Задания олимпиады по информатике, школьный тур, 2-4 класс

Задания олимпиады по информатике,

школьный тур, 2-4 класс.
А1. (10) Начиная с буквы «О» последовательно обойди все кубики против часовой стрелки, складывая цифры, соответствующие буквам. По полученному числу определи назначение команды в графическом редакторе MS Paint.

1. 
   130- отправить файл в папку на компьютере;
   
2. 
   132 – отправить изображение на печать
   
3. 
   131- отправить электронное письмо с вложенным и автоматически уменьшенным по размеру графическим файлом;
   
4. 
   133-отправить электронное письмо с вложенным графическим файлом.
   

A2. (20) Учитель предложил ребятам понаблюдать зимой за снегирями, которые каждый год прилетали к школе. На ветках куста сидело несколько снегирей. Когда снегирь наедался, то он улетал с куста. Ребятам поручили составить блок-схему поведения снегирей. Укажи, в какой из блоков следует проставить условие «Снегирь наелся?»



A3. (20) Автомобилю необходимо было доехать до заправочной станции. Посмотри на схему дороги со знаками запрета проезда и определи, по какому пути водитель сможет добраться до цели?

1) 1-2-4-8-10-11;

2. 
   1-2-4-7-10-11;
   
3. 
   1-2-4-7-8-10-11;
   
4. 
   1-4-7-10-11.
   

А4. (20) Художник нарисовал кисточками и краской смайлик на листе бумаги в клетку. После обработки изображения и получения цифровой копии стало очевидным, что воспроизвести изображение удалось лишь с определенной точностью. Какая из цифровых копий изображения наиболее близка к оригиналу?

A5. (30) На рисунке с помощью цепочек были установлены связи между программами и документами, которые в них создаются. Однако кто-то удалил часть цепочек и связи оказались потерянными. Помоги восстановить удаленные связи и выбери правильный ответ.

1. 
   1 – тексты; 2 – электронные таблицы; 3– презентации.
   
2. 
   1 – презентации; 2 – электронные таблицы; 3– тексты.
   
3. 
   1 – электронные таблицы; 2 – презентации; 3 – тексты.
   
4. 
   1 – тексты; 2 – презентации; 3 – электронные таблицы.
   

А6. (30) На фигуру, изображенную на рисунке, ОДИН РАЗ «капнули» инструментом «Заливка» (место касания кистью отмечено крестиком). Какая фигура будет закрашена?




А7. (40) У четырех жуков в лапах разное количество шаров и цветков. Найди жука с наибольшим количеством шаров, а затем жука с наибольшим количеством цветков. Запиши полученные цифры в клетки под рисунком. А теперь сосчитай, сколько всего шаров и цветков следует добавить, чтобы у каждого жука количество шаров и цветков в руках стало равным наибольшим значениям.

1. 
   
   

А8. (40) Разгадай слова, спрятанные в сотах. Выбрать нужные буквы помогут закрашенные ячейки таблицы. Из полученных букв составь два слова и выбери правильный ответ.

1) форма, диск; 2) кейс, ласка;

3) флэш, папка; 4) диск, файл.

A9. (40) Маше, Лене, Кате предложили развесить объявление об игре «Инфознайка» на досках разной формы, так чтобы одна девочка повесила объявление на прямоугольную доску, а две девочки – на круглые. На какие доски повесили объявления девочки, если Маша и Лена повесили объявление на разные доски, Лена и Катя – так же на разные доски?

1. 
   Маша – на прямоугольную, Лена – на круглую, Катя – на круглую;
   
2. 
   Маша – на круглую, Лена – на круглую, Катя – на прямоугольную;
   
3. 
   Маша – на круглую, Лена – на прямоугольную, Катя – на круглую;
   
4. 
   Маша – на прямоугольную, Лена – на прямоугольную, Катя – на круглую;
   

А10. (40) На диаграмме незаполненными остались два круга. Сколько орешков должно быть в центральном круге диаграммы? Чтобы ответить на этот вопрос, сначала нужно догадаться, сколько орешков будет в круге под номером 6, а потом сложить все орешки.

1) 32; 2) 28; 3) 21; 4) 13.
А11. (50) Поставь блоки алгоритма на соответствующие места и вычисли значение алгоритма при а=100. У тебя получилось:

1) 500; 2) 356; 3) 156; 4) 656.

А12.(50) В одном из городов решили восстановить старинный парк. Для сравнения ребята использовали современную геоинформационную карту парка, с нанесенными координатами имеющихся деревьев и таблицу из городского архива с учетными данными посадок на территории парка. Ребят попросили определить координаты деревьев, отсутствующих на новой карте. Выберите правильный результат работы ребят.

1. 
   (4,1); (3,2); (5,4);
   
2. 
   (1,4); (3,2); (5,4);
   
3. 
   (1,2); (5,2); (3,4);
   
4. 
   (1,4); (2,3); (5,5).
   

Ответы присылать по адресу chistogor.inform@yandex.ru или принести в кабинет информатики учителю до 26_10_12г.

Хорошо бы ответы записать с пояснениями и рассуждениями.

Желаем удачи!