Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год




Скачать 275,27 Kb.
НазваниеАнализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год
страница3/3
Дата публикации08.10.2013
Размер275,27 Kb.
ТипАнализ
pochit.ru > Информатика > Анализ
1   2   3

работа педагогического коллектива со способными и одаренными учащимися
Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых детей.

Педагогический коллектив школы продолжает работу в данном направлении, и ставит следующие цели:

^ 1.Выявление одаренных детей.

Для реализации первой цели реализуются следующие задачи:

знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми;

обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование;

накопление библиотечного фонда по данному вопросу;

знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности.

2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья
одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также
просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на
качественный скачек в развитии их способностей.

Составлен школьный план работы с одаренными и способными учащимися на 2011-2012 учебный год.

Основными формами работы с одаренными учащимися являются:

^ Факультативные занятия,

научно-исследовательская деятельность (НИД)учащихся

Целями данной работы является:

        • Создание условий для развития познавательных интересов, индивидуальных творческих способностей учащихся.

        • Подготовка школьников к самостоятельной продуктивной исследовательской деятельности в условиях информационного общества.

Задачи НИД:

  1. Расширение и углубление знаний учащихся.

  2. Формирование творческого мышления.

  3. Развитие коммуникативных способностей на основе выполнения совместных проектов.

В октябре 2011 года была проведена школьная научно – исследовательская конференция «Шаг в будущее», были представлено 12 работе по всем предметным областям. Восемь работ были направлены для участия в районной научно – исследовательская конференция «Шаг в будущее», работе «Потребительская корзина р.п. Усть - Уда» (выполнила Бердникова Валерия, руководитель - учитель истории и обществознания Бутакова Л.Ю.)было присуждено 3 место.

- участие в олимпиадах:

Ежегодно учащиеся в нашей школе проводится предметные олимпиады, победители и призёры которых принимают участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

Проблема: отсутствие транспортного сообщения с р.п. Усть – Уда в период проведения олимпиад, поэтому участие в олимпиадах дистанционное, и необъективное принятие решений комиссией по проверке решений олимпиадных заданий, а иногда выполненные работы учащихся нашей школы вообще не рассматриваются.

В течение года осуществляется сбор информации и материалов по всем аспектам деятельности одаренных детей и систематизация их в методических объединениях, пополняется электронный банк (Портфолио) каждого учащегося школы. На сайте, в коридоре школы на стенде, в школьной газете систематически размещается информация о достижениях отдельных учеников школы и ученического коллектива в целом. Ученики награждаются Почетными грамотами в торжественной обстановке на общешкольной линейке.


работа по подготовке и участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме

в 2011 году
В соответствии с планом работы Управления образования администрации МО «Усть – Удинский район» по подготовке и проведению ГИА и ЕГЭ в общеобразовательных учреждениях района в 2011-2012 учебном году, администрацией средней школы были определены цели и задачи школы на этапе подготовки к ГИА в новой форме и ЕГЭ разработан план работы по подготовке и проведению итоговой аттестации в 2011г..

Целью работы школы по подготовке к ГИА и ЕГЭ является создание организационно-процессуальных и педагогических условий, обеспечивающих успешное участие учеников и педагогов школы в новой форме итоговой аттестации. Для реализации цели на этапе планирования этой работы были поставлены следующие задачи:

  • ознакомление участников ГИА в новой форме и ЕГЭ с целями и задачами, стоящими перед школой, с введением новой формы итоговой аттестации.

  • повышение квалификации учителей школы для формирования социальной, личностной, образовательной и специально - деятельностной компетентности школьников.

  • организационная и педагогическая подготовка учащихся к репетиционным испытаниям и участию в ГИА и ЕГЭ.

Работа по подготовке и проведению Единого государственного экзамена и ГИА в новой форме включала в себя следующие этапы:

1. Подготовительный этап, состоящий из следующих задач:

^ Реализация информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической функций..

Проведение репетиционных испытаний.

2.Анализ результатов и рекомендации по подготовке к ГИА в новой форме и ЕГЭ.

  1. На подготовительном этапе в школе были запланированы и выполнены следующие мероприятия:

1. На методическом совете школы рассматривались следующие вопросы:

  • знакомство с нормативно-правовой базой ГИА в новой форме и ЕГЭ;

  • обеспечение готовности учащихся к выполнению заданий различных уровней сложности («А», «В», «С»);

  • содержание и правила подготовки учащихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ;

  • обеспечение объективности оценки знаний учащихся на этапе подготовки к введению ГИА в новой форме;

3. Собрание учащихся 9 - го класса и их родителей по теме: «ГИА в новой форме цели, задачи, порядок и условия проведения», 11 класса «ЕГЭ особенности проведения, организации в 2012 году».

4. Классные собрания родителей и учащихся по темам: «Знакомство с «Положением о проведении ГИА», «Знакомство с «Положением о конфликтной комиссии Иркутской области. Порядок подачи и рассмотрения апелляций». На собраниях были оформлены протоколы и листы ознакомления учащихся и родителей.

5.Совещания при заместителе директора по УВР, ответственным за подготовку школы к участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме. Совещания с классными руководителями и организаторами ЕГЭ, с целью анализа работы участников репетиционных испытаний. На совещаниях с классными руководителями 9,11 классов рассматривались следующие вопросы:

  • создание базы данных о выпускниках 9,11-х классов;

  • тематика, подготовка и проведение родительских собраний с родителями и учащимися 9,11-х классов;

  • тематика, подготовка и проведение классных часов в 11 классах по проведению ЕГЭ и в 9 классах по ГИА в новой форме;

  • подготовка учащихся к участию в репетиционных испытаниях;

  • изучение «Инструкции по заполнению бланков ЕГЭ и экзаменов в новой форме»;

  • оформление информационных стендов в классных кабинетах;

  • знакомство с «Положением о конфликтной комиссии Иркутской области»;

  • порядок подачи и рассмотрения апелляций;

  • знакомство с содержанием и назначением пропусков ЕГЭ;

  • знакомство с требованиями по оформлению пропусков ЕГЭ;

6.Совещания-инструктажи для организаторов в ППЭ. На совещаниях-инструктажах для организаторов в ППЭ рассматривались следующие вопросы:

  • назначение и работа организатора в ППЭ;

  • схема проведения ГИА в новой форме;

  • требования к аудиториям, определение аудиторий, числа посадочных мест в аудиториях;

  • терминология ГИА в новой форме;

  • содержание экзаменационных материалов;

  • изучение «Инструкции по заполнению бланков ГИА в новой форме»;

  • протоколы ГИА в новой форме;

  • знакомство с «Положением о конфликтной комиссии Иркутской области»;

  • порядок подачи и рассмотрения апелляций;

  • схема движения КИМов;

  • схема доставки пакетов с материалами ГИА в новой форме;

  • назначение ответственных организаторов ГИА в новой форме;

  • обязанности ответственного организатора в аудитории по выставлению

  • отметки о сдаче бланков ГИА в новой форме.

7. Практикумы:

с учащимися - по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ;

с классными руководителями - по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ;

с организаторами - по заполнению бланков ГИА, по заполнению протоколов ГИА в новой форме, оформлению материалов ГИА в новой форме.

8. Создание электронной базы данных учащихся 9-х, 11 классов.

9.Подготовка информационного стенда для учащихся выпускных классов и их родителей; для педагогов школы.

10.Проведение репетиционных испытаний в декабре, марте, и апреле..

Таким образом, на подготовительном этапе был реализован план по подготовке к проведению ГИА в новой форме и ЕГЭ. Все участники образовательного процесса познакомились с нормативно-правовой базой, структурой и содержанием экзамена. В результате репетиционных испытаний получили практические навыки проведения и сдачи ГИА в новой форме и ЕГЭ.

Работа по подготовке и проведению ЕГЭ и ГИА позволила выявить ряд проблем:

  • недостаточное понимание учителями школы, что новое качество образования – это ориентация не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие их личности, познавательных и созидательных возможностей, информационной и социально-культурной компетентности личности;

  • не достаточная готовность учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых для перехода на новый уровень, обеспечивающий качество образования;

  • неэффективное использование часов неаудиторной занятости с учащимися слабо мотивированными на учебу.


Общие выводы

1.Отсутствуют качественные изменения в содержании работы МО, преобладают традиционные формы работы, недостаточно конкретное и продуманное планирование работы МО.

2.Низкий уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня.
3. Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах.

4.Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на районном и областном уровнях.
Задачи на 2012-2013 учебный год:

1. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.

2.Создание внутришкольной непрерывной системы повышения квалификации.

3. Внедрение новых форм непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов (методический десант, тьютерство, дистанционные семинары и т.д.).

4. Продолжить работу над темой «Психолого – педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе».

5.Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся.

6.Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

7.Использование инновационных технологий для повышения качества образования.

8.Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

10.Продолжить работу по расширению образовательных услуг школы, ввести дополнительные платные образовательные услуги по запросам учащихся, родителей.
Анализ сделала заместитель директора по УВР Яхина О.Р.
1   2   3

Похожие:

Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы с педагогическими кадрами (анализ методической работы). В 2011-2012 уч год
В 2011-2012 уч году педагогический коллектив школы работал над методической темой: «Повышение эффективности урока» Были поставлены...
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мкоу «Октябрьская сош» 2011-2012 уч год
Анализ работы педагогического коллектива по выполнению законов РФ и фз об образовании «о праве граждан на образование» за 2011-2012...
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы школы за 2011 2012 учебный год
I. Методическая тема школы в 2011 – 2012 учебном году. Постановка целей и задач в соответствии с методической темой
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы в школе за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Управление качеством образования на основе новых информационных...
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы мбоу «Западнодвинская сош №1» за 2011-2012 учебный год
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 год
На основании анализа работы школы за 2011-2012 учебный год коллектив школы выдвинул на 2012-2013 учебный год год следующие образовательные...
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы школы за 2011 2012 учебный год
В 2011 – 2012 уч году в мкоу сош пгт Лебяжье обучалось 434 ученика (на конец года – 433: 217 – Д, 216 – М). Из них 71 ученик проживает...
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы гбоу сош №330 за 2011/2012 учебный год
Анализ воспитательной работы школы №330 Центрального округа города Москвы за 2011\2012 учебный год
Анализ работы методической службы школы мкоу аносовская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы мобу сергеевской сош за 2011-2012 учебный год
Видеть учебное заведение будущего – важная творческая задача руководства и педагогического коллектива, решение которой зависит от...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница