2. Организация режима пребывания детей в доу




Название2. Организация режима пребывания детей в доу
страница5/6
Дата публикации12.11.2013
Размер0.49 Mb.
ТипДокументы
pochit.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6


Игры-занятия проводятся по подгруппам и индивидуально в первой половине дня. В теплое время года максимальное число игр-занятий происходит на участке во время прогулки.

Физкультурные и музыкальные занятия проводятся в зале со всей группой.
^ Характеристика основной программы, технологий и методических пособий


«Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой


Программа создана на основе Типовой программы воспитания и обучения в детском саду.

В программе излагаются основы умственного, физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями.

Цель программы: охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее воспитание, обучение и подготовка к школе.

^ Буренина А.И., Т.Н.Сауко

«Топ-хлоп, малыш» (программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет)

Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет.

^ Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Ладушки - Ясельки»

Программа по музыкальному воспитанию детей 2-3 лет. Предлагаемый материал дает возможность музыкальным руководителям превратить каждое занятие в маленький праздник

«Физическая культура для малышей»

С.Я. Лайзане

В пособии раскрыта организация и методика воспитательной работы по физической культуре с детьми 1-3 лет. Представлена система физического воспитания детей младшего дошкольного возраста.

«Будь здоров, дошкольник» Т.Э. Токаева, Л.А. Чижкова, М.Ф. Цветкова, Л.Б.Кустова.

Педагогическая технология

Учебно-методическое пособие по воспитанию детей 3-4 лет как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности к региональной программе дошкольного образования «Будь здоров, дошкольник!»

«Экологическое воспитание младших дошкольников» С.Н.Николаева

Предложенный в программе материал направлен на обогащение учебно-воспитательного процесса эффективными приемами, нацеленными на активизацию мышления детей и на усвоение ими в занимательной форме наиболее сложных понятий экологии. В пособии изложен курс занятий по экологическому воспитанию дошкольников, предложен список рекомендуемой литературы, перечень объектов наблюдения, подробное описание устройства уголка природы. Описание занятий даны по форме: цели, наглядные пособия, приемы.

«Планирование и конспекты занятий по изодеятельности»

О.Г.Жукова

Методическое пособие содержит рекомендации по планированию изобразительной деятельности с детьми групп раннего возраста, а также дополнительные материалы для проведения открытых мероприятий.

«Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста» С.Н.Теплюк

Пособие посвящено одной из серьезных проблем всестороннего и гармонического развития и воспитания младших дошкольников в условиях прогулки.

«Ребенок познает мир»

Т.В.Смирнова

Пособие способствует развитию любознательности, активизации фразовой речи младших дошкольников, в формировании у них представлений о себе как о человеке и убеждений в необходимости бережного отношения к здоровью.


^ 2.2. Особенности организации образовательного процесса

в средней разновозрастной группе


^ Режимные моменты

Время

Приём, осмотр, самостоятельная деятельность

7-30 – 8-40

Утренняя гимнастика

8-40 – 8-50

Подготовка к завтраку, завтрак

8-50 – 9-10

Организованная образовательная деятельность

9-10 – 10-00

Игры, подготовка к прогулке, прогулка

(игры, наблюдения, труд)

10-00 – 12-00


Возвращение с прогулки, игры,

подготовка к обеду, обед

12-00 –13-00

Подготовка ко сну, сон

13-00 – 15-00

Подъём, воздушные и водные процедуры

15-00 – 15-20

Получение полдника, полдник

15-20 – 15-40

Игры, самостоятельная деятельность

15-40 – 16-00

Чтение художественной литературы

16-00 – 16-40

Подготовка к прогулке, прогулка

16-40 – 17-30

Подготовка к ужину, ужин

17-30 – 17-45

Игры, уход детей домой

17-45 – 18-00


Организованная образовательная деятельность проводятся по подгруппам и индивидуально в первой половине дня. Физкультурные и музыкальные занятия проводятся в зале со всей группой.

В теплое время года максимальное число занятий происходит на участке во время прогулки.
^ Характеристика основной программы, технологий и методических пособий


«Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой


Программа создана на основе Типовой программы воспитания и обучения в детском саду.

В программе излагаются основы умственного, физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями.

Цель программы: охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее воспитание, обучение и подготовка к школе.

«Экологическое воспитание младших дошкольников» С.Н.Николаева

Предложенный в программе материал направлен на обогащение учебно-воспитательного процесса эффективными приемами, нацеленными на активизацию мышления детей и на усвоение ими в занимательной форме наиболее сложных понятий экологии. В пособии изложен курс занятий по экологическому воспитанию дошкольников, предложен список рекомендуемой литературы, перечень объектов наблюдения, подробное описание устройства уголка природы. Описание занятий даны по форме: цели, наглядные пособия, приемы.

«Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста» С.Н.Теплюк

Пособие посвящено одной из серьезных проблем всестороннего и гармонического развития и воспитания младших дошкольников в условиях прогулки.

«Ребенок познает мир»

Т.В.Смирнова

Пособие способствует развитию любознательности, активизации фразовой речи младших дошкольников, в формировании у них представлений о себе как о человеке и убеждений в необходимости бережного отношения к здоровью.

«Занятия по изодеятельности в детском саду» Г.С.Швайко

Программа предназначена для работы с детьми 4-7 лет. Способствует развитию творческих возможностей дошкольников через изобразительную деятельность.

«Ознакомление с окружающим миром и социальной действительностью»

Н.В. Алешина

Программа способствует формированию у ребенка представлений об окружающем мире, представление о себе, о людях, живущих на Земле, их разнообразной деятельности. Программа предназначена для работы с детьми 3-7 лет.

«Ритмическая мозаика» Буренина А.И.

Программа по ритмической пластике для детей

«Ладушки»

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.

Программа по музыкальному воспитанию детей 3-7 лет. Предлагаемый материал дает возможность музыкальным руководителям превратить каждое занятие в маленький праздник.

«ОБЖ» Фисенко М.Р.

Данное пособие представляет собой тематическое планирование и методически грамотные разработки занятий по ОБЖ в ДОУ. Пособие способствует успешному освоению дошкольниками знаний по данному предмету.

^ Методическое пособие «Очень важный разговор»

Н.В. Дурова

Предложенный материал формирует у детей культуру поведения и национальных традиций общения.


^ Занятия по правилам дорожного движения

Е.А. Романова, А.Б. Малюшкина

В книге представлены планы занятий по обучению детей в ДОУ Правилам дорожного движении, описание занятий, игр и конкурсов, посвященных этой теме.


«Будь здоров, старший дошкольник!»

Т.Э. Токаева,

^ Л.Б Кустова.

Педагогическая технология развития ребенка

В пособии изложены современные представления о здоровьесбережении и физическом воспитании детей, содержится практический материал и образцы документации.


^ 2.3. Особенности организации образовательного процесса

в старшей разновозрастной группе


^ Режимные моменты

Время

Приём, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика

7-30 – 8-50

Подготовка к завтраку, завтрак

8-50 – 9-10

Организованная образовательная деятельность

9-10 – 10-20

Игры

10-20 – 10-30

Подготовка к прогулке, прогулка

10-30 – 12-30

Подготовка к обеду, обед

12-30 – 13-00

Подготовка ко сну, сон

13-00 – 15-00

Подъём, водные процедуры

15-00 – 15-20

Получение полдника, полдник

15-20 – 15-40

Игры, самостоятельная деятельность

15-40 – 16-00

Организованная образовательная деятельность

16-00 – 16-40

Подготовка к прогулке, прогулка

16-40 – 17-30

Подготовка к ужину, ужин

17-30 – 17-45

Игры, уход детей домой

17-45 - 18-00


Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях.

Участниками образовательного процесса являются дети 4-7 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники.

В целях обеспечения выпускникам дошкольного образовательного учреждения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе соблюдаются следующие условия:

  • Число групп и их комплектация определена количеством детей, достигших 4 лет, получивших направления от комиссии по устройству детей в ДОУ или проживающих в домах микрорайона, расположенных в непосредственной близости от ДОУ с учетом требований СанПиН.

  • Для родителей детей старшей группы организована система консультирования по основным направлениям развития ребенка – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

  • Воспитатели старшей разновозрастной группы имеют дошкольное образование и систематически проходят курсы повышения квалификации по работе с детьми 4-7 лет.

  • Воспитатели и специалисты, работающие с детьми 4-7 лет, ознакомлены с особенностями организации образовательного процесса в ближайший школе, посещают уроки в школе, приглашают учителей начальных классов в ДОУ, проводят совместные мероприятия в рамках реализации задач преемственности дошкольного и начального общего образования.

  • Освоение детьми образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», осуществляется в процессе образовательной деятельности по организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

  • В процессе психолого-педагогической деятельности воспитатели и специалисты ДОУ используют традиционные и инновационные формы работы с детьми (занятия, экскурсии, развлечения, детское экспериментирование и т.д.)

  • Выбор программ и технологий, методов и приемов педагогической деятельности осуществляется на основе качественного и количественного анализа уровня развития детей с учетом срока посещения дошкольного образовательного учреждения каждым ребенком группы.

  • Постоянное психологическое сопровождение детей группы с использованием программ адаптации и коррекции психического развития детей старшего дошкольного возраста проводится с детьми, впервые поступившими в ДОУ и не посещавшими ранее различные формы общественного образования.

  • При необходимости проводятся дополнительные занятия по освоению образовательных областей и консультации для родителей по содержанию психолого-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях семьи. Общее время дополнительных занятий не превышают 30 мин в день.

  • Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сна), преимущественно направлена на охрану здоровья ребенка, физическое и социально-личностное развитие.

  • Самостоятельная игровая деятельность детей в группе детского сада обеспечивается соответствующей возрасту детей предметно-развивающей средой.

  • Организация прогулок для детей старшего дошкольного возраста предусматривает возможность оказания индивидуальной помощи ребенку по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию.

  • Взаимодействие с семьями детей старшей группы по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется в утреннее время с 7.30. до 8.30 и вечером с 17.00.до18.00.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

2. Организация режима пребывания детей в доу iconОбязательная часть Программы Пояснительная записка. Организация режима...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2. Организация режима пребывания детей в доу iconОрганизация режима пребывания детей
Прием детей в группе, в теплый период года на улице, взаимодействие с родителями (коммуникация)
2. Организация режима пребывания детей в доу iconОрганизация режима пребывания детей в дошкольном отделе
Режим деятельности дошкольного отдела составлен с учетом социального заказа родителей и условий сокращенного дня, с 9-часовым пребыванием...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconПояснительная записка 2 Организация режима пребывания детей в образовательном...
Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2. Организация режима пребывания детей в доу iconУважаемые родители! Для Ваших детей в городе открыты вариативные...
Группы кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста (адаптационные группы, группы раннего развития, группы вечернего...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconСтруктура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная...
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»,...
2. Организация режима пребывания детей в доу icon«Детский сад «Солнышко» II категории на 2012-2013 учебный год
Создание материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в доу
2. Организация режима пребывания детей в доу iconУтверждено
Настоящее Положение является нормативно – правовым, локальным актом, регулирующим порядок создания, осуществления деятельности и...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Станция Тихонькая»
Включение детей в новую, порой непривычную для них деятельность, происходит во время их пребывания в летних оздоровительных лагерях...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconТема: «Роль доу в сохранении и укреплении физического здоровья детей»
Выступление тренера- преподавателя Голевко Е. А. «Организация двигательной активности детей через использование нетрадиционных форм...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница