Обеспечении возможностей для получения качественного образования




НазваниеОбеспечении возможностей для получения качественного образования
страница9/27
Дата публикации29.04.2013
Размер2.9 Mb.
ТипАнализ
pochit.ru > Информатика > Анализ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27
^

Основное общее образование.


Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся , формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости, готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе или в учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

На данной ступени обучения увеличено количество часов на преподавание учебного предмета «Математика» в 5-9 классах ( на1 час в неделю), «Русский язык» в 7-8 классах ( на 1 час в неделю), «Литература» в

5-6 классах ( на 1 час в неделю).

На преподавание учебных предметов «География» добавлен 1 час в неделю в 6,7 классе, а на преподавание учебного предмета «История» по 1 часу в неделю в 5,8,9 классах. Это обусловлено необходимостью организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности.

Учебный предмет «Обществознание» изучается в 6 - 9 классах и включает разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному принципу на интегративной основе.

«Природоведение» (2часа в неделю) в 5 классе является интегрированным естественнонаучным курсом, сочетает в себе элементы биологии, географии, физики, астрономии, экологии и включает три основных содержательных раздела: «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и явлений в природе», «Здоровье человека и безопасность жизни».

На 1 час в неделю увеличено количество часов на преподавание учебного предмета «Химия» в 8 и 9 классах с целью создания условий для дифференциации содержания обучения и обеспечения углубленного изучения данного предмета .

«Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8 классе

за счет федерального компонента , а в 5-7, 9 классах преподавание данного предмета (1 час в неделю) осуществляется за счет школьного компонента.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные в соответствии с требованиями времени на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 8-9 классах за счет федерального компонента (8 класс – 1 час и 9 класс – 2 часа в неделю), а в 7 классе за счёт школьного компонента – 1 час.

Часы учебного предмета «Технология» в объёме 1часа в неделю в 9 классах используются в образовательном учреждении для организации профориентационной работы и предпрофильной подготовки обучающихся. В 8 классе за счет вариативной части учебного плана организована предпрофильная подготовка. Учащимся предлагаются курсы по выбору с целью дальнейшего профессионального самоопределения. В течение года учащиеся 8 и 9 классов посетят следующие курсы по выбору:

«Путь к профессиональному успеху», «Профессия моей мечты», «Общество как сложная динамическая система", «Практическое проектирование»

В 8 и 9 классах как самостоятельный предмет изучается «МХК» (1 час в неделю).

В 5-9 классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе. В связи с этим федеральный компонент увеличен на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования являются:

  • воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

  • овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.


^ Среднее (полное) образование.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Учебный план ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Учебная нагрузка обучающихся 10-11 класса состоит из часов, отведенных на федеральный базовый компонент, федеральный вариатив и часы по выбору школы и учащихся.

По желанию учащихся и их родителей увеличено количество часов (на 2 часа в неделю в 10,11 классах) за счёт компонента образовательного учреждения на освоение школьниками учебного предмета «Математика» с целью углубления знаний школьников.

На усиление предметных часов по «Русскому языку», «Химии», «Географии», «Информатики», «Истории» выделено по 1 часу из школьного компонента, учитывая, что количество часов по базисному плану является недостаточным.

По выбору учащихся усилено преподавание учебных предметов «Обществознание» (1час), «Физика» (2часа) , освоение которых актуализировано сегодняшней ситуацией: востребованностью результатов ЕГЭ по данным предметам при поступлении в учебные заведения среднего специального и высшего профессионального образования.

Количество часов федерального компонента на старшей ступени увеличился на 1 час в связи с введением на базовом уровне 3-х часов физической культуры, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994. Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени среднего (полного) общего образования являются:

  • использование различных видов физических упражнений для самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни, организации индивидуального двигательного режима;

  • овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении;

введение индивидуальных комплексов упражнений из оздоровительных систем физического воспитания (атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, аэробика, и др.).

В течение года учащиеся 10 класса пройдут элективные курсы: «Основы предпринимательства»,«География международного туризма», «Правовое регулирование общественных отношений в контексте антикоррупционной деятельности ».

Все эти курсы выступают как дополнение содержания образования и служат для реализации социальных запросов учащихся и их родителей, они позволят выпускникам в рамках программы обучения успешно пройти государственную итоговую аттестацию,лучше подготовиться к поступлению в ВУЗы или ССузы.

Общая нагрузка обучающихся соблюдается в соответствии с учебным планом.

Учебный план МБОУ КСОШ №32 на 2012-2013 уч. год полностью соответствует базисному учебному плану общеобразовательных школ Ростовской области, обеспечивает системность в использовании федерального и школьного компонентов, преемственность в изучении учебных дисциплин, реальность и реализуемость, соответствует школьному расписанию и кадровому обеспечению, даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Вариативные часы максимально используются на развитие обучающихся.

Федеральный компонент составляет:

начальная школа - 89%;

основная школа - 84%;

средняя школа - 72%.

Вариативная часть составляет:

начальная школа - 11% по выбору школы;

основная школа - 16% по выбору школы и учащихся;

средняя школа - 28% по выбору школы и учащихся;

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность

всем учащимся получить базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть достигнуть целей образовательной программы школы.

Преподавание по всем предметам в инвариантной части и по выбору школы осуществляется по государственным программам.

Содержание образования соответствует статусу образовательного учреждения. Рациональный баланс между Федеральным и школьным компонентами выдержан. Обязательный и максимальный объем нагрузки учащихся соответствует нормативам.

Образовательный процесс обеспечивается учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников на основе п.15 ст.29 Закона РФ « Об образовании».

^ АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ



Краткая справка о библиотеке.

Библиотека школы занимает отдельное изолированное помещение.

Библиотека оборудована:

стеллажами для книг и газет; выставочными стеллажи;

столами и стульями для читателей; автоматизированным рабочим местом библиотекаря;

В библиотеке организованы места для работы пользователей библиотеки. Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

Организует работу библиотеки один работник – заведующий библиотекой.

В течение 2011– 2012 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному педагогическим советом школы. Работа проводилась с учетом разделов общешкольного плана. Основными направлениями деятельности библиотеки являлись:

-обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;

-обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;

-формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.

Школьная библиотека прививала учащимся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного периода.

Школьная библиотека — это первый информационный центр для наших учащихся. Именно здесь должны приобретаться навыки самостоятельного поиска, критической оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных источников: как из традиционных (книги, журналы, газеты), так и из нетрадиционных изданий учебной и справочной литературы .

^ I. Состав фонда.

Общий фонд библиотеки составляет – 9317 экз.

Количество художественной литературы – 2991;

Количество учебников – 6326.

В этом учебном году библиотечный фонд пополнялся энциклопедическими изданиями «Большая Российская энциклопедия».

^ Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:

• младшего школьного возраста (1-4 классы);
• среднего школьного возраста (5 - 8 классы);
• старшего школьного возраста (9 - 11 классы);
• педагогической и методической литературой для педагогических работников;
• периодическими изданиями с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями.

Расстановка осуществлена по возрастным группам

(1-4 классы; 5-8 классы, 9-11 классы)

Литература для учащихся 1-4 классов расставлена по тематическим рубрикам: «Сказки», «Стихи», «Интересное о разном», «О растениях и животных». Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены на отдельном стеллаже для пользования в читальном зале.

Во 2-х и 11-х классах возросла книговыдача художественной программной литературы. Особенно активными читателями стали учащиеся 2 «а» класса, классный руководитель –Куксова Л.Н., 2 «б», классный руководитель - Таршилова Н.В., в среднем звене это учащиеся 6 «б», классный руководитель - Маслова Н.Г. В старшем звене читаемым являлся 11 класс, классный руководитель Сасина Е.Н. Особенно востребована информация для «началки» о животных, занесенных в Красную книгу. Среднее звено хочет знать всё о музыке и её создателях. Старшеклассников же увлекает историческая литература.

Самым активным классом, посещающим школьную библиотеку ,является 4 «а» класс, классный руководитель - Колтунова С.И.Здесь же учится и самый активный читатель школьной библиотеки – Улаев Лёша.

Дважды сделан заказ на новые учебники на 2011-2012 учебный год, покупаемые в фонд школы за счет субвенций. В формировании заказа участвовали учителя- предметники, библиотекарь, руководители МО и администрация школы. Учащиеся 1-2,обучающиеся по ФГОС,обеспечены бесплатными учебниками, соответствующими новым стандартам.


В целях профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводились беседы с читателями-детьми на абонементе, а классными руководителями на классных часах. Систематически проводились рейды по сохранности учебников.

В сентябре традиционно происходит знакомство со школьной библиотекой учащихся первых классов. Учащиеся знакомятся с понятием “библиотека”, “библиотекарь”, “книжный фонд”, “читальный зал”. Этот урок проходит интересно, познавательно со стихами, загадками. Постоянно ведется индивидуальная работа с читателями. Регулярно проводятся беседы с целью изучения читательского интереса и широты кругозора читателя.

Учителя в основном интересуются методикой преподавания учебных предметов, новейшими педагогическими технологиями. Из периодических изданий особой популярностью пользуются журналы и газеты: «Классный руководитель», «Здоровье школьника», «Последний звонок», «Учительская газета», « Начальная школа», «Досуг в школе», «Добрая дорога детства».

Частыми посетителями библиотеки являются: Колтунова С.И.,Таршилова Н.В., Маслова Н.Г., Слабунова О.В., Лукашова О.И. Они регулярно обращаются в библиотеку за материалом для проведения традиционных тематических классных часов и воспитательных мероприятий .Самым активным учителем школьной библиотеки, как и в прошлом году является Колтунова С.И.

II. Справочно-библиографическая работа.

В течение всего года велась работа по редактированию справочно- библиографического аппарата. Библиотека продолжает работу по сбору материала в тематические папки-накопители

I. Работа по пропаганде чтения.

Роль библиотеки в пропаганде литературы огромна. Помочь сориентироваться в книжном богатстве, принимать активное участие в школьной жизни - это обязанность школьного библиотекаря. Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности.

В библиотеку приходят ребята, которых конкретно что-то интересует. К примеру Женя Грибачёва из 4 «б»класса, пересказывает близко к тексту фантастику и приключения. Я думаю, в будущем она напишет книгу. Данил Цитович, 5 «б» класс, увлечён динозаврами , берет энциклопедии, приходит со своим альбомом и рисует своих динозавриков, мне он дарит поделки, сделанные своими руками. Емельяненко Саша из 7 «а» класса, вяжет и плетёт из бисера. Вместе мы читаем нужную литературу. Его работы красуются в школьной библиотеке. Ученик 11 класса Саша Чижов увлекался астрономией, несмотря на сложность его выбора мы всё же искали ответы на поставленные им вопросы. Сам же он высказывал современные и смелые суждения.

Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные выставки, которые регулярно обновляются вновь поступившей литературой: «Новые поступления - для учителя ».

Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины. В этом учебном году читатели познакомились с творчеством О.Э.Мандельштама, П.А.Столыпина, Е.И.Чарушина, М.В.Ломоносова, Д.С.Лихачёва, Н.А.Некрасова, В.И.Даля.

Сохранение традиций чтения в семье – залог успешного приобщения к чтению детей. Это и определило главную направленность всей работы школьной библиотеки. Практически все мероприятия способствовали развитию интереса к чтению. Вместе с педагогическим коллективом (прежде всего с учителями русского языка и литературы, учителями начальных классов) я использовала разные формы работы по пропаганде книги. Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т.к. именно на внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это обзоры, обсуждения, утренники, викторины, праздники.

В нашем школьном оздоровительном лагере «Дружба», проводились беседы на тему: «Школа светофорных наук», Знание правил дорожного движения – залог безопасности на наших дорогах. Ребята узнали об обязанностях пешеходов, о сигналах светофора, дорожных знаках, были познакомлены с памяткой пешехода, отвечали на вопросы викторины.

^ III. Методическая и инновационная деятельность.

В течение учебного года участвовала в работе семинарах, проводимых РМО, ПСОШ №1, МБОУ РСОШ № 38

Принимала участие в общешкольном родительском собрании по обеспечению учебной литературы школьной библиотеки.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27

Похожие:

Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconПрограмма развития мкоу «Троицкая средняя общеобразовательная школа»
Миссия школы состоит в создании условий для получения сельскими школьниками качественного образования с учетом их возможностей, интересов...
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconНа заседании совета педагогов
Целью пмпк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с нарушением слуха,...
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconПрограммы по биологии 10-11
Назначением этого документа является обеспечение равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования, преемственности...
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconПлан работы управления образования администрации Зарайского муниципального...
Создание условий для получения качественного образования за счет развития ресурсной базы образования
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconПроект Формирование культуры здоровья обучающихся на уроках информатики...
Дети зачастую быстрее и успешнее взрослых осваивают эту сложную технику. Для детей с аномалиями развития, детей-инвалидов компьютер...
Обеспечении возможностей для получения качественного образования icon«Использование информационно- коммуникационных технологий в обеспечении...
Образовательное учреждение: Муниципальное образовательное учреждение «Лагерская средняя общеобразовательная школа»
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconПубличный отчёт мкоу сош р п. Многовершинный за 2011 2012 учебный...
С целью обеспечения условий для качественного, эффективного и доступного образования учебный план общеобразовательного учреждения...
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconОтдел образования администрации г. Полярные Зори с подведомственной территорией
Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с ограниченными
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconПубличный отчёт муниципального автономного общеобразовательного учреждения...
Ся. В начальной общей школе – 133 человека, в основной общей – 177 и в средней (полной) общей школе – 63 учащихся. Гимназия принимает...
Обеспечении возможностей для получения качественного образования iconТема: «Детский сад музей этнокультурный центр»
Для реализации обеспечения доступности качественного общего образования в проекте реформы образования говорится о необходимости апробирования...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница