Публичный доклад публичный доклад




НазваниеПубличный доклад публичный доклад
страница3/5
Дата публикации27.07.2013
Размер0,68 Mb.
ТипДоклад
pochit.ru > Информатика > Доклад
1   2   3   4   5
Раздел 4. Результаты образовательной деятельности Школы –

залог конкурентоспособности образовательного

учреждения

4.1. Качество образования

Проведенный качественный анализ психологической готовности детей к обучению в школе показал, что дошкольники, пришедшие в 2011-2012 учебном году в первый класс, имели допустимый уровень готовности к школе. Около половины детей имеют проблемы в построении коммуникативных связей и определении своего социометрического статуса в коллективе.

Среди возможных причин можно назвать следующие: уменьшение количества детей, посещающих детский сад, и, как следствие, вовлеченных в целенаправленный процесс развития показателей психологического здоровья; увеличение детей, имеющих проблемы в освоении русского языка, вследствие того, что русский язык является для них не родным языком; отстраненность некоторых родителей от их родительских функций и обязанностей.


Школа является одним из двух общеобразовательных учреждений в Ханты-Мансийском автономном округе, в деятельности которого созданы условия для организации обучения и лечения детей с нарушением зрения.
Сравнительный анализ результатов Группового Интеллектуального Теста показал увеличение количества детей с высоким уровнем вербально-логического мышления (на 3,2%) и отсутствие снижения количества детей с низким уровнем интеллектуального развития. Основные причины: наличие тифлопедагогической поддержки обучающихся, разнообразие развивающих методов обучения на уроках в начальной школе.

В связи с переходом школьников на новый уровень обучения обучающихся рекомендовано профильное обучение в зависимости от структуры интеллекта: информационно-математический и социально-гуманитарный профили; традиционная программа обучения.


Значительное снижение количества учащихся с низким уровнем психологический готовности к обучению в среднем звене говорит о своевременной психолого-педагогической поддержке и высоком профессионализме учителей, работающих в данных классах.


Результаты изучения психологической

готовности младших школьников к

обучению в среднем звене показали

положительную динамику компонентов психологической готовности: на 3,4% (высокий уровень).
Качество образования учеников 2-11 классов изучалось и анализировалось систематически путем проведения контрольных, тестовых и срезовых работ, мониторинговых замеров. Знания обучающихся подвергались всестороннему анализу и сравнению по параллелям, предметам, темам, классам.

Необходимо отметить положительную динамику количества обучающихся с высоким уровнем усвоения учебного материала. По классам в 2011-2012 учебном году достигнуты следующие результаты учебной работы* :

Таблица 9

Классы

Учатся на:

Успеваемость

Качество

«5»

«4» и «5»

«3»

«2»









1

19

10

0

100%

66,7%



2

6

4

0

100%

66,7%



3

16

7

0

100%

73,1%



3

3

6

0

92,3%

46,2%



2

3

6

1

91,7%

41,7%



5

15

8

0

100%

71,4%



1

4

7

0

100%

41,7%



2

5

3

1

90,9%

63,6%



3

15

11

0

100%

57,7%



3

6

4

0

100%

60%



2

4

6

0

100%

40%



1

11

14

0

100%

44%



1

6

12

0

100%

33,3%



1

12

13

0

100%

48%



5

10

15

0

100%

40%



2

6

20

0

100%

23,1%



2

5

19

0

100%

20,8%



2

6

18

0

100%

25%



0

0

21

0

100%

0%

10а

3

9

17

0

100%

34,6%

10б

1

6

18

0

100%

25%

11а

1

6

18

1

96%

24%

Итого:

46

173

257

3

99,34%

42,83

* - аттестация обучающихся 1-х классов не производится

В течение учебного года усилия педагогов были направлены на повышение уровня и качества знаний учащихся. Итоги работы педагогов отражаются в учебной деятельности учащихся. Следует отметить стабильное количество отлично успевающих учащихся, повышение количества обучающихся на «4 и 5»

^ Таблица 10

Список обучающихся, завершивших 2011-2012 учебный год на «отлично»



Щенев Кирилл Иванович





Кравченко Анастасия Дмитриевна





Саитова Амелия Даниеловна





Сосновская Анастасия Дмитриевна





Прилепо Виктория Дмитриевна





Аббасова Роксана Биландар кызы





Зиятдинова Ксения Данияровна





Мирзаев Усама Омаргаджиевич





Полищук Владимир Викторович





Киршина Екатерина Александравна





Фролова Диана Сергеевна





Певцова Екатерина Александровна





Вилькив Юлия Алексеевна





Поштар Артур Ильдарович





Сафаров Марат Ильгамович





Логинова Анна Эдуардовна





Шелепов Илья Анатольевич





Абдракова Алина Флюровна





Гвоздева Арина Алексеевна





Федорова Валентина Владимировна





Лунгу София Валерьевна





Тарисова Карина Флоровна





Досов Дмитрий Егорович





Вильчинская Валерия





Ярошенко Кристина Владимировна





Белобородова Валерия Олеговна





Нуриахметов Ильяс Нургаязович





Бойчук Анна Владимировна





Гурьев Кирилл Евгеньевич





Голубева Анастасия Леонидовна





Садритдинова Илюза Ильдаровна





Цыба Никита Константинович





Уварова Ксения Андреевна





Пермяков Петр Игоревич





Шалимов Алексей Юрьевич





Тарабукин Александр Викторович





Кузеванова Анастасия Дмитриевна





Кеменчижиди Ольга Константиновна

10а



Магдеев Камиль Равильевич





Баранова Анастасия Андреевна

10а



Клонцак Денис Анатольевич





Либанова Полина Эдуардовна

10а



Заболотная Екатерина Евгеньевна





Тропин Андрей Васильевич

10б



Пашаева Рамина Фахрат кызы





Шарова Ирина Игоревна

11а



Бребан Елизавета Владиславовна













Диаграмма 2


В 2011-2012 уч. году введена новая система государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов


4.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников

Государственная (итоговая) аттестация выпускников проводилась:

  • в 9 классах - в новой форме по русскому языку и алгебре, а также экзаменов по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в IX классах;

  • в 11 классах – в форме ЕГЭ: 2 предмета обязательны (русский язык и математика), остальные – по желанию выпускника.

Учащиеся 9, 11 классов в полной мере реализовали своё право на выбор предметов государственной (итоговой) аттестации, который определялся целями выпускников в получении дальнейшего образования.

На конец 2011-2012 учебного года в 9-х классах обучались 45 обучающихся. Все обучающихся прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

На конец 2011-2012 учебного года в 11 классе обучалось 25 обучающихся. К государственной (итоговой) аттестации допущены 24 обучающихся. 1 обучающийся к государственной (итоговой) аттестации не допущен, 1 обучающийся проходил государственную (итоговую) аттестацию в форме ГВЭ. Все 24 обучающихся успешно прошли итоговую аттестацию за курс среднего (полного) общего образования и получили документ об образовании соответствующего образца.

Диаграмма 3

Русский язык, 9 класс
Диаграмма 4

Алгебра, 9 класс
Экзамены по выбору в 9 классе:

Для итоговой аттестации 2011-2012 учебного года обучающиеся выбрали 10 предметов для экзамена по выбору. Наиболее выбираемыми предметами у обучающихся 9-х классов были информатика и ИКТ, физическая культура и обществознание.

Диаграмма 5

Результаты выбора предметов ЕГЭ в 11 классе

Диаграмма 6


Результаты итоговой аттестации представлены в таблице 10.

Таблица 10

Всего учащихся выпускных классов (чел.)

В том числе: (чел.)

Общая успеваемость (%)

Качество знаний (%)

Окончили школу с оценками "отлично"

Окончили школу с оценками "хорошо" и "отлично"

Окончили школу с оценкой "удовлетворительно"

Окончили школу с оценкой "неудовлетворительно"







45

2

4+2

39

0

100

13,3

По всем предметам ЕГЭ наблюдается значительное превышение среднего балла по школе в сравнении с минимальным баллом по предмету.

В 2011-2012 учебном году 1 выпускник награжден серебряной медалью (Шарова Ирина).

Таким образом, достигнута положительная динамика количественных и качественных показателей учебной работы. Успеваемость составила 100%, качественный показатель остается стабильным на уровне 42,83%, что превышает плановый показатель ожидаемого результата реализации программы развития школы. Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом школы, реализованы в полном объеме.
4.3. Спектр дополнительных образовательных услуг

В 2011 – 2012 уч. году 92% учащихся посещали кружки и секции, что позволило сохранить очень высокий показатель занятости детей на уровне прошлого учебного года.

На конец учебного года в кружках и секциях занимались: на базе ОУ – 478 обучающихся (92%); вне школы – 235 обучающихся (42%).

На базе школы работало 29 кружков, 4 клуба и 8 секций (общее количество объединений дополнительного образования – 41, что выше на 8 объединений показателя прошлого учебного года.

^ Диаграмма 7 Диаграмма 8


В 2011-2012 учебном году дополнительное образование было представлено 41 объединением с 52 группами. Полностью был учтен социальный заказ на его услуги.

Увеличилось до 8 количество направлений деятельности объединений дополнительного образования:

Таблица 12



Направление

^ Количество кружков



художественно-эстетическое

10



экологическое

2



спортивно-оздоровительное

8



техническое

6



основы безопасности жизнедеятельности

2



интеллектуальное

11



туристско-краеведческое

1



социальное

2


Анализ занятости учащихся в кружках и секциях показывает значительный охват учащихся школы системой дополнительного образования. По результатам анкетирования 96,4% родителей полностью удовлетворены количеством и качеством предоставляемых услуг.

Отмечается положительная динамика занятости детей группы «риска», детей льготной категории.

Оценивая качество работы объединений дополнительного образования, необходимо отметить высокий уровень результатов участия школьников в мероприятиях различного уровня по всем направлениям и видам деятельности.

Качество работы объединений дополнительного образования за последние три года отмечено в результатах участия школьников в мероприятиях по всем направлениям:

  • эколого-биологическое – 5 призовых мест,

  • художественно-эстетическое – 8 призовых мест

  • спортивно-оздоровительное – 5 призовых мест

  • социально-значимая деятельность – 6 призовых мест.

Результаты мониторинга показали высокий уровень результатов участия школьников в мероприятиях различного уровня по всем направлениям и видам деятельности

4.4. Организация отдыха детей в каникулярное время

Школа самостоятельно организует каникулярный отдых детей.
205 детей отдохнули в школьном лагере за весь учебный год. Во время его работы организуются различные конкурсы, состязания, акции, фестивали.

Развитие малобюджетного каникулярного отдыха детей невозможно без заинтересованных в этом работников. Дешевая стоимость отдыха детей – это в первую очередь большая самоотдача организаторов, педагогов, поваров, водителей, медицинских и других работников школы.

В настоящее время укомплектованы кадрами все виды каникулярного отдыха детей. Проводится работа по повышению их квалификации. Разработаны детальные инструктивно-нормативные документы, регламентирующие каникулярный отдых детей школы. Развивается материально-техническая база.

В нашей школе создана система организации каникулярного отдыха детей. Созданы условия для удовлетворения многообразных социальных, образовательных, культурно-досуговых потребностей детей, для получения навыков демократического проживания в коллективе. Используются различные формы организации каникулярного отдыха, способствующие получению детьми опыта самостоятельности, самоорганизации жизнедеятельности, расширения интеллектуальных и познавательных интересов об окружающем мире и себе.

4.5. Выявление и развитие одаренных детей

Усилия педагогов школы направлены на создание как специальной системы поддержи сформировавшихся талантливых школьников, так и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят. dsc02585

Для этого созданы условия для участия школьников в олимпиадах, конкурсах, ученических конференциях различных уровней, расширяется система школьных мероприятий, направленных на выявление и развитие одаренных учащихся. В школе внедрен в практику альтернативный метод учета индивидуальных достижений обучающихся (ученические портфолио).

С целью организации научной деятельности, которая влияет не только на уровень обучения, но и на формирование личности, в школе организована деятельность школьного НОУ обучающихся 1-4 классов «Совенок», обучающихся 5-8 классов «Малая академия», обучающихся 9-11 классов «Шаг в науку». которое функционирует в МБОУ «СОШ № 25» уже 14 лет.

В 2011-2012 учебном году ученики МБОУ «СОШ №25» принимали активное участие в городских, окружных, всероссийских и международных интеллектуальных конкурсах:

Международный уровень:

  1. Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» - 97 участников, один из них занял 3 место.

  2. Международный математический конкурс-игра «Кенгуру – выпускникам» - 9 участников.

  3. IX Международная экологическая акция «Спасти и сохранить» ХII научно-практическая конференция «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой» (1 участник – диплом II степени).

Всероссийский уровень:

  1. Всероссийский конкурс «ЭМУ - Конкурс Специалистов» (61 участник, 6 из них вошли в список сильнейших по региону).

  2. Игра-конкурс по языкознанию «Русский Медвежонок – Языкознание для всех» (95 участников).

  3. XL всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада «Эйдос» (6 участников, один участник занял 3 место по английскому языку).

  4. Чемпионат Школьной баскетбольной лиги «КЭС-Баскет» (сборная команда юношей МБОУ «СОШ №25» в количестве 10 человек)

Региональный уровень:

  1. Олимпиада по основам наук в Уральском Федеральном округе: 1 тур - 66 человек, 2 тур - 28 человек, 3 тур – 9 человек, 1 из которых получил диплом 2 степени.

  2. III региональная Учебно-практическая конференция под девизом «Мы в ответе за Землю» (1 участник – диплом II степени).

  3. V межрегиональный фестиваль исследовательских работ «Открытие мира» (6 человек стали участниками очного тура, двое заняли 2 место, один – 3 место, один – лауреат).

  4. Региональная Интернет - олимпиада по экологии и географии ХМАО – Югры – 9 участников.

  5. XIV региональная студенческая научная конференция НГГУ (2 участника – 1 и 3 места).

Муниципальный уровень:

  1. Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по предметам (80 участников, 4 призовых места – экология, обществознание, литература, ОБЖ).

  2. Слет НОУ учащихся школ города (9 участников, 4 из них вышли в очный этап).

  3. Участие в интенсивном образовательном модуле для старшеклассников в рамках идеологии системы развивающего обучения Эльконина-Давыдова (3 человека).

  4. XII городской конкурс научно-исследовательских, опытно-конструкторских и творческих работ студентов и школьников (3 участника, одно – 1 место, одно 2 место).

  5. XII научно-практическая конференция «Сохраним нашу Землю голубой и зелёной», г. Нижневартовск (1 участник - Диплом II степени).

  6. Городская предметная олимпиада для учащихся 4 классов «Юниор 2012» (2 участника)

  7. Городские соревнования по пожарно-прикладным видам спорта (1 участник - победитель).

  8. Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку – поощрительный приз.

  9. Городская радиовикторина «Защити свои права» (1 участник)

  10. Городской конкурс «Мы на севере живем» (2 участника).

  11. Городская выставка-конкурс «Нижневартовск – город будущего» (1 участник – 2 место в номинации «Графика» в старшей возрастной категории).

  12. Городской конкурс по созданию проектов социальной рекламы, направленных на формирование ЗОЖ (команда из 4 об-ся 8 кл. – победитель конкурса).

  13. Городской экологический конкурс «Экология и мы» (команда учащихся 4 кл., 3 место).

  14. Экологическая игра «Крестики-нолики» (6кл).

  15. Экологический конкурс «Знатоки природы» (4 кл., 3 место).

  16. Экологический конкурс «Знатоки природы» (8-9 кл).

Школьный уровень:

  1. Школьный этап всероссийской олимпиады школьников - 315 человек

  2. Муниципальный этап всероссийской олимпиады – 80 человек.

  3. Лёгкоатлетический кросс "Золотая осень".

  4. Интеллектуальный марафон (320 участников).

  5. Школьный конкурс «Ученик года – 2012».

  6. Мероприятия в рамках тематических декад: милосердия, здорового образа жизни и др.

  7. Мероприятия в рамках основного КТД года.


В школе разработана и реализуется система мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей.
Школьная научно-практическая конференция «Шаг в будущее» (10 участников, одно 1 место).

  1. Школьная игра «Самый умный».

  2. «Слёт отличников и хорошистов».

Строя работу с одаренными детьми, мы одновременно усиливаем и научно-исследовательскую работу в преподавании как предпосылку глубокого научного исследования. Модернизируя работу юных исследователей, мы направляем методическую работу учителей так, чтобы приоритетными методами работы с обучающимися на уроке были частично-поисковый и исследовательский.

В рамках реализации программы «Информатизация образовательного процесса» в школе создана и успешно функционирует свободная учебная зона с выходом в Интернет.

Для эффективного сопровождения реализации целевой программы «Одаренные дети» в школе установлено и апробируется программное изделие Система интенсивного развития способностей «СИРС».

Уникальность СИРС заключается в комплексном подходе к интенсивному развитию интеллектуальных и креативных способностей детей (детей с задержкой психического развития, инвалидов, самых обычных и одаренных детей).

В целях поддержки талантливых и одаренных детей созданы условия для их участия в творческих, интеллектуальных, спортивных и социально-значимых мероприятиях различных уровней.

4.6. Тенденции развития воспитательной системы

Усиление воспитательного потенциала школы является одной из ключевых задач современного образования. При этом основной целью ставится формирование российской идентичности как условия укрепления российской государственности.

В школе разработана и успешно реализуется программа развития воспитательной системы, составной частью которой являются целевые программы «Патриотическое воспитание учащихся допризывного возраста», «Содружество», «Твой выбор», «Защитим наше будущее». Анализируя проведенную работу в данном направлении, необходимо отметить положительные тенденции повышения уровня воспитанности учащихся начальной школы – в части гражданско-патриотического воспитания (96%, что на 6% больше предыдущего года), в части саморазвития (82%, что на 2% больше предыдущего года). Учащиеся среднего звена показали положительную динамику результатов в части здорового образа жизни (84%, что на 4% больше предыдущего года). У обучающихся старшей школы наблюдается положительная динамика уровня воспитанности в части гражданско-патриотического воспитания (85,9%, что на 0,9% выше данных прошлого года).

4.7. Переход на федеральные государственные образовательные стнадарты

В 2011-2012 учебном году в 1 классах МБОУ «СОШ №25» введен государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Были соблюдены нормативные, финансово-экономические, организационно-содержательные, кадровые, информационные и материально-технические условия введения ФГОС.

В ходе реализации ФГОС НОО реализованы механизмы интеграции общего и дополнительного образования детей с целью реализации внеурочной деятельности, создана система мониторинга качества начального образования в связи с введением ФГОС, выполняются требования СанПиН 2.4.2.2821-10, проведена инвентаризация и определен предмет затрат на обеспечение требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС.

1   2   3   4   5

Похожие:

Публичный доклад публичный доклад iconМоу «Панфиловская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад 2009-2010 учебный год
Публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения
Публичный доклад публичный доклад iconПубличный доклад 2009-2010 учебный год
Ежегодный Публичный доклад (третий), как форма широкого информирования общественности, составляется на основании Положения о публичном...
Публичный доклад публичный доклад iconПриказ №100 от 01. 09. 2012г. Публичный доклад мбоу «Комсомольская...
Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах...
Публичный доклад публичный доклад icon«Павловская базовая начальная общеобразовательная школа» Павловского...
Публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности школы за прошедший 2008-2009 учебный год
Публичный доклад публичный доклад iconПубличный доклад Публичный доклад директора школы за 2011-2012 учебный...
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Нарткалы «Средняя общеобразовательная школа №4»г п. Нарткала. В районе...
Публичный доклад публичный доклад iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности
Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится...
Публичный доклад публичный доклад iconМбоу «сош №10 с уифиТД» Публичный доклад
Бертран Рассел говорил, что «во всех делах полезно периодически ставить знак вопроса к тому, что вы с давних пор считали не требующим...
Публичный доклад публичный доклад iconПубличный отчет за 1 полугодие 2011-2012 учебного года
Публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения
Публичный доклад публичный доклад iconПубличный доклад
...
Публичный доклад публичный доклад iconДоклад рассчитан на широкую аудиторию
Публичный доклад директора рассмотрен и утвержден на заседании Управляющего Совета школы (Протокол №4 от 16 июня 2012 года)
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница