Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса




НазваниеСтруктура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса
страница9/16
Дата публикации14.07.2013
Размер1.86 Mb.
ТипПояснительная записка
pochit.ru > Культура > Пояснительная записка
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16

Труд

Цели: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

  • развитие трудовой деятельности;

  • воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

  • формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

^ Перечень технологий и пособий

Технологии и пособия

  1. Дошкольник и труд. Учебно-методическое пособие. / Р.С.Буре. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.

  2. Нравственно- трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией Р.С. Буре. – М.: Просвещение,1987.

  3. Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983.

  4. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Учебное пособие для пед.институтов. / Д.В. Сергеева. – М.: Просвещение, 1987.

  5. Учите детей трудиться. / Р.С. Буре, Г.Н. Година. – М., 1983.

  6. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. Глава 7 «Роль взрослого человека в процессе приобщения детей к социальной действительности». Учебное пособие./ С.А. Козлова. – М.: Академия, 1998.

  7. Нравственно-трудовое вогспитание ребёнка- дошкольника. Пособие для педагогов. / Л.В.Куцакова. – М.: Владос, 2003.

  8. Экономическое воспитание дошкольников. Учебно-методическое пособие./ А.Д.Шатова. – М: Пед. общество России, 2005.

  9. Ребёнок за столом. Методическое пособие. Глава »Дежурство». / В.Г.Алямовская и др. – М: Сфера, 2005.

  10. Культура поведения за столом. Глава «Мы с Вовой дежурим по столовой». / В.Г. Алямовская, К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина и др.- М.: Ижица, 2004.

  11. Беседы с дошкольниками о профессиях. / Т.В. Потапова – М: Сфера,2005. (Серия «Вместе с дошкольниками»).

  12. Ознакомление дошкольников с секретами кухни. Сценарии игр-занятий. / Под ред. О.В. Дыбиной. – М: Сфера, 2003.

  13. Тематический словарь в картинках. Мир человека. Современные профессии. К программе « Я - человек». К.П. Нефёдова. – М: Школьная пресса, 2008.

Содержание работы

Развитие трудовой деятельности: самообслуживание, хозяйственно бытовой труд, труд в природе, ручной труд.

^ Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам: Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.

^ Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека: Расширять представления детей о труде взрослых, о значении труда взрослых для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интерес к различным профессиям, в частности, к профессиям родителей и месту их работы. Знакомить детей с профессиями, связанными со спецификой родного города.

Формы работы

  • беседы

  • чтение

  • игры

  • упражнения

  • показ

  • рассматривание иллюстраций

  • работа на огороде, в цветнике

  • работа в книжном уголке

  • продуктивная деятельность

Музыка

Цели и задачи

Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

  • развитие музыкально-художественной деятельности;

  • приобщение к музыкальному искусству.

  • развитие музыкальности детей;

  • развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

Задачи:

  • развитие музыкально-художественной деятельности;

  • приобщение к музыкальному искусству.

Перечень программ, технологий и пособий

^ Перечень программ

Комплексная Программа развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» «Детский сад 2100»

Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», — СПб.: Композитор, 1999.

^ Технологии и пособия

Перечень пособий

  1. Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», — СПб.: Композитор, 1999.

  2. Куревина О.А. «Синтез искусств» М.: Баласс, 2007.

  3. Ветлугина Н. А. Музыкальное воспитание в детском саду. — М.: Просвещение, 1981. — 240 с.: ноты. — (Б-ка воспитателя дет. сада).

  4. Дзержинская И. Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников: Пособие для воспитателя и муз. руководителя детского сада (из опыта работы). — М.: Просвещение, 1985. — 160c.: ноты.

  5. Коренева Т. Ф. Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста. — В 2 частях. — Учеб.-метод. пособие. — (Воспитание и дополнительное образование детей). — (Б-ка музыкального руководителя и педагога музыки). — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2001. — Ч. 1. — 112 с.: ноты.

  6. Куцакова Л. В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: В мире прекрасного: Програм.-метод. пособие. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 368 с.: ил. — («Росинка»).

  7. Петрова В. А. Музыка — малышам. — М.: Мозаика-Синтез, 2001.

  8. Петрова В. А. Мы танцуем и поем. — М.: Карапуз, 2003.

  9. Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. — СПб.: Детство-Пресс, 2005.

  10. Тарасова К. В., Рубан Т. Г. Дети слушают музыку: Методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. — М.: Мозаика-Синтез, 2001.

  11. Фольклор — музыка — театр: Программы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками: Программ.-метод. пособие / Под ред. С. И. Мерзляковой. — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. — (Воспитание и доп. образование детей).

  12. Трубникова М. А. Играем в оркестре по слуху. — М.: Центр «Гармония», 1994.

  13. Методическое обеспечение программы Т. Ф. Кореневой «В мире музыкальной драматургии»:

  14. - Т. Ф. Коренева. Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Учеб.-метод. пособие. — В 2 частях. — (Воспитание и дополнительное образование детей). — (Б-ка музыкального руководителя и педагога музыки). — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2001. — Ч 1. — 112 с., ноты.

  15. Методическое обеспечение программы В. А. Петровой «Малыш»:

  16. - В. А. Петрова. Музыка — малышам. — М.: Мозаика-Синтез, 2001.

  17. - В. А. Петрова. Мы танцуем и поем. — М.: Карапуз, 1998.

  18. - Хрестоматия музыкального репертуара / сост. В. А. Петрова. — М.: Центр «Гармония», 1995.

  19. Пособия для педагогов:

  20. - Аудиокассеты с записями музыкальных произведений (сост. В. А. Петрова). — М.: ГДРЗ, 1995.

  21. Методическое обеспечение программы О. П. Радыновой «Музыкальные шедевры»:

  22. - О. П. Радынова. Музыкальное развитие детей: в 2 ч. — М.: Владос, 1997.

  23. - Баюшки-баю: Методическое пособие. — М.: Владос, 1995.

Пособия для педагогов:

  1. - О. П. Радынова. Беседы о музыкальных инструментах: Комплект из 3 аудиокассет с дидактическим альбомом. — М., 1997.

  2. - Мы слушаем музыку: Учебное пособие: Комплект из 6 аудиокассет с методическими рекомендациями / сост. О. П. Радынова. — М.: 1997.

  3. Методическое обеспечение программы К. В. Тарасовой «Синтез»:

  4. - Хрестоматия музыкального репертуара. Пятый год жизни. — М.: Центр «Гармония», 1993.

  5. - Хрестоматия музыкального репертуара. Шестой год жизни. — М.: Виоланта, 1998.

  6. Пособия для педагогов:

  7. - Аудиокассеты с записями произведений камерной и оперной музыки. Пятый год жизни. — М.: Центр «Гармония», 1993.

  8. - Аудиокассеты с записями камерной и оперной музыки. Шестой год жизни. — М.: Виоланта, 1998.

  9. - Тютюнникова Т. Э. Элементарное музицирование с дошкольниками Дошкольное воспитание 2000.

  10. Методическое обеспечение технологии Т. Э. Тютюнниковой «Элементарное музицирование»:

  11. - Алексеева Л. Н., Тютюнникова Т. Э. Музыка: Учебно-наглядное пособие. — М.: АСТ, 1998.


Формы работы

  • Занятия музыкой (слушание, пение, песенное творчество, музыкально-ритмические движения, музыкально-игровое и танцевальное творчество, игра на детских музыкальных инструментах).

  • Занятия фольклором.

  • Занятия театральной деятельностью.

  • Танцы.

  • Хоровая студия.

  • Праздники, досуги, развлечения.

  • Просмотр мультфильмов, фрагментов детских музыкальных фильмов.

  • Рассматривание иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности.

  • Рассматривание портретов композиторов.

Художественное творчество

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

  • развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

  • развитие детского творчества;

  • приобщение к изобразительному искусству.

Перечень технологий и пособий

Технологии и

пособия

  1. Куревина О.А.Пособие «Путешествие в прекрасное».

  2. Куревина О.А. « Изобразительная деятельность. Раздел программы» «Детский сад-2100».

  3. Маслова И.В. «Лепка. Аппликация .Конструирование.» Раздел программы «Детский сад-2100».

  4. Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет», 2008 г.

  5. Грибовская А. А. Дошкольникам о графике, живописи, архитектуре и скульптуре. — М.: МИПКРО, 2001.

  6. Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников. — М.: Академия, 1997.

  7. Григорьева Г. Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. — М.: Просвещение, 1995.

  8. Доронова Т. Н. Дошкольникам об искусстве. — М., 2002.

  9. Казакова Т. Г. Занятие с дошкольниками по изобразительной деятельности: Кн. для воспитателей детского сада и родителей. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1996.

  10. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников: Пособие для воспитателя. — М.: Просвещение, 1980.

  11. Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией): Пособие для воспитателей детского сада. — М.: Просвещение, 1985.

  12. Комарова Т. С. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1991.

  13. Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном творчестве. — М.: Педагогическое общество России, 2002.

  14. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы). — М.: Карапуз-Дидактика, 2006.

  15. Лыкова И. А. Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии. — М.: Карапуз-Дидактика, 2007.

  16. Лыкова И. А. Художественный труд в детском саду: 4–7 лет. — М.: Карапуз-Дидактика, 2006.

  17. Маслова Т. М. Развитие эмоциональной сферы дошкольников с помощью шедевров мировой живописи. — СПб.: Детство-Пресс, 2007.

18. Серия «Искусство — детям!» в издательстве «Мозаика-Синтез».
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16

Похожие:

Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconПояснительная записка 2 Организация режима пребывания детей в образовательном...
Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconОбязательная часть Программы Пояснительная записка. Организация режима...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconПринципы и подходы к формированию программы. 4 Возрастные особенности...
Цели и задачи образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками...
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента...
Образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента...
...
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconПояснительная записка пояснительная записка начинается с введения...
Направленность образовательной программы должна соответствовать ее содержанию. При формулировке цели и задач образовательной программы...
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса icon2011 Организация воспитательно – образовательной работы осуществлялась...
М. А. Васильевой, логопедические старшая и подготовительная группы работали по программе «Коррекционное воспитание и обучение детей...
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconСодержание программы. Раздел 1 Паспорт программы развития школы....
Создание воспитательно — образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка...
Структура образовательной программы Пояснительная записка Обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 1 Проектирование воспитательно-образовательного процесса iconПояснительная записка 17-22
Нормативно правовая база образовательной программы Особенности организации образовательного процесса
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница