Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год




Скачать 396,08 Kb.
НазваниеАнализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год
страница3/4
Дата публикации06.06.2013
Размер396,08 Kb.
ТипАнализ
pochit.ru > Культура > Анализ
1   2   3   4

В 7-б классе (Сорокин В.Н.) – спортивные состязания по бегу, мини- футболу, волейболу, беседы о зоровом питании, о режиме дня и т.д., кл.часы «История проведения Праздника Севера», « Вредные привычки» ит.д.

- 8 классе (Чистякова В.Н.) – кл.часы «Коле - 445лет», « Чтобы тело и душа были молоды», « 22.00- Ваши дети дома», «Детский телефон доверия» и т.д.,беседа совместно с сельской библиотекой « О пивном алкоголизме», анкетирование и обсуждение результатов по теме «Знаешь ли ты законодательство РФ»

- в 9 классе (Кириллова Г.П.) – кл.часы «Мы живем на земле Кольской», «Дорожная азбука», « Искусство общения с окружающими» и т.д., встреча с представителями МГТУ в рамках профориентации.

в^ 11 классе (Молдованова Н.Н.) – участие в конкурсе «Ученик года, участие в митинге ко Дню Победы, участие в неделе математике, Неделе правовых знаний, выпуск школьных стенгазет ко Дню космонавтики, Дню правовых знаний, к празднику «Последний звонок», оформление стенда о выборе профессий, кл.часы « Если хочешь быть здоров», «Профессии, востребованные на рынке труда», «Поведение человека как образ жизни», «Московская академия предпринимателей» и т.д.

Классные руководители в период каникул старались обеспечивать полезный досуг учащихся 1-11 классов. Во время осенних и зимних каникул организовывались поездки в бассейн, в кинотеатры, в спортивно-оздор.комплексы.

При наличии насыщенности мероприятий в каждом классе, необходимо также классным руководителям систематически привлекать к участию в общественной деятельности учащихся «группы риска». Классные руководители Жгунева А.А., Селезнева М.А., Обухова Л.М., Жейда Л.А., Кочеткова А.В., Молдованова Н.Н., Ковшова Т.А., организовывая классные мероприятия, старались вовлекать большее количество детей к участию в конкурсах, поездках, выступлениях.

В целях создания необходимых условий для совершенствования педагогического мастерства классных руководителей, повышения научности руководства воспитательным процессом в школе действует МО классных руководителей 1-11 классов.

Работа МО классных руководителей была организована по теме : «Внедрение в учебно- воспитательный процесс современных воспитательных технологий».

Заседания МО классных руководителей, которые состоялись в октябре, январе и апреле 2010-2011 уч.года и были посвящены:

  • направлениям, целям и задачам деятельности классного руководителя в 2009-2010 учебном году, роли совместной деятельности ОУ и его социальных партнеров: Мурмашинского детского дома, ДДТ, ДЮЦ, ДК п. Тулома, музыкальной школы, библиотеки, воинской части, ГИБДД, православной церкви в воспитании детей.

  • совместной работе классных руководителей, учителей-предметников, социального педагога по предупреждению неуспеваемости и девиантного поведения учащихся «группы риска».

  • проблемам низкой культуры учащихся и обсуждению способов повышения культуры поведения учащихся.

  • современным технологиям воспитательной работы.

^ Все классные руководители 1-11 классов добросовестно относились к своим обязанностям по воспитанию детей. Творчески и плодотворно работали классные руководители: Жейда Л.А., Обухова Л.М., Жгунева А.А., Селезнева М.А., Кузнецова Н.В., Кравчук Д.А., Молдованова Н.Н. Следует отметить добросовестную работу воспитателей ГПД: Кравчук Д.А. , Гарбарук И.Н. Педагоги творчески и ответственно относятся к обеспечению благоприятных условий для успешного обучения и воспитания детей, несмотря на низкий уровень материального обеспечения в организации досуга учащихся.
^ 6. Анализ работы кружков и секций, взаимодействие с учреждениями дополнительного образования.

Активное взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования способствовало подготовке учащихся к более успешной социализации в будущем, а также обеспечивало организацию полезного досуга учащихся. Дополнительное образование в школе было организовано с учетом возможностей школы и потребностями учащихся и их родителей. Работа кружков была направлена на:

  • укрепление здоровья учащихся, привития потребностей к регулярным занятиям физкультурой и спортом, приобщения к здоровому образу жизни;

  • повышение эффективности и качества образования с учетом индивидуальных особенностей и способностей учащихся;

  • создание условий для реализации педагогики сотрудничества;

  • развитие эстетического вкуса;

  • расширение кругозора учащихся и развитие исследовательских навыков в проектной деятельности;

  • участие в школьных, районных, областных выставках, конкурсах и соревнованиях.

Работа дополнительного образования в школе была организована по направлениям:

  • художественно-эстетическое;

  • физкультурно-спортивное;

  • научно-техническое;

  • туристско-краеведческое;

социально-педагогическое

Дополнительное образование в школе организовано с учетом возможностей школы и потребностей учащихся и их родителей. В 2010-2011 уч.году в МОУ Туломская СОШ работали кружки «Журналист», «Моделирование одежды», «Коррегирующая гимнастика», «Умелые руки»

В ходе контроля выяснилось следующее.

Все педагоги работают по Рабочим программам, в основу которых положены примерные (типовые) программы дополнительного образования учащихся и измененные с учетом особенностей образовательного учреждения, уровня подготовки учащихся и целесообразности для школы, на основе научной, методической и педагогической литературы. Рабочие программы приняты на заседании Педсовета, утверждены директором школы.

На основе анализа программ дополнительного образования, составленных педагогами, можно сделать вывод, что программы и планирование, отвечают современным требованиям к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей (титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание, методическое обеспечение, список литературы) у следующих педагогов. Незначительные замечание по оформлению Программ, выявленные в ходе контроля, были устранены руководителями в короткий срок.

Во время наблюдений за работой кружков и спортивных секций выяснилось, что все педагоги организуют образовательный процесс так, чтобы развивать у учащихся личностные, эмоциональные и социальные качества. Все руководители кружков и секций используют различные формы проведения своих занятий: групповые, индивидуальные, теоретические и практические, исполнительские и творческие.

В процессе занятий выполняют задачи:

  • развивают познавательные способности детей и мотивационную направленность в использовании свободного времени,

  • формируют общую культуру, миропонимание и мироощущение, эмоционально-целостное отношение к миру и к самому себе,

  • формируют мотивацию к саморазвитию и самообразованию,

  • приобщают учащихся к культурным традициям,

  • развивают эстетический вкус, образное мышление,

  • стимулируют творческую активность ребенка,

  • учат практическому овладению силовой подготовкой, навыкам выносливости,

  • сохраняют здоровье учащихся,

  • пропагандируют здоровый образ жизни.


Результативность обучения в кружке или секции учащиеся показывают через участие в конкурсах и спортивных соревнованиях, в школьных акциях, в общественной работе в школе. Клуб «Журналист» (Молдованова Н.Н.) постоянно освещает через стенную печать все школьные мероприятия и знаменательные даты и события. Кружок «Моделирование одежды» (Черняк Н.В.) прививает интерес к современным видам декоративно-прикладного искусства, которые учащиеся используют в творческих работах, представляя на конкурсах «Рукодельница» и др.
^ Результативность работы школьных кружков и спортивных секций
На момент проверки посещаемость учащихся в кружках и секциях составила:

Средняя посещаемость занятий дополнительного образования учащимися школы составила 90 %, что соответствует нормативным рамкам посещения учащимися кружка или спортивной секции.

Образовательный процесс во внеурочной деятельности учащихся имеет комфортный, менее формализованный характер, по сравнению с общеобразовательной деятельностью. Инициатива обучения идет не только со стороны руководителя ДО, но и от обучающегося, который сам делает выбор интересного для себя вида деятельности.

Педагог дополнительного образования оказывает на детей сильное личностное влияние, он может заинтересовать учащихся в посещении его занятия своими личностными качествами: инициативностью, доброжелательностью, желанием оказывать педагогическую и психологическую помощь ребенку.
Во время посещения занятий выяснилось, что руководители кружков и секций используют на своих занятиях различные педагогические методы и приемы.

Проведенный опрос среди учащихся, занимающихся в кружках и секциях, позволил сделать выводы:


  • учащиеся хотят заниматься в кружках и секциях в школе с целью участия в конкурсах и соревнованиях, участия в выступлениях перед публикой, пополнения портфолио учащегося баллами участия в мероприятиях.

На основе посещения и собеседования с руководителями ДО, следует сделать выводы:


  1. Дополнительное образование МОУ Туломская СОШ в 2010-2011 учебном году способствовало расширению воспитательных возможностей школы:

  • формировало навыки когнитивной и творческой деятельности учащихся;

  • прививало  учащимся духовные и нравственные ценности;

  • способствовало физическому развитию детей и профилактике правонарушений, наркомании и алкоголизма, а также профессиональному самоопределению выпускников.




  1. ^ Кружок «Журналист» под руководством Молдовановой Н.Н. работает не один год. За это время учащиеся являлись участниками всех общешкольных мероприятий, освещая события и даты через выпуск стенгазет. Участвовали в общественных акциях и конкурсах, проводили опросы, интервьюировали учащихся и педагогов. Используют в своей работе различные средства - компьютерную печать, фотографии, рисунки, письма учащихся.




  1. ^ Кружок «Моделирование одежды» под руководством Черняк Н.В помогает воспитанницам успешно адаптироваться в современных условиях общественной жизни. Педагог развивает творческие способности учениц, заинтересовывая их участием в районных творческих конкурсах («Рукодельница», «Пасха православная» и др.), на которых они зарекомендовали себя как достойные соперники самых сильных команд школ Кольского района.




  1. ^ Секция «Коррегирующая гимнастика» под руководством Сорокина В.Н. помогает поддерживать и сохранять здоровье учащихся, которые не имеют основной физкультурной группы. Использует в своей тренерской практике спортивные снаряды (мячи, скакалки, кегли, палки и т.п.), тренажеры, которые помогают разнообразить и повышать эффективность упражнений.




  1. ^ Кружок «Умелые руки» под руководством Банникова Ю.А. помогает воспитанникам приобрести практические умения и навыки, развивает творческие способности, способности к самореализации и самовыражению посредством проектной деятельности.




  1. Отметить эффективную результативность по организации дополнительного образования учащихся следующих педагогов: ^ Черняк Н.В. («Моделирование одежды»), Молдовановой Н.Н. («Журналист), Сорокина В.Н.( «Коррегирующая гимнастика»), Банникова Ю.А.(«Умелые руки»).




  1. Отметить грамотное оформление планирования занятий кружков и секций, отвечающие современным требованиям к организации дополнительного образования в школе, у следующих педагогов: Черняк Н.В. («Моделирование одежды»), Молдовановой Н.Н. («Журналист), Сорокина В.Н.( «Коррегирующая гимнастика»), Банникова Ю.А.( «Умелые руки»).


^ 7.Анализ работы школьной библиотеки
Главной задачей школьной библиотеки как информационного центра является оказание помощи учащимся и педагогам в учебно- воспитательном процессе.

Задачами библиотеки являются:

  • повышение уровня грамотности учащихся;

  • содействие развитию навыков чтения, запоминания;

  • выработка умения пользоваться информационно-коммуникативными технологиями.

2010-2011 уч.год прошел под девизом: «Время читать!». Все мероприятия, прошедшие в этом году( книжные выставки, выставки детского творчества, передвижные выставки, литературные игры, презентации, устные журналы и т.д.) способствовали развитию интереса к чтению, доброго и бережного отношения к книге, к человеку, к природе.

В течение всего года в библиотеке работали книжные выставки: « А ну, давай-ка, про чайку почитай-ка!», « Отчего и почему», « Книги- юбиляры 2010-2011» и т.д.

В преддверии рождественских праздников второй год в школьной библиотеке проводятся « Рождественские чтения», которые способствуют интеллектуальному и эстетическому развитию учащихся.

В марте 2011 года проводилась « Книжкина неделя». В рамках этой недели лучшие читатели посетили районный праздник в г. Кола. Детям были вручены грамоты и ценные подарки. Необходимо отметить, что финансовая помощь для приобретения этих подарков была оказана ГОУСП « Тулома».

Для обучающихся начальных классов интересно прошли конкурсы, такие как : « Книга, о которой я хочу рассказать», « Поэт, писатель, иллюстратор», « Веселый писатель» ( по произведениям Носова), « Что бывает, если буква исчезает» и т.д.

Была оформлена книжная выставка « 21 век – здоровый образ жизни», посвященной « Декаде SOS». В 5- 9 классах были проведены беседы « Формула здоровья», « Энтеровирусные инфекции», а в начальных классах беседа – « Полярная ночь».

^ Дмитриевой В.Ф. проведены следующие мероприятия:


№ п/п.

Наименование мероприятий

Дата

Классы

1.

«За страницами твоих учебников» (выдача учебников)

Сентябрь, октябрь

1 -11

2.

«Дорога – будь внимательным» (беседа)




1-11

3

«День знаний» - книжная выставка, тематические полки.

1.09

1-11

4.

Беседа- информация «Соблюдай ПДД!»

Сентябрь

1-11

5.

Рейды проверки учебников

По четвертям

5-11

6.

Беседа «Правила дорожного движения»

октябрь

2-4

7.

Беседа «Противопожарная безопасность»

октябрь

1-4

8.

Беседа- информация «Как подготовится к полярной ночи»

ноябрь

2-4

9.

Обзор-информация «Писатели Мурманской области о войне» (книжная выставка, тематические полки)

октябрь

6-11

10

Беседа- информация «Полярная ночь»

ноябрь

6

11

Информация «Выход из полярной ночи»

январь

6

12.

Рейды проверки состояния учебников

ноябрь

5-11

13.

Подведение итогов конкурса школьной и сельской библиотек «Лучший читатель»

январь

5-11

14

Участие в областном празднике « Книжкина неделя» г.Апатиты

март

6-9

15

Участие в районном празднике« Книжкина неделя». Награждение грамотами и призами лучших читателей

апрель

4-9

16.

Беседа « Вода не любит шалостей»

март

1-4

17

Беседа- информация « Безопасность на льду и на воде»

Книжная выставка по теме

март

1-9

18

« Вода и лед не любит шалости».По страницам журнала ОБЖ.

март

4-а

19

Участие в районном конкурсе о пожарной безопасности.




4-а

20

« В бескрайние звездные дали» Выставка к 50-летию Ю.Гагарина.

Март- апрель




21

« О земляках- туломчанах» беседа и выставка об участниках ВОВ.

май

4, 9

22

Книжная выставка « Ты припомни, Россия, как все это было».

май

  1. 11

23

Беседы и оформление стенда по теме « Война в Афганистане»

февраль

1-11

Библиотечное обслуживание осуществлялось в соответствии с Положением о школьной библиотеке. Учащиеся получали во временное пользование учебники и печатную литературу из фонда библиотеки.

Следует отметить, что не ведется работа школьной библиотеки с «трудными» учащимися, состоящими на внутришкольном учете. Нет тесного сотрудничества с классными руководителями по привлечению учащихся с девиантным поведением к посещению школьной библиотеки, к чтению книг.

Для привлечения учащихся в школьную библиотеку можно было бы использовать новые книги, большим спросом пользовались бы у учащихся новые научно-популярные журналы, к сожалению уже 7 лет не хватает финансовых средств на подписку, 22 год не поступали книги с произведениями художественной литературы. Фонд новых учебников также малочислен.
1   2   3   4

Похожие:

Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconУчебно воспитательный анализ за 2010- 2011 учебный год. Цель анализа...
Для успешного выполнения учебно- воспитательной работы в 2010-2011 учебном году были поставлены следующие задачи
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы мо шисп за 2010-2011 учебный год
Целью воспитательной работы мо шисп на 2010-2011 учебный год являлось воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного...
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы гбоу сош №330 за 2011/2012 учебный год
Анализ воспитательной работы школы №330 Центрального округа города Москвы за 2011\2012 учебный год
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя...
Управленческий анализ работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год. Задачи на новый 2009-2010 учебный год
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год
В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной...
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мкоу «Октябрьская сош» 2011-2012 уч год
Анализ работы педагогического коллектива по выполнению законов РФ и фз об образовании «о праве граждан на образование» за 2011-2012...
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год
Проблемно-ориентированный анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год мкоусош №9 пгт. Сибирцево Черниговского района
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы моу «Истоковская средняя общеобразовательная...
Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год
Анализ воспитательной работы Туломской сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2010 – 2011 учебный год
Анализ реализации концепции “Воспитание петербуржца 21 века. Результаты работы школы по воспитательным направлениям
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница