Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл




НазваниеГосударственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл
страница6/6
Дата публикации29.07.2013
Размер0.79 Mb.
ТипАнализ
pochit.ru > Культура > Анализ
1   2   3   4   5   6
Тема республиканской экспериментальной площадки, научный руководитель, этап проекта

Тема: «Ученик 21 века в условиях этнокультурной среды сельской школы: формирование ключевых компетенций»

Научный руководитель: Кузнецова Н. М., ректор ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», к.п.н., доцент.

Этап проекта: 3 этап. Обобщающий. 2012.

Цель: Анализ и обобщение теоретических и практических материалов, полученных в результате исследования.

Задачи:

  1. Теоретическое обоснование результатов эксперимента, определение их соответствия гипотезе, цели и задачам исследования.

  2. Диагностика уровня сформированности ключевых компетенций Ученика XXI века, воспитываемого в этнокультурной среде сельской школы.

  3. Оформление методических рекомендаций по внедрению разработанных учебных программ в практику регионального образования.

  4. Распространение результатов исследований.


Основные направления и формы деятельности

Изучение и разработка нормативно-правовых документов по проблеме эксперимента. Отражение вопросов экспериментальной работы в документах ОУ

Изучены локальные акты региона по экспериментальной деятельности. Издан приказ по школе № 37-0 от 01 сентября 2009 г. «Об открытии республиканской экспериментальной площадки на базе ГОУ РМЭ «Верхушнурская средняя общеобразовательная (национальная) школа с углубленным изучением отдельных предметов» (утвержден состав стратегической команды по реализации проект: координатор, кадровый состав участников и рабочих групп). Принято Положение об инновационной деятельности школы. В рамках эксперимента составлена новая редакция программы развития школы на 2010-2015 г. Тема программы: «Реализация компетентностного подхода в становлении и развитии успешной личности условиях этнокультурного пространства сельской школы». Предлагаемый срок реализации Программы: 2010 - 2015 год.

Направления развития школы, предусмотренные данной программой развития:

1. Достижение нового качества образовательных результатов – системы компетенций обучающихся школы в соответствии с ФГОС и целями Программы развития.

2. Развитие педагогической компетентности для внедрения и совершенствования методов и технологий обучения и воспитания на основе компетентностного подхода.

3. Изменение системы оценки качества образования через дополнение методов и содержания экспертизы, оценки и мониторинга.

4. Создание новой модели качества условий образовательного процесса в условиях компетентностного подхода. Совершенствование ресурсного обеспечения и процесса информатизации образования в школе.

5. Внесение изменений в организацию урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования для создания ситуаций социального взаимодействия как механизма позитивной социализации учащихся в этнокультурной среде.

6. Совершенствование системы управления школой.Сохранение и укрепление здоровья, обеспечение безопасности учащихся и учителей.
Социальное партнерство в рамках реализации проекта.

1.ВУЗы:
- Мар ГУ: Институт финно-угроведения, кафедра марийского языка (зав. кафедрой доцент Л.С. Матросова). В июне 2011 года на базе школы состоялась языковая практика слушателей летней школы марийского языка и культуры из США, Польши, Австрии, Эстонии, организованной Институтом финно-угроведения и международным отделом МарГУ при поддержке Министерства культуры, печати и по делам национальностей.

- Мар ГТУ: Факультет управления и права. Участие в олимпиаде для школьников для предпринимателей.

2. АНО «Бизнес-инкубатор РМЭ». Участие в бизнес-проектах

3. Театры:

- Марийский национальный театр драмы имени М. Шкетана

- Марийский государственный театр оперы и балета имени Эрика Сапаева

- Марийский театр юного зрителя, Республиканский театр кукол.

4. Музеи:

- Национальный музей РМЭ им. Т. Евсеева

- районный краеведческий музей им Э.М. Иванова.

  1. СМИ:

Марий Эл Радио, журнал «Кече», газеты: "Кугарня", "Газета "Ямде лий", «Вестник района».

6. Дом детского творчества п. Советский, ДЮСШ п. Советский
Изменение системы управления в соответствии с заявленной целью Программы развития и планом экспериментальной деятельности школы.
Увеличение общественной составляющей в управлении: наличие Совета школы, формирование Попечительского совета школы.

Наличие связи системы поощрения и стимулирования педагогов с показателями качества образования в рамках целей программы (материальное и моральное поощрение, выдвижение на получение званий и наград разного уровня).

Наличие системы поощрения обучающихся, направленной на успешное освоение школьниками в различных видах деятельности системы компетенций (запланированных результатов Программы развития школы) за успехи в учебной и внеурочной, научно-исследовательской деятельности: моральное поощрение, выражение благодарности родителям, сообщение о достижениях в СМИ, награждение ценными подарками, дипломами, грамотами по итогам года на ежегодной ШНПК и интеллект-шоу «Школа звезд», выпускном бале.

Введение в практику ежегодного публичного отчета в сентябре-месяце:

- на сайте школы

- перед Советом школы

- перед общешкольным родительским собранием

- перед НМС МИО.
Организационные изменения в организации урочной и внеурочной деятельности и дополнительного образования как механизма формирования ключевых компетенций обучающихся в связи с деятельностью РЭП.
Развитие педагогической компетентности для внедрения и совершенствования методов и технологий обучения и воспитания на основе компетентностного подхода.

Курсовая подготовка педагогов:

- в ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования».

Курсы для педагогов школы «Технологии формирования ключевых компетенций ученика XXI века в этнокультурной среде.

- Программа «^ Управление в сфере образования», ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет, 1 педагог.

- Программа «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях», ГОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», 3 педагога.
Изменения в образовательной программе и программе воспитательной работы с целью реализация этнокультурного компонента в учебном плане школы

Введение за счет компонента РФ предметов «Марийский язык и чтение», ИКН в 1-4 классах; за счет компонента РМЭ - «Марийский язык и литература» в 5-11 классах, в 10 в и 11в классах предмета «Второй иностранный язык (финский)» и элективных учебных предметов по этнокультуре: «Современный марийский язык» и «Исследовательская деятельность по этнокультуре».

1. Объединения с этнокультурной направленностью:

-художественно-эстетическое (вокальная студия «Мурсескем», хореографическая студия «Весела пагыт», театральная студия, студия брейк -данса «У тукым», кружок «Мутмастар», юнкоровское объединение);

- декоративно-прикладное (мастерская художественной керамики, кружок «Кидмастар», «Марийская вышивка», краеведческий кружок, этноэкологический клуб «Росток»;

- спортивно-оздоровительное туристский клуб «Азимут»; спортивные секции.

2. ДОЛ «Кече» с этнокультурным направлением (июнь 2012г.).

3. Программы

- «Здоровье (Школа здорового детства)»;

- «Профилактика правонарушений».

- Программа «Одаренные дети»
7.2. Публикации в педагогических изданиях

Выпуск методических сборников в 2011-2012 учебном году
1.Сборник материалов VIII Международный симпозиум «Языки, литература и культура народов полиэтнического Урало-Поволжья (современное состояние и перспективы развития)».

2. Сборник материалов Межрегиональной НПК «Интеграционные процессы в экологическом образовании».

3. Сборник материалов XVIII Межрегиональной научно-практической конференции «Марийское краеведение».

4. Сборник материалов VIII Республиканской НПК "Александровские чтения".

5. Сборник «Сельская школа: шаги к успеху», где представлен методический опыт работы школы по этнокультурному направлению.
8.Заключение
Рекомендации на 2012-2013 учебный год:

  1. Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года.

  2. На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

  3. Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.

  4. Включить в план работы МО деятельность со слабоуспевающими детьми.

  5. Учителям-предметникам в педагогической деятельности:

    • стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;

    • применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

    • использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;

    • формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;

    • создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.

    • осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.


^ 9.Перспективы и планы развития на 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 учебном году продолжится работа над методической темой «Внедрение новых педагогических технологий с использованием информационных средств, инновационных форм организации учебной и познавательной деятельности».

Цель и задачи, которые поставил методический совет на новый учебный год:

Цель: создание условий для получения учащимися качественного образования на основе формирования ключевых компетенций как целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности.

Задачи:

1. Продолжить педагогические эксперименты по поиску новых технологий, форм и методов обучения.

2. Формировать у обучающихся потребности в обучении, саморазвитии.

3. Продолжить работу по развитию творческих и исследовательских способностей учащихся.

4. Формировать системы диагностики интересов, творческих возможностей и развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательское образование.

5. Создать условия для развития ключевых компетенций обучающихся.

6. Сохранение здоровья обучающихся и педагогов.

7. В рамках экспериментальной деятельности заключить с ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», соглашение о сотрудничестве в рамках деятельности стажировочной площадки по реализации мероприятия «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы.

8. В статусе базовой организации организовать на базе школы в ноябре месяце работу Межрегиональной НПК «Образовательное пространство сельской национальной школы: опыт и перспективы развития», посвященной 140-летию Верх-Ушнурской национальной школы.
12 сентября 2012 года


Директор ГБОУ Республики Марий Эл

«Верх-Ушнурская общеобразовательная школа

_______________(В.Ф. Галкин)


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconРеспублики Марий Эл «Верх-Ушнурская средняя общеобразовательная (национальная)...
Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Верх-Ушнурская средняя общеобразовательная (национальная)...
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconУчреждение, заявившее воспитательную систему класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Еласовская средняя общеобразовательная школа» Горномарийского района Республики...
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconСказка» г. Волжска Республики Марий Эл Доклад на тему: «Организация...
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №7 «Сказка» г. Волжска Республики Марий Эл
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconРеспублики Марий Эл организация инновационной деятельности педагогического коллектива
Методические рекомендации, составленные на основе обобщения опыта работы автора в муниципальном образовательном учреждении средней...
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconОтчет о самообследовании государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с действующим Уставом: Государственное бюджетное общеобразовательное...
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconРазвитие коммуникативной компетентности у будущих специалистов
Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Мордовия среднего профессионального образования
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconКонкурс исследовательских и проектных работ учащихся: ««Интеллектуальное будущее Мордовии»
Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение Республики Мордовия
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconРеспублика марий эл закон о республиканской целевой программе
Статья Утвердить прилагаемую республиканскую целевую программу "Развитие образования Республики Марий Эл на 2008 2010 годы"
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconМ. М. Пачина Государственное бюджетное образовательное учреждение...
Использование терминологической лексики на занятиях по русскому языку с целью повышения интереса к профессиональной деятельности
Государственное бюджетное учреждение Республики Марий Эл iconV. Литература. VI. Приложения
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя (полная) общеобразовательная школа №5» г. Волжска Республики Марий Эл
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
pochit.ru
Главная страница