1853-1900)

29 – 230 лет со дня рождения русского поэта Василия Андреевича Жуковского (1783-1852)

ФЕВРАЛЬ

2 – 130 лет со дня рождения композитора Михаила Фабиановича Гнесина (1883-1957)

4 – 140лет со дня рождения русского писателя Михаила Михайловича Пришвина (1873-1954)

7 – 535 лет со дня рождения английского государственного деятеля Томаса Мора (1478-1535)

^ 8 – 190 лет со дня рождения французского писателя-фантаста Жюля Верна (1828-1905)

9 – 75 лет со дня рождения русского писателя Юрия Иосифовича Коваля (1938-1995)

^ 10 – 75 лет со дня рождения российского писателя Георгия Александровича Вайнера (1938-2009)

10 – 115 лет со дня рождения немецкого драматурга Бертольда Брехта (1898-1956)

^ 13 – 140 лет со дня рождения русского певца Федора Ивановича Шаляпина (1873-1938)

13 – 130 лет со дня рождения театрального режиссера Евгения Багратионовича Вахтангова (1883-1922)

^ 14 – 200 лет со дня рождения русского композитора Александра Сергеевича Даргомыжского (1813-1863)

15 – 85 лет со дня рождения эстонского писателя Эно Рауда (1928–1996)

^ 24 – 170 лет со дня рождения художницы-иллюстратора Елизаветы Меркурьевны Бём (1843–1914)

24 – 100 лет со дня рождения писателя Эммануила Генриховича Казакевича (1913-1962)

^ 27 – 100 лет со дня рождения американского писателя, драматурга Ирвина Шоу (1913-1984)

28 – 485 лет со дня рождения французского философа и писателяМишеля де Монтеня (1533–1592)

МАРТ

1 – 150 лет со дня рождения поэта, писателя, драматурга Фёдора Кузьмича Сологуба (1863-1927)

^ 4 – 335 лет со дня рождения итальянского композитора Антонио Вивальди (1678-1741)

6 – 85 лет со дня рождения колумбийского писателя Габриэля Гарсия Маркеса (1928)

^ 7 – 85 лет со дня рождения писателя Владимира Алексеевича Чивилихина (1928-1984)

7 – 135 лет со дня рождения русского художника Бориса Михайловича Кустодиева (1878-1927)

^ 8 – 75 лет со дня рождения поэта Олега Григорьевича Чухонцева (1938)

12 – 150 лет со дня рождения великого русского и советского учёного, естествоиспытателя, мыслителя и общественного деятеля Владимира Ивановича Вернадского (28 февраля (12 марта) 1863 - 6 января 1945, Москва).

^ 12 – 90 лет со дня рождения русского писателя Святослава Владимировича Сахарнова (1923-2010)

12 – 100 лет со дня рождения русского поэта, баснописца, автора слов трёх гимнов нашей страны Сергея Владимировича Михалкова (1913-2009)

^ 13 – 125 лет со дня рождения педагога и писателя Антона Семёновича Макаренко (1888–1939)

13 – 175 лет со дня рождения итальянского писателя Раффаэлло Джованьоли (1838-1915)

^ 16 – 210 лет со дня рождения русского поэта Николая Михайловича Языкова (1803-1847)

16 – 90 лет со дня рождения русского писателя Валерия Владимировича Медведева (1923-1997)

^ 17 – 105 лет со дня рождения писателя Бориса Николаевича Полевого (1908-1981)

19 – 115 лет со дня открытия Государственного русского музея (1898)

20 – 185 лет со дня рождения норвежского драматурга Генрика Иоганна Ибсена (1828-1906)

21 – День рождения всех воскресений (20 марта 321 года византийский император Константин Великий повелел праздновать воскресный день. На следующий день, 21 марта, наступило первое в истории воскресенье)

^ 27 – 100 лет со дня рождения поэта Александра Яшина (1913-1968)

28 – 145 лет со дня рождения русского писателя Максима Горького(н. и. Алексей Максимович Пешков) (1868–1936)

^ 28 – 270 лет со дня рождения деятеля просвещения Екатерины Романовны Дашковой (1743-1810)

28 – 90 лет со дня рождения писателя, поэта, сценариста Михаила Леонидовича Анчарова (1923-1990)

^ 29 – 115 лет со дня рождения художника-иллюстратора Аминадава Моисеевича Каневского (1898–1976)

30 – 170 лет со дня рождения писателя Константина Михайловича Станюковича (1843-1903)

^ 30 – 160 лет со дня рождения голландского художника Винсента Ван Гога (1853-1890)

31 – 170 лет со дня рождения сказительницы Марии Дмитриевны Кривополеновой (1843-1924)

АПРЕЛЬ

1 – 85 лет со дня рождения русского поэта Валентина Дмитриевича Берестова (1928-1998)

^ 1 – 140 лет со дня рождения русского композитора Сергея Васильевича Рахманинова (1873-1943)

1 – 145 лет со дня рождения французского поэта, драматурга Эдмона Ростана (1868-1918)

^ 2 – Международный день детской книги

2 – 125 лет со дня рождения русской писательницы Мариэтты Сергеевны Шагинян (1888-1982)

3 – 45 лет со дня рождения популярного российского писателя-фантаста Сергея Лукьяненко (1968)

4 – 195 лет со дня рождения английского писателя Томаса Майн Рида (1818-1883)

^ 12 – 190 лет со дня рождения русского драматурга Александра Николаевича Островского (1823-1886)

13 - 130 лет со дня рождения поэта Демьяна Бедного (Ефима Алексеевича Придворова) (1883-1945)

^ 15 – 80 лет со дня рождения русского писателя-фантаста Бориса Натановича Стругацкого (1933)

22 – 105 лет со дня рождения корифея отечественной научной фантастики Ивана Антоновича Ефремова (1908-1972)

^ 23 – 95 лет со дня рождения французского писателя Мориса Дрюона (1918-2009)

24 – 105 лет со дня рождения русской писательницы Веры Васильевны Чаплиной (1908-1994)

^ 30 – 130 лет со дня рождения чешского писателя Ярослава Гашека (1883-1923)

МАЙ

3 – 165 лет со дня рождения художника-иллюстратора Виктора Михайловича Васнецова (1848-1926)

^ 7 – 110 лет со дня рождения поэта Николая Алексеевича Заболоцкого(1903-1958)

8 – 125 лет со дня рождения художника-иллюстратора Владимира Михайловича Конашевича (1888-1963)

^ 9 – День Победы

12 – 80 лет со дня рождения русского поэта Андрея Андреевича Вознесенского (1933-2010)

14 – 85 лет со дня рождения русской писательницы Софьи Леонидовны Прокофьевой (1928)

15 – 215 лет со дня рождения), русского поэта, мемуариста, декабриста, лицейского друга А.С. Пушкина Ивана Ивановича Пущина (1798-1859)

^ 18 – 965 лет со дня рождения выдающегося персидского поэта, математика, астронома, философа Омара Хайяма (1048-1131)

26 – 75 лет со дня рождения русской писательницы Людмилы Стефановны Петрушевской (1938)

^ 26 – 105 лет со дня рождения драматурга Алексея Николаевича Арбузова (1908-1986)

27 – Всероссийский день библиотек

27 – 110 лет со дня рождения советской поэтессы, автора стихов для детей Елены Александровны Благининой (1903-1989)

30 – 105 лет со дня рождения художника-иллюстратора Бориса Александровича Дехтерева (1908-1993)
^ МИР ВОКРУГ МЕНЯ











^ СОВЕТЫ КОЛЛЕГАМ

Секреты исполнения желаний

Хотите стать доброй феей и сделать исполнение желаний вашей любимой привычкой? Тогда читайте эту статью. В ней раскрыты секреты привлечения нужных вам событий с помощью силы мысли.

Что такое желание? Это ваши мысли, которые возникают в вашем сознании и которые могут воплотиться в реальность, благодаря вам и той внутренней силе, которой вы обладаете. Ученые долгое время изучали подсознание человека и сделали следующие открытие: оказывается, любая мысль, как магнит, притягивает и трансформируется во внешнем мире.

И это очень радостное открытие, оно дает человеку огромную мощь, творческую энергию и делает исполнение желаний возможным для каждого.

Для того, чтоб овладеть этой силой мысли, вам нужно ежедневно тренировать свое сознание и повышать энергетику, так как желания исполняются быстрее, если у человека большой запас внутренних сил и позитивный настрой.

Что разрушает вашу энергетику и силу мысли?

Всевозможные отрицательные мысли: страхи, сомнения, тревожные мысли забирают ваши силы, поэтому следует освобождать свой разум от подобных убеждений. Старайтесь мыслить позитивно, своевременно переключаясь на мысли, полные добрых энергий и света.

Обиды являются мощным разрушителем вашей энергетики. Поэтому займитесь прощением, сделайте эмоциональное очищение, и сила мысли обретет могущество и привлечет нужное вам событие во много раз быстрее.

Пессимизм и вечное недовольство наносит вред энергии человека. Учитесь радоваться жизни, ощущайте благодарность за каждое мгновение жизни.

Пассивный образ жизни и вредные привычки тоже оказывают негативное влияние на ваш запас внутренних сил. Займитесь физкультурой, йогой, чаще бывайте на свежем воздухе, и ваша сила мысли и энергия увеличится во много раз. Предпочитайте вместо просмотра новостей по телевизору или фильмов, в которых много агрессии, чтение книг по саморазвитию и приятные встречи с позитивными людьми.

После того, как вы избавитесь от отрицательных мыслей, эмоций и чувств, повысите свою энергетику, вы сможете воплощать в жизнь любые свои желания.

Как исполнять свои желания?

Существуют много техник для исполнения желаний. В этой статье мы остановимся на самом мощном способе привлечения своих мыслей – это визуализация.

Первое, что вам следует сделать, – это сформулировать свое желание. Оно должно вызывать у вас приятные чувства, такие, как радость, блаженство и удовольствие. Вам должна нравиться ваша идея, она притягательна для вас. Положительные эмоции наполняют ваши желания силой, которая повлечет вас навстречу к своей мечте.

Далее вам нужно войти в состояние релаксации. Выберите для этого момента такое время, когда вас никто не побеспокоит, и ,приняв удобное положение, закройте глаза и расслабьтесь. Пусть ваше тело станет легким и невесомым, как пушинка, а ваш разум спокойным. Уделите релаксации столько времени, сколько нужно, пока вы не достигните нужного вам состояния расслабления.

После того, как вы достигнете состояние отдыха, покоя и расслабления, вспомните самый счастливый эпизод в своей жизни. настройтесь на волну радости и позитива. Это придаст вашем мыслям силу для притяжения.

А теперь представьте свою мечту, как будто то, к чему вы стремитесь, уже исполнилось. Вы получили желаемое. Ощутите радость и благодарность, весь спектр позитивных переживаний. Ура!!! Исполнение желаний стало реальностью!

Побудьте в этом прекрасном состояниu какое-то время, насладитесь им, а затем откройте глаза.

Поздравляю вас!!! Ваша мечта уже на пути к осуществлению. Теперь отпустите ее легко и свободно. Ваш заказ уже приняла Bселенная, доверьте ей, она найдет способы, как его осуществить.

И еще:

1.Ваше желание должно приносить пользу людям и миру. Если сила мысли будет использоваться для разрушительных планов, то ничего хорошего вы не получите.

2.Проделав данную технику исполнения желаний , вы не должны быть пассивным ожидающим. Помогайте высшим силам, действуйте, проявляйте активность во внешнем мире.

3.Если вы загадали серьезное желание, то следует проделать данное упражнение не один раз. Чем больше вы напитаете свое желание созидательной энергией, тем быстрее оно исполнится.
1   2   3   4   5

Похожие:

Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconТворчества, творческого мышления очень актуальна в данный момент....
Возможности творческих мастерских при подготовке учащихся к различным литературным конкурсам
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconТворческая работа на первую квалификационную категорию учителя русского...
Как развивать речь и творческое мышление учащихся? Как постигать тайны слова? Эти вопросы для словесников едва ли не главные
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconКраеведение как основа фундаментальных наук
Умр по региональному компоненту, а так же применение различных приёмов, форм, методов на уроках по краеведению. Роль краеведения...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconЦель: выявление наиболее эффективных форм и методов формирования...
Ребята, сегодня мы поговорим о личной гигиене. «Гигиена» по-гречески – целебный, приносящий здоровье. А как вы понимаете, что такое...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconУчитель истории и обществознания бсош №20 Лепешкина Л. В. Мастер...
Мы живём и работаем в период инноваций. Для деятельности учителя сегодня представлен широкий выбор эффективных методов и приёмов,...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconТезисы на выступление учительницы моу малыкайская сош нюрбинского...
Целью моей работы является выявление форм и методов проведения дидактических игр, способствующих развитию мышления, внимания, воображения...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн icon«Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе»
Проблема формирования и развития коммуникативной культуры учащихся, на мой взгляд, одна из важнейших в современной школе
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconВопросы к зачёту по логике творчества
Понятие «творчества». Творчество как способность, позиция, процесс, деятельность, продукт. 1
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconКнига посвящена философии мышления. По мнению автора, ни логика,...
Шления, его виды-способности (ум, разум, рассудок), идея как мысль Разума, место идеи в творческом процессе, категориальный строй...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн icon1. Творчество. Насущность творчества (креативности)
Философия технического творчества. Стихийность творчества, творчество как точная наука: эвристический и алгоритмический подходы к...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница