Открытый информационный доклад




НазваниеОткрытый информационный доклад
страница4/9
Дата публикации06.11.2013
Размер1,02 Mb.
ТипДоклад
pochit.ru > Информатика > Доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9

^ Подготовка к обучению в школе детей дошкольного возраста
В МОУ «СОШ № 27» отлажена система работы предшкольной подготовки с детьми, не посещающими ДОУ:

  • силами педагогов школы ежегодно проводится обход микрорайона, посещения прилегающей детской поликлиники с целью выявления детей, не посещающих ДОУ и создания банка данных будущих 1-классников;

  • педагог-психолог, логопед школы проводят диагностическое исследование 6-леток на готовность к школьному обучению (с последующими рекомендациями родителям и учителю);

  • регулярно, в течение года и планово в феврале-апреле лучшими педагогами школы проводятся занятия с учащимися (в индивидуальной и групповой форме), ознакомительные экскурсии по школе, анкетирование детей и родителей;

  • программа предшкольной подготовки для детей, не посещающих детские сады «Будущий первоклассник» - «Хочу все знать» учитывает социальный заказ родительской общественности.

На занятиях реализуются три подпрограммы: «Грамотейка»; «Считалочка»; «Знайка». Длительность занятий составляет 30 минут, перемены между занятиями – 10 минут.

Цели программы: формирование готовности каждого ребенка к школьному обучению, создание образовательной среды, способствующей развитию интеллектуальной, мотивационной и эмоционально-волевой сферы дошкольника, обеспечивающей адаптацию к изменяющейся социальной ситуации, готовность к активному сотрудничеству.

В процессе работы решается ряд задач: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; создание необходимых условий, способствующих формированию предпосылок общественных умений и навыков; выработки у каждого ребенка внутренних позиций школьника и др.

Подпрограмма «Грамотейка» нацелена на развитие грамматически правильной речи. Занятия проходят с использованием пособия «Букварь», автор Жукова Н.С., имеет гриф «Допущено» Министерством образования и науки РФ.

Подпрограмма «Считалочка» осуществляется по пособию Л.Г. Петерсон «Раз-ступенька, два - ступенька», предназначенному для детей 5-6 летнего возраста, рекомендованному Министерством образования и науки РФ к использованию. Программа направлена на формирование элементарных математических представлений.

Подпрограмма «Знайка» разработана на основе авторской методики заслуженного учителя школы РФ, лауреата Госпремии СССР Потаповой Е.Н. «Радость познания», которая направлена на ознакомление с окружающим миром, развитием логического и образного мышления, внимания и памяти.

Кроме этих подпрограмм реализуемая программа предшкольной подготовки является междисциплинарной. Она находится в поле зрения различных специалистов: педагогов-предметников (ИЗО, физвоспитания, музыки), психологов, логопедов-дефектологов, соцпедагогов, медицинских работников и др., т. к. мы имеем дело с хрупким человеческим материалом.

Программа «Будущий первоклассник» готовит ребенка, не посещающего ДОУ, к новым формам общения, новому отношению к себе, окружающему миру, формирует более точное представление о школе и роли ученика в ней. Оптимальное содержание программы подготовки детей к школьному обучению не дублирует программы 1-го класса начальной школы и соответствует возрастным особенностям детей старшего дошкольного возраста

^ Предпрофильная подготовка учащихся и профильное обучение
☺ Одним из основных направлений совершенствования структуры и содержания общего образования является поэтапный переход к профильному обучению в старшей школе. В школе проводился эксперимент по вхождению в предпрофильное обучение в старшей школе на базе 9х классов. «Профильная школа» - это не столько иное название школы, сколько иное качество образования.

Школа осуществляет применение новых подходов к обучению и воспитанию, современных технологий, организует работу с детьми с учетом их интересов и склонностей, использует развитую структуру дополнительного образования.
☺ На основании Договора на профориентационное и консультативно-педагогическое сопровождение обучения (самоподготовки) по профильным программам дополнительного образования с некоммерческим «Межвузовским информационно-образовательный центром «Абитуриент»» и МОУ СОШ № 27 г. Нальчика и МОУ СОШ № 27 г. Нальчика, в школе реализуется программа профильного обучения. В школе созданы группы профильной подготовки по естественно-гуманитарным циклам. В учреждении созданы условия для развития профильных способностей школьников, их подготовки к продолжению образования путем организации профильных групп по изучению отдельных предметов, а также групп соответствующего направления (техническое, гуманитарное). Для учащихся профильных групп в обязательном порядке предусмотрено информационно – профориентационное сопровождение (ИПС), включающее в себя:

  • Справочно- информационное обеспечение

  • Профориентационно – консультационное сопровождение

  • Регистрация и учет рейтинга в Банке личных достижений учащихся

Учащиеся профильных групп:

  • Получают информационно – профориентационное сопровождение процесса обучения (самоподготовки) потребителя, включающее в себя регистрацию и учет рейтинга в Банке личных достижений школьников, профориентационное консультирование, справочно – информационное обеспечение с использованием дистанционных технологий.

  • Получают информацию о наиболее востребованных на рынке труда специальностях вузов, квалификациях специалистов, сроках обучения, изучаемых дисциплинах, объектах профессиональных деятельности, перспективах трудоустройства.

  • Получают информацию о различных учебных заведениях среднего и высшего профессионального образования, готовящих специалистов выбранного профиля, получать консультативную помощь в вопросах продолжения образования.

  • Принимают участие в олимпиадах, конкурсах и других интеллектуальных состязаниях по общеобразовательным предметам, выставках исследовательских работ.

  • Получают консультации профессорско – преподавательского состава вузов Санкт – Петербурга, Москвы и других регионов Российской Федерации, в том числе с применением технологий дистанционного обучения.



^ Наличие программ образования для одаренных детей.
В нашей школе имеется Программа «Одаренные дети», как одна из составляющих Программы развития МОУ СОШ №27.

Исходя из реальностей сегодняшнего дня, одаренные дети - наше достояние. Выявление способных детей и работа с ними являются актуальной задачей ОУ.

Различают общую и специфическую одаренность. Плодотворным путем развития одаренности в школьном возрасте мы считаем максимально полное раскрытие возможностей, проявляющихся в каждый возрастной период, глубокое проживание ребенком каждого возраста.

Анализируя достигнутые нами результаты, мы исходим из требований социального заказа. Первыми заказчиками выступают, конечно, родители. Изучая анкеты родителей, можно создать некий образ школы, какой бы им хотелось ее видеть.

Учителя нашей школы используют различные формы и методы работы с одаренными детьми: лекционно-семинарская система обучения (лекция-сравнительный анализ проблемы, стержневая лекция, лекция с элементом поисковой беседы).

Так как большинство старшеклассников мотивированы на продолжение учебы и стремятся подготовить себя к профессиональной деятельности, наиболее эффективными являются технологии, которые реализуют идею индивидуализации обучения и дают простор для творческого самовыражения т самореализации учащихся. Это, прежде всего, технология проектного обучения, которая сочетается с технологией проблемного обучения, а так же методика обучения в малых группах.

Количество участников республиканских смотров и конкурсов – основной показатель научно-педагогической деятельности коллектива школы.

Воспитанники школы активно участвуют на республиканских, Всероссийских конференциях, конкурсах, смотрах, соревнованиях. Это такие международные конкурсы, как «Кенгуру», «Русский медвежонок», республиканские - «Моя малая Родина», «Шаг в будущее», «Интеллект», «Юный эколог», «Си бзэ - си псэ, си дуней», соревнования по настольному теннису, различным видам борьбы и единоборства и других.

Учащиеся с большим желанием принимают участие во всех мероприятиях, где можно показать свое мастерство, талант, интеллект. Много сил и энергии отдают они во время конкурсов, победителей ждут с нетерпением и посвящают им «молнии», поздравления одноклассников и педагогов.

В школе функционирует НОУ «Интел» (научное общество учащихся 5-8кл.). На занятиях ученики готовятся к интеллектуальным играм, участвуют в конкурсах «Умники и умницы», учатся писать научные доклады, овладевают информационными технологиями. Совместно с библиотекой школы были проведены конкурсы «Лучший ученик» в параллелях 3-4-5-6-7-8 классов. Победители награждены грамотами и ценными подарками.

^ Дополнительное образование

одна из возможностей гармонического включения человека в социальную деятельность с ориентацией на собственный выбор творческой работы.

Дополнительное образование – самостоятельный и самоценный вид образования, способный компенсировать и дополнять то, что школа объективно не может предоставить каждому ребенку.

Дополнительное образование представлено разнопрофильными кружками. Всего в блоке дополнительного образования 20 объединений по следующим направлениям:


  • художественно-эстетическое – 4

  • декоративно-прикладное – 4

  • эколого-биологическое – 1

  • военно-патриотическое – 2

  • спортивное – 7

  • туристско-краеведческое-2



Доля учащихся , охваченных дополнительным образованием





2008-2009

2009-2010

2010-2011

кол-во учащихся


1074


1051


1069

^ Доля учащихся, охваченных дополнительным образованием, в том числе



695



62%



674



63%



613



57%

1-4 классы

198

28%

249

37%

246

40%

5-9 классы

405

58%

290

43%

249

41%

10-11 классы

92

14%

135

20%

118

19%


^ Доля учащихся, занимающихся в спортивных секциях





2008-2009

2009-2010

2010-1011

Доля уч-ся, занимающихся в спортивных секциях в своей школе, в том числе



472



42%


135


13%


141


13%

1-4 классы

102

22%

5-9 классы

303

64%

10-11 классы

14

67%

^ Внеклассная и внеурочная деятельность

На основе выдвинутых задач по приоритетным направлениям содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, оборудованные актовый и спортивный залы, учебные кабинеты – все это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне.

В школе реализуются 7 программ, из которых приоритетными являются «Здоровье», «Одаренные дети», «Мир и согласие», «Новое поколение», в дошкольной ступени «Детство», «Радуга», «Наследие».
В 2011-2012 году организовывались Дни здоровья. Они проходили под девизом «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» и были направлены на создание и поддержание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления здоровья, формирование ценностей здорового образа жизни. Массовыми мероприятиями были охвачены все возрастные ступени учащихся - лекциями, беседами, диспутами, круглыми столами, массовыми забегами, спортивными соревнованиями.

Очень много внимания уделялось вопросам профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения. Круглые столы, классные часы, лекции с приглашением представителей правоохранительных органов, наркодиспансера, школьного инспектора, врачей; конкурсы плакатов, диспуты не оставили равнодушными к острой проблеме никого.

Взаимоотношения учащихся в основном отличаются искренностью и сопереживанием. В детских коллективах развита взаимопомощь, поддержка друг друга. Учащиеся активно участвуют в самоуправлении. В этом году удалось наладить регулярный ежемесячный выпуск школьной газеты «School city» под руководством учителя информатики Губжоковой А.А. Работу школьного самоуправления в целом можно оценить на «хорошо».

Формированию активной жизненной позиции способствует детская общественная организация «Новое поколение». В этом году ее ряды пополнились на 96 чел. Детская организация приучает ребят к анализу и самоанализу поступков, контролю и самоконтролю поведения.

Одним из приоритетных направлений воспитательной деятельности в школе является гражданско-патриотическое направление. 2 кадетских класса, юные инспекторы дорожного движения, члены ДОО «Новое поколение» принимают самое активное участие в различных городских и республиканских мероприятиях по данному направлению.

Одной из центральных мест в воспитательной работе школы занимает шефство над ветеранами Вов, тружениками тыла, празднование Дня пожилого человека, уроки мужества, экскурсии и походы по местам боевой славы. Все это повышает интерес учащихся к истории Отечества, дает понимание значимости простого человека в исторических событиях, способствует уважительному отношению к старшему поколению и желанию оказать благотворительную помощь нуждающимся. Все ветераны и одинокие пенсионеры микрорайона охвачены вниманием и заботой ученического самоуправления. Учащимися школы были собраны денежные средства и организованы подарки в виде продуктовых пакетов.

Правовому воспитанию учащихся, профилактике религиозного экстремизма отводится не менее важное значение.

Проводимые классные часы, круглые столы, встречи с представителями правоохранительных органов повышают социальную, межличностную и религиозную толерантность учащихся. Такие классные часы, как «Я – гражданин России», «Основной закон – интересы людей», «Уголовная ответственность для несовершеннолетних», «Ваххабизм и ислам», «Религиозный экстремизм» и мн.др. являются обязательными в каждом классном коллективе. Учащиеся школы принимали активное участие течение года в городских конкурсах «Молодежь и закон». «Моя законотворческая инициатива», «Моя Отчизна», «Международное гуманитарное право», «Мой мир – мое пространство». Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью.

За последние года накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода в семье. В основу работы положены принципы:

  • сотрудничества родителей и педколлектива школы;

  • ответственности родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;

  • взаимного доверия.

По формированию толерантного отношения к другому в школьном коллективе ведется огромная работа, которая строится по программе «Мир и согласие», разработанной зам.директора по ВР Ашиновой С.А. Исследования уровня воспитанности и сформированности толерантного отношения к другому. Анализ результатов исследований в начале и в конце учебного года доказывает эффективность влияния введенной в воспитательный процесс школы модели и программы «Мир и согласие».
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Открытый информационный доклад iconОткрытый информационный доклад муниципального общеобразовательного...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу г. Мурманска гимназии №2 за 2010-2011 учебный год, предназначен для родителей,...
Открытый информационный доклад iconПубличный отчетный доклад директора
Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности гимназии за 2010-2011 годы...
Открытый информационный доклад iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения Г. Мурманска гимназии №2
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу гимназии №2 за 2009-2010 учебный год, предназначен для родителей, администрации...
Открытый информационный доклад iconДоклад мбоу «Абдрахмановская основная общеобразовательная школа»
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012 год. В докладе...
Открытый информационный доклад iconДоклад о результатах деятельности образовательного учреждения в 2011-2012...
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...
Открытый информационный доклад iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа №25» за 2011-2012 учебный год, предназначен...
Открытый информационный доклад iconОткрытый информационный доклад моу «Средняя школа №38» за 2009 – 2010 учебный год
Школа №38 имеет лицензию на право преподавания, прошла аккредитацию и лицензирование в 2009 году
Открытый информационный доклад iconПо уставу
Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...
Открытый информационный доклад iconГ. Петрозаводск Республика Карелия Открытый информационный доклад
Деятельность моу «Гимназия №17» направлена на создание условий, при которых образовательное учреждение может стать социальным гарантом...
Открытый информационный доклад iconДоклад подготовлен аналитической группой в июне 2011 года в соответствии...
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад моу м-курганской сош №1, в котором содержатся общие сведения о состоянии...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
pochit.ru
Главная страница