УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО
Управляющим Советом Советом трудового Приказом и.о.директора
МОУ «СОШ № 79» г.Перми коллектива МОУ «СОШ № 79» МОУ «СОШ № 79»
«15» октября 2009 г. г.Перми г.Перми от 15.10.2009
«15» октября 2009 г. № 147
ПОЛОЖЕНИЕ О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ
в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 79» г.Перми
В соответствии с Положением «Об оплате труда работников муниципальных учреждений, подведомственных департаменту образования администрации г.Перми», утвержденного постановлением администрации города от 20.10.2009 г. № 705, Положением «Об оплате труда работников школы № 79» заработная плата включает:
базовую часть – оклады, компенсационные выплаты, обеспечивающие гарантированные выплаты заработной платы;
стимулирующую часть – выплаты за результаты и качество выполняемых работ.
Настоящее Положение содержит общие подходы к распределению выплат стимулирующего характера работникам школы.
^
1.1. Условия, порядок, размеры, шкалу оценивания для установления выплат стимулирующего характера определяются учреждением самостоятельно с учетом:
- приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 29 декабря 2007 года № 818 «Об утверждении перечня видов выплат стимулирующего характера в федеральных бюджетных учреждениях и разъяснения о порядке установления выплат стимулирующего характера в федеральных бюджетных учреждениях»;
- методических рекомендаций по формированию системы оплаты труда и стимулирования работников муниципальных образовательных учреждений Пермского края, утвержденных приказом Министерства образования Пермского края от 30.06.2009 № СЭД-26-01-04-172.
1.2. Для оценки качества и результативности работы работников учреждения должна быть разработана шкала оценки (баллы, проценты), позволяющая объективно оценить деятельность работника. Методика оценивания должна быть понятна и прозрачна каждому работнику учреждения.
1.3. Стимулирующая часть заработной платы работников составляет не менее 30%.
1.4. Стимулирующие выплаты могут носить единовременный характер или устанавливаться на определенный период в абсолютных размерах или в процентном соотношении к базовой основной части заработной платы.
1.5. Вопросы принятия локального акта о стимулировании работников и распределения стимулирующих выплат рассматриваются с участием представительного органа работников (комиссии от совета трудового коллектива) и Управляющим Советом.
1.6. Экономия по фонду базовой части оплаты труда может быть направлена на стимулирующие выплаты.
^
2.1. Заместителям директора школы по УВР и ВР устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериями и показателям качества и результативности работы:
№ п.п.
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Результативность образовательной деятельности в ОУ
|
Положительная динамика по результатам итоговой аттестации 9 классы (русский язык, математика) (школы, лицеи, гимназии)
|
Положительная динамика по результатам итоговой аттестации 11 классы (русский язык, математика) (школы, лицеи, гимназии)
|
Наличие победителей и участников предметных олимпиад российского уровня (школы, лицеи, гимназии)
|
Наличие участников и победителей предметных олимпиад международного уровня (школы, лицеи, гимназии)
|
Положительная динамика уровня развития воспитанников (на основании диагностики по образовательным программам (ДОУ, УДО)
|
Положительная динамика освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ЕМТ в 1 классах (ДОУ))
|
Положительная динамика показателей сохранения здоровья воспитанников (ДОУ)
|
Охват занятости учащихся в системе дополни тельного образования, других формах вне урочной деятельности и досуговой органи зованной активности (школы, лицеи, гимназии, УДО)
|
2.
|
Повышение квалификации педагогических кадров в рамках реализации каскадно-циклической модели обучения и развития работников отрасли «Образование» города Перми, новой краевой модели повышения квалификации
|
Наличие у ОУ статуса краевого ЦИО, поставщика образовательной услуги обучения и развития взрослых (работников отрасли «Образование»)
|
Охват педагогов, включенных в новые модели повышения квалификации
|
Положительная динамика охвата педагогов, проходящих обучение по модульно-накопительной системе
|
Получение работниками ОУ диагностируемого результата, конкретного продукта после обучения
|
Участие в работе университетских округов
|
3.
|
Участие работников образовательного учреждения в конкурсном движении
|
Наличие педагогов, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства муниципального уровня
|
Наличие педагогов, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства регионального и федерального уровней
|
Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства муниципального уровня
|
Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства регионального и федерального уровней
|
Участие в ПНП «Образование»
|
Результативность участия в ПНП «Образование»
|
4.
|
Инновационная деятельность
|
Владение педагогами современными образовательными технологиями, методиками, программами
|
Рассмотрение материалов ОУ на городском научно-методическом совете, экспертном совете при Министерстве образования Пермского края, в высших учебных заведениях (положительный результат экспертизы, положительная рецензия)
|
Наличие статуса опорного ОУ, другого статуса в рамках инновационной деятельности (педагогическая площадка, творческая лаборатория, другое)
|
5.
|
Аттестация педагогических работников
|
Положительная динамика количества педагогов, имеющих 1 и высшую квалификационную категории
|
Наличие работников ОУ, имеющих статус педагога-исследователя, руководителя-исследователя, методиста-исследователя
|
Количество педагогов, прошедших аттестацию по новым формам
|
6.
|
Кадровое обеспечение
|
Стабильность педагогического коллектива
|
Привлечение молодых специалистов в учреждение
|
7.
|
Воспитательная деятельность (при оценке заместителей руководителей по ВР)
|
Организация общешкольного самоуправле ния учащихся
|
Положительная динамика в снижении количества правонарушений (отсутствие правонарушений)
|
Добровольное обследование учащихся на наркозависимость
|
8.
|
Уровень исполнительской дисциплины
|
Отсутствие нарушений действующего законодательства
|
Своевременная и качественная сдача отчетности
|
2.2. Зам.директора по АХЧ устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы:
№ п/п
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях учреждения
|
Уровень исполнения требований Госпожнадзора
|
Уровень исполнения требований Роспотребнадзора
|
2.
|
Организация закупок в соответствии с
94-ФЗ
|
Отсутствие сбоев в организации закупок для нужд учреждения:
-правильность оформления технического задания и контрактных отношений
-своевременное заключение муниципальных контрактов
-правильность проведения процедуры проведения закупок
|
Контроль качества выполняемых поставщиками и подрядчиками работ
|
Контроль за выполняемыми работами и своевременной поставкой
|
3
|
Участие в реализации программы по электросбережению
|
Наличие утвержденной программы
|
Соблюдение сроков реализации программы
|
4.
|
Работа с основными средствами учреждения
|
Своевременный учет материальных ценностей, инвентаризация
|
Сохранность и контроль за имуществом учреждения
|
Ведение соответствующей документации по своевременному списыванию материальных ценностей
|
5.
|
Аренда (передача имущества в пользование третьим лицам)
|
Отсутствие замечаний по передаче имущества в пользование третьим лицам со стороны департамента образования и департамента имущественных отношений
|
6.
|
Организация работы обслуживающего персонала
|
Отсутствие замечаний к работе со стороны потребителей услуг, департамента образования
|
Отсутствие конфликтных ситуаций
|
7.
|
Уровень исполнительской дисциплины.
|
Отсутствие нарушений действующего законодательства
|
Своевременная и качественная сдача отчетности
|
2.3. Главному бухгалтеру и бухгалтеру учреждения устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы:
№ п/п
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Уровень исполнения плана по расходам
|
Уровень исполнения плана по расходам не менее 95%
|
2.
|
Уровень исполнения плана по доходам
|
Уровень исполнения плана по доходам не менее 95%
|
3.
|
Удельный вес просроченной (прошлых лет) кредиторской задолженности в общем объеме задолженности по отрасли "Образование"
|
0 % рублей либо динамика в снижении
|
4.
|
Удельный вес просроченной (прошлых лет) дебиторской задолженности в общем объеме задолженности по отрасли "Образование"
|
0 % рублей либо динамика в снижении
|
5.
|
Оценка состояния расчетно-платежной дисциплины по расчетам с поставщиками и подрядчиками (оценка текущей кредиторской задолженности)
|
Не ниже допустимого уровня
|
6.
|
Оценка состояния расчетно-платежной дисциплины по расчетам с поставщиками и подрядчиками (оценка текущей дебиторской задолженности)
|
Не ниже допустимого уровня
|
7.
|
Обеспечение своевременной уплаты в полном объеме налогов, сборов и иных обязательных платежей в бюджеты всех уровней и внебюджетные фонды
|
Отсутствие нарушений
|
8.
|
Исполнительская дисциплина
|
Отсутствие нарушений действующего законодательства
|
Своевременная и качественная сдача отчетности
|
^
3.1. Административному персоналу школы устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы:
п/н
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Соблюдение требований по кадровому делопроизводству
|
Регулярность введения личных дел, карточек Т-2
Правильность заполнения трудовых книжек
Соблюдение технологии создания, обработки, передачи и хранения документов
|
Точность, своевременность и достоверность ведения электронных баз данных
|
Своевременность ведения дел по пенсионному фонду РФ, медицинскому страхованию, работа с военкоматом
|
2.
|
Соблюдение требований по работе с обращениями граждан
|
Правильность работы с корреспонденцией
Соблюдение сроков исполнения обращений граждан
|
3.
|
Своевременное и достоверное представление отчетности
|
Отсутствие нарушений в представлении отчетности
|
4.
|
Исполнительская дисциплина
|
Отсутствие замечаний со стороны администрации, отсутствие конфликтных ситуаций, жалоб
|
^
Учителю-логопеду, социальному педагогу, педагогу-психологу устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы
п/н
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Результативность образовательной деятельности
|
Положительная динамика коррекции развития обучающихся/воспитанников
|
Положительная динамика в снижения количества детей, стоящих на учете у данного специалиста
|
2.
|
Инновационная деятельность педагога
|
Применение в деятельности современных профессиональных технологий
|
Разработка и реализация проектов, социально-значимых акций
|
3.
|
Методическая деятельность
|
Разработка новых дидактических и методических средств обучения, программ по отдельным направлениям, содержанию деятельности
|
Публикации
|
Участие в работе
|
Проведение мастер- классов, семинаров, стажировок на уровне района, города, края, др.
|
Выступление на конференциях, совещаниях на уровне района, города, края, др.
|
4.
|
Участие в конкурсах профессионального мастерства
|
Уровень конкурса
|
Результативность участия
|
5.
|
Взаимодействие с родителями
|
Отсутствие конфликтов, жалоб
|
Удовлетворенность родителей качеством услуги
|
^
Педагогу дополнительного образования устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы:
п/п
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
|
Результативность образовательно-воспитательной деятельности
|
Положительная динамика уровня развития учащихся/и воспитанников в течение года
|
Положительная динамика участия детей в конкурсах, результативность участия
|
|
Инновационная деятельность педагога
|
Применение современных образовательных технологий
|
Разработка и реализация проектов
|
|
Методическая деятельность
|
Разработка дидактических средств обучения, программ по отдельным направлениям, содержанию деятельности Разработка методических материалов
|
Публикация
|
Проведение мастер- классов, семинаров, стажировок на уровне района, города
|
Выступление на конференциях, совещаниях на уровне района, города
|
|
Участие в конкурсах профессионального мастерства
|
Уровень конкурса
|
Результативность участия
|
|
Взаимодействие с родителями
|
Отсутствие конфликтов, жалоб
|
Удовлетворенность родителей качеством услуги
|
^
6.1. Старшему вожатому, педагогу-организатору, преподавателю-организатору ОБЖ устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы:
п/н
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Результативность образовательно-воспитательной деятельности
|
Разнообразие форм работы
|
Охват мероприятиями детей группы риска
|
2.
|
Инновационная деятельность педагога
|
Применение в деятельности современных технологий и форм воспитания
|
Разработка и реализация проектов
|
3.
|
Методическая деятельность
|
Разработка методических материалов, сценариев мероприятий
|
Участие в работе методических объединений, проблемных групп
|
Публикации
|
Обобщение и распространение педагогического опыта:
проведение мастер-классов, семинаров, стажировок на уровне района, города
|
Выступление на конференциях, совещаниях на уровне района, города
|
4.
|
Участие в конкурсах профессионального мастерства
|
Уровень конкурса
|
Результативность участия
|
5.
|
Взаимодействие с родителями
|
Отсутствие конфликтов, жалоб
|
Удовлетворенность родителей качеством услуги
|
^
7.1. Рабочим школы устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы:
п/н
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Обеспечение технического содержания имущественного комплекса
|
Оперативность устранения аварийных ситуаций
|
Оперативность выполнения текущих заявок по устранению технических неполадок
|
Выполнение работ производственной необходимости
|
2.
|
Исполнительская дисциплина
|
Отсутствие неисполненных мероприятий и заявок
|
^
п/н
|
Критерии качества и результативности работы
|
Показатели
|
1.
|
Результативность образовательной деятельности
|
Положительная динамика уровня обученности
|
100% успеваемость по итогам полугодия, года
|
Положительная динамика качества знаний
|
Результаты ЕГЭ, ЕМТ (относительно средних результатов по ОУ, городу)
|
Положительная динамика количества участников предметных олимпиад, интеллектуальных конкурсов (на муниципальном, региональном уровнях)
|
Проведение не менее ___% уроков с использованием ИКТ
|
Работа с электронными дневниками, журналами
|
Для коррекционных ОУ:
-динамика уровня обученности
-100% успеваемость по итогам года
-успешная социализация учащихся
|
2.
|
Результативность воспитательной деятельности
|
Отсутствие пропусков уроков без уважительной причины
|
Отсутствие учащихся, совершивших правонарушение/преступление либо снижение показателей (для классных руководителей)
|
Отсутствие учащихся, состоящих на учете в ОППН (для классных руководителей)
|
Участие учащихся в детских объединениях, спортивных секциях, кружках (для классных руководителей)
|
Участие учащихся в спортивных, досуговых и социально-значимых мероприятиях
|
Для коррекционных ОУ:
- каникулярная занятость учащихся, в т.ч. группы риска, СОП (для классных руководителей),
|
3.
|
Инновационная деятельность педагога
|
Использование современных образовательных технологий
|
Использование современных методов оценивания достижений учащихся
|
Разработка и реализация проектов, социально-значимых акций
|
4.
|
Методическая деятельность
|
Участие в методических объединениях: выступление, обмен опытом, проведение мероприятий публичного характера
|
Разработка дидактических и методических средств обучения, программ по отдельным направлениям, содержанию деятельности
|
Публикации
|
Участие в работе методических объединений, проблемных групп
|
Обобщение и распространение педагогического опыта: проведение мастер- классов, семинаров, стажировок на уровне школы, района, города, края
|
Выступление на конференциях совещаниях на уровне района, города, края, РФ
|
5.
|
Участие в конкурсах профессионального мастерства
|
Уровень конкурса
|
Результативность
|
6.
|
Взаимодействие с родителями
|
Отсутствие конфликтов, жалоб
|
Удовлетворенность родителей качеством услуги
| |
