Анализ административных контрольных срезов по русскому яз и математике в мбоу «Буртинская средняя общеобразовательная школа» за 1 четверть 2012-2013 учебного год

• 
  пропуск и замена букв (2 кл.);
  
• 
  правописание безударных гласных, проверяемых ударением, правописание приставок (4,6,7кл.);
  

• 
  удвоенная согласная в корне, окончание имен прилагательных, проверяемая гласная и согласная в корне (7,8 ,9кл.);
  

• 
  проверяемые и непроверяемые гласные, непроизносимые согласные (8 ,9кл.);
  
• 
  определение разряда наречий (7 кл.);
  

• 
  написание наречия, образованного от существительного, написание падежных окончаний (7,6,9 кл.);
  

• 
  личные окончания глагола (9 кл.);
  
• 
  правописание не и ни, н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных (9 кл.);
  
• 
  ЗП в БСП(9 кл);
  
• 
  Знаки препинания-(9кл).
  

Математика

• 
  сравнение выражений (4 кл.)
  
• 
  округление чисел, решение задач на движение (6 кл.)
  
• 
  упрощение выражений, приведение подобных слагаемых(7 кл.)
  
• 
  Действия с алгебраическими дробями, действия со степенями(8).
  
• 
  Решение задач с помощью уравнений.
  
• 
  Построение графика функции и нахождение промежутков возрастания и убывания; решение неравенства; определение значения функций(9кл.)
  
• 
  Знаки тригонометрических функций по четвертям( 9).
  
• 
  Решение иррациональных уравнений; неравенства(9кл)
  

1. 
   Учителям начальных классов, учителям русского языка и литературы обратить внимание на недостатки в изучении разделов «Фонетика» и «Словообразование».
   
2. 
   Учителям начальных классов и математики рекомендовать включать в различные виды работы решение задач на нахождение числа по сравнительной разности величин, построение графика функции и нахождение промежутков возрастания и убывания, задания на упрощение выражений, приведение подобных слагаемых, при этом предусматривать элементы исследования, темы по тригонометрии.
   
3. 
   Наладить систематическую работу над ошибками в рабочих тетрадях и тетрадях для контрольных работ, для этого обеспечить учащихся памятками и усилить контроль за выполнением учащимися домашних заданий и работы над ошибками.
   
4. 
   Самостоятельную и домашнюю работу учащихся планировать на различных уровнях с учетом зоны ближайшего развития. Больше использовать творческие и индивидуальные задания.
   
5. 
   Учителям провести коррекционную работу с учащимися