Анализ работы моу нюрбинская начальная общеобразовательная школа №3 за 2010 2011 учебный год
Скачать 0,65 Mb.
|
Работа МО классных руководителей: Педагоги школы, имея общие цели, разделяемые всеми, создают благоприятные условия для умственного, нравственного, здорового развития учащихся. Такая согласованная деятельность реализуется посредством работы методического объединения классных руководителей, педагогических советов по вопросам воспитания, где происходит совместное коллективное планирование работы педагогического коллектива, разрабатываются новые шаги воспитательной деятельности, рассматриваются и изучаются новейшие технологии воспитания. Хорошие отзывы общественности, школьной администрации говорят о том, что наши традиции «сохраняются, придавая школе неповторимое лицо», благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, инициативно и творчески поддерживают и развивают их. Этих педагогов по праву можно считать «Золотым фондом» МОУ ННОШ №3. Это Михалева Н.В., Егорова У.Г., Андреева Д.В., Березовикова Л.А. Во время каникулярных мероприятий в каждую четверть были проведены заседании МО классных руководителей по теме «Организация сотрудничества классного руководителя с родителями обучающихся: основные направления и формы взаимодействия», «Информационные технологии в работе классного руководителя», «Методика подготовки и проведения родительских собраний в начальной школе», «Подготовка ко Дню школы». Курсы повышения квалификации по теме «Реализация компетентного подхода в построении нового содержания образования» прошли 6 классных руководителей (46,1%): Андреева Д.В., Васильева Т.А., Винокурова И.А., Егорова У.Г., Ефремова Н.Г., Семенова Е.М. Подводя итоги работы МО классных руководителей необходимо отметить активизацию работы классных руководителей и родительского комитета школы, результатом чего стало участие в конкурсе классных руководителей «Самый классный классный», в котором приняли участие все 13 классных руководителей. Огромную работу пришлось проделать нашим коллегам, прежде чем подойти к победе. Конкурс состоял из 4 этапов:
В конкурсе дополнительно оценивался охват учащихся дополнительным образованием, взаимодействие с родителями, участие детей в мероприятиях, участие в выпуске школьной газеты «Школьный очаг», озеленение и оформление кабинета, посещение на дому. По итогам конкурса «Самый классный классный» заняли призовые места следующие классные руководители: 1 место – Егорова Ульяна Геннадьевна. 2 место – Березовикова Людмила Афанасьевна 3 место – Михалёва Надежда Владимировна, Андреева Дария Викторовна. Егорова У.Г. и Березовикова Л.А награждены грамотами РУО, а Михалёва Н.В. и Андреева Д.В. грамотами школы. Всем победителям выделены премии. По итогам Года Учителя Андреева Д. В. получила грант главы Нюрбинского района В. М. Прокопьева в номинации «Лучший классный руководитель». В целом, для классных руководителей были созданы необходимые условия для профессионального роста, для внедрения инновационной деятельности. Всем учителям было предоставлено право возможного повышения квалификации, пополнялась библиотека методической литературы, что давало возможность для самообразования. Так в этом учебном году, классные руководители работали над построением воспитательных систем, программ в своих классных коллективах:
Для создания модели выпускника начальной школы использовался и внутришкольный контроль следующих аспектов воспитательной деятельности:
Объектом контроля были результаты воспитательного процесса. В качестве главных критериев и показателей результатов воспитательной деятельности были:
Уровень воспитанности учащихся МОУ ННОШ №3 - 1 полугодие (2010-2011 уч.г)
^
По методике Е. Н. Степановой проводили исследование удовлетворенности родителей работой ОУ за 2010-2011 уч. г. ^ В исследовании приняло участие - 216 родителей (81,8%). Им предлагалось оценить степень согласия с перечисленными утверждениями. Результаты исследования:
Итоговый мониторинг удовлетворенности родителей работой ОУ показал, что в некоторых классах (2 «Б», 2 «В», 3 «а», 3 «В», 4 «В») есть низкий уровень. Достаточно высокий уровень удовлетворенности в следующих классах: 1 «А», 1 «Б». Но в основном результаты свидетельствуют о выше среднем уровне удовлетворенности родителей работой школы. Исследование помогло выяснить, некоторые проблемы взаимодействия классных руководителей и школы с родителями. По итогам данного мониторинга спланирована индивидуальная работа с классными руководителями.
С целью выявления стилей воспитания было проведено анкетирование для родителей «Типы семейного воспитания». В ней приняли участие 227 родителей, что составляет 84,4% всех родителей. По результатам опроса видно, что авторитетный стиль воспитания выбрали 169 родителей, авторитарный – 12 родителей, либеральный - 5 родителей, индифферентный стиль - 0 родителей, противоречивый стиль у 39 родителей, оставили без ответа 2 родителей, ответили не на все вопросы 3 родителей. Совместно с психологической службой и НМС ежегодно проводятся следующие исследования:
^ Дата проведения: 23 сентября 2010 г.
Результат диагностики по определению уровня школьной мотивации учащихся 1-х классов Дата проведения: 28 октября 2010 г.
Результат диагностики по определению уровня школьной мотивации учащихся 1-х классов Дата проведения: 17 мая 2011 г.
^
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя... Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год |  | План учебно-воспитательной работы моу «Истоковская средняя общеобразовательная... Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год |
| Анализ работы педагога-психолога моу «Бутырская основная общеобразовательная... В 2010-2011 учебном году цель работы была следующая: способствовать созданию оптимальных условий для сохранения психологического... | | 2010-2011 учебный год Настоящий доклад об итогах работы моу дергаевская средняя общеобразовательная школа №23 за 2010-2011 учебный год подготовлен рабочей... |
 | Анализ работы маоу «Овсянниковская сош» за 2010-2011 учебный год На 2010–2011 учебный год перед педагогическим коллективом муниципального общеобразовательного учреждения «Овсянниковская средняя... | | План мероприятий по профилактике экстремизма Анализ работы по вопросам профилактики экстремистской деятельности в моу гремячевская основная общеобразовательная школа за 2010-2011... |
| Годовой план на 2010-2011 учебный год челябинск В сборнике представлены анализ деятельности педагогического коллектива за прошедший учебный год, годовой план работы моу гимназии... | | Анализ учебно-методической работы моу мойганская сош за 2010 2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение Мойганская средняя общеобразовательная школа |
| Анализ работы мбоу «Буртинская средняя общеобразовательная школа»... Решались задачи: совершенствовали педагогическое мастерство; создавали положительное эмоциональное поле взаимоотношений «учитель... | | Директор школы№9 Бирюк Р. А. Глебова В. С. План работы патриотического... «Средняя общеобразовательная школа №9» посёлка Бурсоль города Славгорода Алтайского края |