Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн




НазваниеТворчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн
страница2/5
Дата публикации31.03.2013
Размер0,8 Mb.
ТипУрок
pochit.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5
^

СЦЕНАРИЙ конкурса «Мамы и дочки», ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ МАТЕРИ


Звучит музыка.

В1 Добрый вечер, дорогие гости! Сегодня у нас замечательный день. Мы собрались с вами на праздник, посвященный Дню матери. Этот праздник - своеобразная дань благодарности мамам за их заботу и любовь.

В.2 И мы очень рады видеть здесь наших дорогих мам. Поприветствуем их!

В2 Мамам мам и нашим мамам,

Самым лучшим, добрым самым,

Все веселые куплеты,

Все хорошие слова

В честь большого торжества.

Звучит песня «Моя мама- лучшая на свете» .

Ведущий1 Сегодня наш праздник отличается от традиционного концерта. Мы проводим конкурс

ХОРОМ «Мамы и дочки»

В2. Приглашаем участников конкурса на сцену. В нашем конкурсе участвуют под номером

1…

В1. Позвольте представить наше справедливое и беспристрастное жюри:

В2. Итак, наш первый конкурс – творческое представление семьи . Каждая команда в интересной форме расскажет о себе, о своей семье, ее истории, традициях.(конкурс)

В1. Большое спасибо участникам. Жюри начинает свою нелегкую работу, каждое задание оценивается по 5-бальной системе, результаты заносятся в специальные протоколы, а итог мы узнаем в финале конкурса.

В2 Следующее наше задание называется «Знаю ли я свою маму?» Сейчас наши участницы одновременно, в письменной форме ответят на задаваемые вопросы. За каждое совпадение команде- 1 балл.

В1 Теперь бланки с ответами мы передаем жюри, для оценивания., а сами переходим к очередному испытанию. Его название говорит само за себя – « Прическа»

В.2 Мама за 3 минуты делает дочери красивую прическу. Можно использовать принесенные приколки, невидимки, резиночки и т.д.

В1. Мы еще раз убедились, что наши мамы - на все руки мастерицы. Какие замечательные прически соорудили они своим дочкам!

В2. Это еще что! Сейчас нас ждет самое интересное задание: «Мир увлечений». Наши участницы проявят свои творческие способности- умение петь, танцевать, читать стихи. В.1 Наверное, нашему жюри очень трудно судить сегодня все команды талантливые, яркие, их выступления – одно лучше другого!

В2. Мне тоже понравился этот конкурс, но следующее наше задание еще интереснее. Вернее, вкуснее. Мы начинаем конкурс «Хозяюшки».

В1 Наши мамы представляют рецепты своих фирменных блюд, могут предложить их на дегустацию.

В2 (вмешивается) За угощение 2 дополнительных балла.

В1 (продолжает) А дочки представляют открытку ко Дню Матери для своей мамы.

В2 Ну, что ж, наш вкусный конкурс был последним. Пока жюри подводит итоги , для наших участниц и для всех мам прозвучат в подарок песни в исполнении школьного хора.

В.1 Слово предоставляется председателю жюри

(Подведение итогов.)

Танцевальный номер.

В2. На этом наш конкурс окончен. Спасибо всем за внимание. Отдельное огромное спасибо нашим участницам. Еще раз всех с праздником. Всего хорошего .

^ Бланк оценивания для членов жюри

№ ко

манды

Презентация

Вопросы

Прическа

Мир увлечений

Хозяюшка


Итог

блюдо

открытка

1






















2






















3






















4






















5






















6






















7






















Вопросы к конкурсу «Знаю ли я мою маму?»

1. Когда у мамы День рождения?

2. Мамин любимый цвет.

3. Мамина любимая передача.

4. Мамино любимое блюдо.

5. Мамина любимая песня.

Литературно-музыкальная композиция

«Подвиг великий и вечный»

Ведущий 1: Прошло более 66 лет с тех пор, как закончилась Великая Отечественная война. Но каждый год мы отмечаем самый дорогой для нас праздник – День Победы! В памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и беспримерное мужество народа.

Ведущий 2:

Мирно страна проснулась

В этот июльский день,

Только что развернулась

В скверах её сирень.

Радуясь солнцу и миру,

Утро встречала Москва.

Вдруг разнеслись по эфиру

Памятные слова…

Голос уверенно-строгий

Сразу узнала страна.

Утром у нас на пороге

Заполыхала война.

Ведущий 1:

Тот самый длинный день в году,

С его безоблачной погодой,

Нам выдал общую беду

На всех, на все 4 года.

Она такой вдавила след

И столько наземь положила…

Идёт седьмой десяток лет…

Живым не верится, что живы…

Ведущий 2: Войны остаются в памяти поколений главными своими битвами. Но для солдата, где бы он ни воевал, ни голодал, ни мёрз, война была просто войной, и каждый день её длиннее многих жизней.

^ Песня «Солдат всегда солдат»

Ведущий 1:

Идут солдаты…Идут на запад.

Их в битве много проляжет завтра.

Стегает ветер солдат по лицам,

Им надо в землю до света врыться –

Вкопаться надо и вгрызться надо!

Катает эхо гул канонады.

А дома матери, жёны, дети,

И пядь земли самой дорогой.

Они стерпеть могли бы всё на свете,

Лишь только возвратиться бы домой.

^ Песня «Отпустите солдата домой»

Ведущий 2:

Я землю родную хочу целовать,

Священную землю моей страны.

Как сына целует седая мать,

Когда возвращается он с войны.

^ Песня «Когда окончится война»

Ведущий 1: Давайте откроем книгу нашей истории на странице 17 февраля 1943 года. Эта дата памятна именно для Кавказа, ведь это день крушения фашистской символики с высочайшей точки Европы – Эльбруса.

^ Песня «Баксанская»

рисунок
азное (3)

Чтец 1: На Кавказе в годы Великой Отечественной войны бойцами-альпинистами были написаны слова песни, которая под названием «Баксанская», продолжает жить и в наши дни. О ее создании существуют разные версии. Истинную историю мы нашли в документальном очерке Юрия Визбора «Легенды седого Эльбруса». Героями этого очерка стали воины-альпинисты, сорвавшие фашистский стяг с вершины Эльбруса и водрузившие красное знамя, означавшее победу нашей армии на Кавказе.

19

Чтец 2: Эльбрус повидал на своем веку многое. По-разному относился к смельчакам, покорявшим его вершины. Но то, что произошло в начале февраля 1943 года, удивило даже его. Сейчас это окрашено в синие цвета легенды, хотя случившееся 17 февраля 1943 года для истории просто факт. Да и для двадцати смельчаков тогда это было обыкновенным боевым заданием. Но сегодня, когда написана главная летопись Великой Отечественной войны, когда расшифрованы в многотомных мемуарах детали каждого ее дня, мы знаем, что 17 февраля 1943 года вошло в историю войны днем крушения фашистской символики с высочайшей точки Европы – Эльбруса.

авиация-горы

азное

авиация-горы (3)
^ Чтец3: Бечо – трасса мужества.

Чтец 4: У них был приказ. И они должны были его выполнить. Любой ценой. А они не захотели любой. И может, поэтому вошли в память людскую.

Чтец 5: Как раз накануне войны Александр Игнатьевич Сидоренко был назначен начальником альпинистского лагеря «Рот-фронт». Вместе с мастерами спорта Г. Однолюбовым и А. Малеиновым приехал на Кавказ. Но тут грянула война. И они на базе лагерей с помощью военкоматов организовали пункты по подготовке допризывников. Снаряжение, продовольствие – все использовалось. Потом сами стали солдатами и занялись специальной переподготовкой горно-стрелковых частей, разведкой, разработкой операций в горах, которые они знали, как свои пять пальцев.

Чтец 6: Июль-август 1942 года. Немцы в это время прорвали оборону где-то в районе Ростова. Танковые армии Клейста довольно быстро подошли к Главному Кавказскому хребту. Немцы рвались к грозненской и бакинской нефти. Они бросали в наступление свои отборные части, в том числе альпийскую дивизию, которую комплектовали опытными спортсменами.

разное (6)

^ Звучит песня Михаила Анчарова «Парашюты рванулись и приняли вес»

Чтец 1: Кстати, Грот - капитан, который руководил установкой немецких флагов на Эльбрусе, раньше участвовал в альпинистских восхождениях на Кавказе и в Гималаях.

гроттазное (25)

^ Звучит песня Высоцкого «Военная альпинистская»

рисунок (2)
рисунок

Чтец 2: К альпинистам, попавшим перед войной на Кавказ, примкнул Николай Моренец. Парень из города Сум, который перед войной был мобилизован в армию и служил в Пролетарской дивизии. При защите Москвы был ранен тяжело: вся спина в осколках, скрючены пальцы на левой руке. Пока что он был списан и числился военруком в Тырныаузской школе. Николай Моренец – украинец, симпатичный парень, очень хорошо пел. Написал в 1942 году песню «Барбарисовый куст».

^ Песня «Барбарисовый куст»

Чтец 3: Надо было выводить работников Тырныаузского молибденового комбината из-под удара врага. Потому, что немцы уже подкатывались к Главному Кавказскому хребту, дорога через Нальчик отрезана. Единственный путь через Главный Кавказский хребет. Через перевал Бечо. Этот снежный перевал высотой в 3 тысячи 375 метров. Альпинисты пересчитали людей. Оказалось больше тысячи. Причем были дети, матери с грудными младенцами. Альпинисты знали и более сложные вещи, поэтому для них этот перевал не представлял такой сложности. Но для этих людей все было необычно, и опасно, и сложно.

^ Звучит песня В. Высоцкого «Вершина»

авиация-горы (6)гречко а

Чтец 4: Альпинистам задавали такие вопросы: может ли перейти через перевал человек, у которого астма? Им ничего не осталось, как ответить: может. А как детей переносить грудных? Простыней привязывали ребенка около груди. В группе даже была машинистка с одним легким, да и то туберкулезным.

Чтец 5: Было в первой группе примерно 100 человек, из них около 30 ребят: малышей от самого грудного возраста и лет до семи. Николай Моренец ходил вдоль колонны, подбадривал. Таким образом, в несколько приемов одолели трассу, и подошли к снежникам и леднику.

Чтец 6: Перед ледником остановились, так как впереди была «куриная грудка», самый крутой взлет снежного гребня. Это самое трудное место в переходе, успокаивали людей. И детей переносили сами альпинисты, в несколько приемов – одного ребенка, второго, третьего…

Чтец 1: А машинистку эту, которая потеряла силы, пришлось тоже на себе нести на «куриную грудку», где она отсиживалась несколько дней, приходила в себя.

В это время туда пришли наши передовые армейские части и уже устанавливали пулеметные гнезда: готовился второй эшелон обороны наших войск.

^ Звучит песня Б.Окуджавы «Нам нужна одна победа»

Чтец 2: Перевал был взят. Дальше довольно крутой спуск на юг. Весь снежный, переходящий в крутую тропу. Но другого пути не было. Люди спускались в Грузию.

Вот так группа альпинистов перевела в несколько приемов 1500 человек. Весь этот переход прошел «безаварийно», никаких жертв не было.

Чтец 3: Высокий подвиг воинов альпинистов звучит и сегодня в песне, сложенной участниками этих событий

^ Песня «На костре в дыму трещали ветки…»

Во время исполнения песни на экране имена героев-альпинистов высвечиваются на экране.

Чтец 6: Мы должны знать историю своего народа, иначе нельзя по-настоящему научиться любить свою Родину.

Чтец 1: Павшие в боях остались там, чтобы мы жили. Погиб каждый восьмой. 27 миллионов ушли в бессмертие.

^ Песня «Память»

Ведущий 1:

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновение

И в скорби постоим и помолчим.

^ Минута молчания.

Ведущий 2:

Весна и победа. Дни песни и света,

Два солнечных, дивно скрещённых луча.

Два счастья, два свежих, два ярких букета,

Завязанных крепкой тесьмой кумача.

^ Песня «Победное танго»

Ведущий 1: Память – не мёртвое понятие. Помнить – значит жить. Так жить, чтобы не было стыдно смотреть в глаза ветеранам.

Ведущий 2:

Спасибо Вам за всё, отцы наши и деды!

Тем, кто врага штыком и пулей брал!

И тем, кто, приближая День Победы,

Неделями цеха не покидал.

Спасибо женщинам, трудившимся на нивах

Осиротевших сёл и деревень.

Спасибо Вам за праздник наш счастливый,

За этот трудный и прекрасный день!

Ведущий 1:

Сегодня праздник входит в каждый дом,

И радость к людям с ним приходит следом.

Мы поздравляем Вас с великим днём,

С днём нашей славы, с Днём Победы!

^ Цветы ветеранам.

Ведущий 2: Дорогие наши люди! Живите долго и будьте здоровы!

Песня «Казаки в Берлине»

1   2   3   4   5

Похожие:

Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconТворчества, творческого мышления очень актуальна в данный момент....
Возможности творческих мастерских при подготовке учащихся к различным литературным конкурсам
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconТворческая работа на первую квалификационную категорию учителя русского...
Как развивать речь и творческое мышление учащихся? Как постигать тайны слова? Эти вопросы для словесников едва ли не главные
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconКраеведение как основа фундаментальных наук
Умр по региональному компоненту, а так же применение различных приёмов, форм, методов на уроках по краеведению. Роль краеведения...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconЦель: выявление наиболее эффективных форм и методов формирования...
Ребята, сегодня мы поговорим о личной гигиене. «Гигиена» по-гречески – целебный, приносящий здоровье. А как вы понимаете, что такое...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconУчитель истории и обществознания бсош №20 Лепешкина Л. В. Мастер...
Мы живём и работаем в период инноваций. Для деятельности учителя сегодня представлен широкий выбор эффективных методов и приёмов,...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconТезисы на выступление учительницы моу малыкайская сош нюрбинского...
Целью моей работы является выявление форм и методов проведения дидактических игр, способствующих развитию мышления, внимания, воображения...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн icon«Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе»
Проблема формирования и развития коммуникативной культуры учащихся, на мой взгляд, одна из важнейших в современной школе
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconВопросы к зачёту по логике творчества
Понятие «творчества». Творчество как способность, позиция, процесс, деятельность, продукт. 1
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн iconКнига посвящена философии мышления. По мнению автора, ни логика,...
Шления, его виды-способности (ум, разум, рассудок), идея как мысль Разума, место идеи в творческом процессе, категориальный строй...
Творчества, творческого мышления очень актуальна в настоящее время. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Я пытаюсь найти ответы на эти вопросы в использовании на уроках и во внеклассной работе различных форм, методов, приемов. На мой взгляд, наиболее эффективн icon1. Творчество. Насущность творчества (креативности)
Философия технического творчества. Стихийность творчества, творчество как точная наука: эвристический и алгоритмический подходы к...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница