Лев Николаевич Гумилёв От Руси к России. Очерки этнической истории Лев Гумилев От Руси к России. Очерки этнической историиЛев Николаевич Гумилёв От Руси к России. Очерки этнической истории Лев Гумилев От Руси к России. Очерки этнической истории
Часто история и современность просто сталкиваются лбами: «Нам интересна только современность и нужно знание только о ней!» Похожие суждения можно услышать и в ученом споре, и в беседе за чаем, и даже в базарной склоке
3.44 Mb. 21 стр.
читать
Ни один обман в науке не вечен; в истории он возможнее, но история, в сущности, не наука, там люди выворачивают каждыйНи один обман в науке не вечен; в истории он возможнее, но история, в сущности, не наука, там люди выворачивают каждый
Дело в том, что в научных трудах и учебных пособиях не так-то легко найти информацию о том или ином человеке, чья судьба нас интересует. К тому же большинство из подобных книг интересны только для специалистов, а для дилетантов попросту скучны
7.5 Mb. 76 стр.
Ни один обман в науке не вечен; в истории он возможнее, но история, в сущности, не наука, там люди выворачивают каждый preview 1 Ни один обман в науке не вечен; в истории он возможнее, но история, в сущности, не наука, там люди выворачивают каждый preview 2
читать
Курс лекций по дисциплине история отечества тема 1Курс лекций по дисциплине история отечества тема 1
Тацита (I в н э.)- сообщается о венедах, обитающих между германскими и сарматскими племенами. Многие современные историки видят в венедах древних славян, сохраняющих еще свое этническое единство и занимающих приблизительно территорию нынешней Юго-Восточной Польши, а также Волыни и Полесья
5.21 Mb. 35 стр.
читать
--
Поистине, хвала принадлежит Аллаху, Его мы восхваляем, у Него просим помощи и прощения, и ищем защиты у Аллаха от зла наших душ и наших дурных дел. Кого ведет Аллах Прямым Путем, того никто не собьет, а кого он вводит в заблуждение, того никто не выведет на Прямой Путь
6.34 Mb. 54 стр.
читать
Диалектика мифаДиалектика мифа
Я беру миф так, как, он есть, т е хочу вскрыть и позитивно зафиксировать, что такое миф сам по себе и как он мыслит сам свою чудесную и сказочную природу. Но я прошу не навязывать мне несвойственных мне точек зрения и прошу брать от меня только то, что я даю, – т е только одну диалектику мифа
2.81 Mb. 23 стр.
читать
Диалектика мифаДиалектика мифа
Я беру миф так, как, он есть, т. е хочу вскрыть и позитивно зафиксировать, что такое миф сам по себе и как он мыслит сам свою чудесную и сказочную природу. Но я прошу не навязывать мне несвойственных мне точек зрения и прошу брать от меня только то, что я даю, – т. е только одну диалектику мифа
2.71 Mb. 29 стр.
читать
Архетип и ментальность в контексте историиАрхетип и ментальность в контексте истории
Квакин А. В., д и н., профессор Кафедры истории Российского государства Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова
0.71 Mb. 5 стр.
читать
1. Русский язык в современном славянском мире. Основные проблемы этно- и глоттогенеза1. Русский язык в современном славянском мире. Основные проблемы этно- и глоттогенеза
Русский язык в современном славянском мире. Основные проблемы этно- и глоттогенеза
2.92 Mb. 16 стр.
читать
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования историяОбязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования история
Источники сведений о прошлом человечества. Историческое знание, его достоверность. Концепции исторического развития человечества. Возможные периодизации исторического процесса. Историческое время и пространство
40.3 Kb. 1 стр.
читать
Утверждение ислама как государственной религии в Золотой ордеУтверждение ислама как государственной религии в Золотой орде
Да и трения эти лишь прикрывались религиозными формами, на самом деле причины их были несколько иными – социальными, политическими или экономическими. Интересно было бы сравнить этапы становления ислама со стадиями развития городов в Орде, которые выделил В. Л. Егоров
323.53 Kb. 3 стр.
читать
Элементы языкознания и истории языка в школеЭлементы языкознания и истории языка в школе
Мое небольшое сообщение посвящено разделу или элементам языкознания и истории языка в программе средней школы
178.94 Kb. 1 стр.
читать
Бушаков В. А. Этноним татары во времени и пространстве // Qasevet. 1994. №1 (23). С. 24-29Бушаков В. А. Этноним татары во времени и пространстве // Qasevet. 1994. №1 (23). С. 24-29
206.52 Kb. 1 стр.
читать
1. Языкознание как наука. Место языкознания в системе наук. Основные разделы языкознания1. Языкознание как наука. Место языкознания в системе наук. Основные разделы языкознания
Языкознание как наука. Место языкознания в системе наук. Основные разделы языкознания
0.91 Mb. 9 стр.
читать
Билеты по языкознаниюБилеты по языкознанию
Языкознание как наука. Место языкознания в системе наук. Основные разделы языкознания
0.75 Mb. 5 стр.
читать
Билеты по курсу «Введение в языкознание». к филол наук Добрякова М. ВБилеты по курсу «Введение в языкознание». к филол наук Добрякова М. В
20.68 Kb. 1 стр.
читать

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   233
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
pochit.ru
Главная страница