2. Организация режима пребывания детей в доу




Название2. Организация режима пребывания детей в доу
страница4/6
Дата публикации12.11.2013
Размер0.49 Mb.
ТипДокументы
pochit.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6

4 – 5 лет

^ Образовательная область

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

(в соответствии с СанПиН), в минутах

Непосредственно образовательная деятельность (вместо традиционного учебного блока, в соответствии с СанПиН), в минутах

Социализация

Сюжетно-ролевые игры на прогулке



7

Сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение детям худ. литературы, наблюдение, беседы, экскурсии и др.

20 минут в неделю или

4 минуты в день

Труд

Труд на прогулке

7

Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др.

20 минут в неделю или

4 минуты в день

Безопасность







Беседа, чтение детям, наблюдение, практическая деятельность, игры–ситуации и др.

10 минут в неделю или

2 минуты в день

Продолжительность:

14 минут в день

50 минут в неделю или 10 минут в день

Всего: 14 минут + 10 минут = 24 минуты в день

5 – 6 лет

^ Образовательная область

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

(в соответствии с СанПиН), в минутах

Непосредственно образовательная деятельность (вместо традиционного учебного блока, в соответствии с СанПиН), в минутах

Социализация

Сюжетно-ролевые игры на прогулке

10

Сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение детям художественной и страноведческой литературы, наблюдение, беседы, экскурсии и др.

25 минут в неделю или

5 минут в день

Труд

Труд на прогулке

10

Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др.

25 минут в неделю или

5 минут в день

Безопасность







Беседа, чтение детям природоведческой литературы, наблюдение, практическая деятельность и игры – ситуации (формирование навыков рационального природоиспользования и навыков безопасного поведения) и др.

15 минут в неделю или

3 минуты в день

Продолжительность:

20 минут в день

65 минут в неделю или 13 минут в день

Всего: 20 минут + 13 минут = 33 минуты в день

6 – 7 лет

^ Образовательная область

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

(в соответствии с СанПиН), в минутах

Непосредственно образовательная деятельность (вместо традиционного учебного блока, в соответствии с СанПиН), в минутах

Социализация

Сюжетно-ролевые игры на прогулке

10

Сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение детям художественной и страноведческой литературы, наблюдение, беседы, экскурсии и др.

30 минут в неделю или

6 минут в день

Труд

Труд на прогулке

15

Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др.

30 минут в неделю или

6 минут в день

Безопасность







Беседа, чтение детям природоведческой литературы, наблюдение, практическая деятельность и игры – ситуации (формирование навыков рационального природоиспользования и навыков безопасного поведения) и др.

20 минут в неделю или

4 минуты в день

Продолжительность:

25 минут в день

80 минут в неделю или 16 минут в день

Всего: 25 минут + 16 минут = 41 минута в день



3-4 года


Физическое развитие (40 минут) + Художественно-эстетическое развитие (27 минут) = 67 минут = 55 % общего объема образовательной нагрузки.

Познавательно-речевое развитие (37 минут) + Социально-личностное развитие (17 минут) = 54 минуты = 45 % общего объема образовательной нагрузки.

Общее количество времени

121 минута = 2 часа.


4-5 лет


Физическое развитие (47 минут) + Художественно-эстетическое развитие (37 минут) = 84 минуты = 53 % общего объема образовательной нагрузки.

Познавательно-речевое развитие (51 минута) + Социально-личностное развитие (24 минуты) = 75 минут = 47 % общего объема образовательной нагрузки.

Общее количество времени 159 минут = 2 часа 39 минут.

5-6 лет


Физическое развитие (60 минут) + Художественно-эстетическое развитие (47 минут) = 107 минут = 51 % общего объема образовательной нагрузки.

Познавательно-речевое развитие (70 минут) + Социально-личностное развитие (33 минут) = 103 минуты = 49 % общего объема образовательной нагрузки.

Общее количество времени

210 минут = 3 часа 30 минут

6-7 лет


Физическое развитие (73 минуты) + Художественно-эстетическое развитие (57 минут) = 130 минут = 51% общего объема образовательной нагрузки.

Познавательно-речевое развитие (84 минуты) + Социально-личностное развитие (41 минута) = 125 минут = 49 % общего объема образовательной нагрузки.

Общее количество времени

255 минут = 4 часа 15 минут.

^ Образовательная деятельность при проведении режимных моментов


  • физическое развитие: комплексы закаливающих процедур (оздоровительные прогулки, мытье рук прохладной водой перед каждым приемом пищи, полоскание рта и горла после еды. воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам до и после сна, контрастные ножные ванны), утренняя гимнастика, упражнения и подвижные игры во второй половине дня;

  • социально - личностное развитие: ситуативные беседы при проведении режимных моментов, подчеркивание их пользы; развитие трудовых навыков через поручения и задания, дежурства, навыки самообслуживания; помощь взрослым; участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования); формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов;

познавательно - речевое развитие: создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов; ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур, поощрение речевой активности детей; обсуждения (пользы закалива­ния, занятий физической культурой, гигиенических процедур);

художественно - эстетическое развитие: использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней гимнастики, привлечение внимания детей к разнообразным звукам в окружающем мире, к оформлению помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте окружающих помещений, предметов, игрушек.

^ 2.1. Особенности организации образовательного процесса

в младшей разновозрастной группе


^ Режимные моменты

Время

Приём, осмотр, самостоятельная деятельность

7-30 – 8-40


Подготовка к завтраку, завтрак

8-40 – 9-20

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)

9-20 – 9-45

Игры, самостоятельная деятельность

9-45 – 10-20

Подготовка к прогулке, прогулка

10-20 – 11-40

Подготовка к обеду, обед

11-40 – 12-10

Подготовка ко сну, сон

12-10 – 15-00

Подъём, водные процедуры

15-00 – 15-25

Получение полдника, полдник

15-25 – 15-50

Игры, самостоятельная деятельность

15-50 – 16-15

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)

16-15 – 16-40

Подготовка к прогулке, прогулка

16-40 – 17-30

Подготовка к ужину, ужин

17-30 – 17-45

Игры, уход детей домой

17-45 – 18-00
1   2   3   4   5   6

Похожие:

2. Организация режима пребывания детей в доу iconОбязательная часть Программы Пояснительная записка. Организация режима...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2. Организация режима пребывания детей в доу iconОрганизация режима пребывания детей
Прием детей в группе, в теплый период года на улице, взаимодействие с родителями (коммуникация)
2. Организация режима пребывания детей в доу iconОрганизация режима пребывания детей в дошкольном отделе
Режим деятельности дошкольного отдела составлен с учетом социального заказа родителей и условий сокращенного дня, с 9-часовым пребыванием...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconПояснительная записка 2 Организация режима пребывания детей в образовательном...
Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2. Организация режима пребывания детей в доу iconУважаемые родители! Для Ваших детей в городе открыты вариативные...
Группы кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста (адаптационные группы, группы раннего развития, группы вечернего...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconСтруктура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная...
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»,...
2. Организация режима пребывания детей в доу icon«Детский сад «Солнышко» II категории на 2012-2013 учебный год
Создание материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в доу
2. Организация режима пребывания детей в доу iconУтверждено
Настоящее Положение является нормативно – правовым, локальным актом, регулирующим порядок создания, осуществления деятельности и...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Станция Тихонькая»
Включение детей в новую, порой непривычную для них деятельность, происходит во время их пребывания в летних оздоровительных лагерях...
2. Организация режима пребывания детей в доу iconТема: «Роль доу в сохранении и укреплении физического здоровья детей»
Выступление тренера- преподавателя Голевко Е. А. «Организация двигательной активности детей через использование нетрадиционных форм...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница