Программа художественно эстетической напрвленности «Веселая кисточка»

Департамент образования Администрации город Ноябрьск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» муниципального образования город Ноябрьск ул. Строителей, д. 6, мкрн. Вынгапуровский, г. Ноябрьск, ЯНАО, 629828, тел./факс 374-156 ОКПО 52535992, ОГРН 1028900708792, ИНН/КПП 8905026730/890501001 Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: На городском методическом объединении №4 на заседании педагогического совета Заведующая МБДОУ Педагогических и руководящих работников МБДОУ «Солнышко» ____________В.Б.Павлова Дошкольных образовательных учреждений протокол № 2 «___» октября 2011 года г. Ноябрьск от 14 октября 2011 года Протокол №2 от 6 октября 2011 года ^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРВЛЕННОСТИ «Веселая кисточка» для детей 5 – 7 лет (нормативный срок освоения 2 года) Мкрн. Вынгапуровский Содержание От автора 1.Пояснительная записка. 1.1 Педагогическая целесообразность. 1.2 Цели и задачи программы. 1.3 Принципы. 2. Планируемые результаты. 2.1 Формы проведения итогов реализации программы 3.Учебно-тематический план первого года обучения Учебно-тематический план второго года обучения 3.1Содержание разделов 4.Условия реализации: 4.1 Техническое оснащение 4.2 Дидактический материал. 4.3 Другие материалы. 5. Приложение (перспективное планирование: 1год обучения) (перспективное планирование: 1год обучения) 6.Список литературы. От автора… Н. Толстой в свое время говорил: "...если в дошкольные годы ребенок не научится творить, придумывать, то в зрелые годы он все будет копировать". А ведь именно через изобразительную деятельность совершенствуется процесс мышления, формируется чувство прекрасного, подготавливается рука к дальнейшему обучению письму и т.д. ^ 1.Пояснительная записка Программа имеет художественно-эстетическую направленность и разработана на основе пособия «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий» под редакцией Р.Г.Казаковой- М.: ТЦ Сфера, 2005. Данная программа оформлена в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской федерации от 11.12.2006 года № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» и реализуется в МДОУ «Солнышко». Продолжительность реализации программы — 2 года. Содержание программы кружка составлена с учетом возрастных особенностей и в соответствии СанПиН 2.4.1.1249-03 (требования к организации режима дня и учебных занятий) предназначена для детей 5-7 лет, реализуется она через: кружковую работу, специально организованные занятия и выставки. Занятия проводится 1 раз в неделю, длительность составляет 25 минут для детей 5-6 лет, а 6-7 лет - 30 минут. Модифицированная программа «Веселая кисточка» основана на нормативных документах, в том числе: Закон российской Федерации «Об образовании», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации №1756-ре от 29 декабря 2001 года, Федеральный компонент государственного стандарта образовательная область «Искусство», Конвенция ООН о правах ребенка, инструкции по технике безопасности. Педагогическая целесообразность данной модифицированной программы обусловлена тем, что рисунок является основополагающей дисциплиной в системе художественного образования. Рисунок – основа всех видов изобразительного искусства. Программа «Веселая кисточка» является наиболее актуальной на сегодняшний момент. Она составлена с учетом тенденций в изобразительном искусстве нашего времени и соответствует уровню развития детей. В нее включены задания, которые выполняются в разных нетрадиционных техниках, а также направленные на развитие аналитического мышления и зрительной памяти. Проанализировав авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами-практиками, я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку. ^ Новизна программы: разработана система деятельности по обучению детей с использованием разных техник по рисованию. Цель программы: -развивать творчество, фантазию, воображение эстетический вкус с помощью новых технологий в изодеятельности через дополнительное образование; ^ Задачи программы: - расширять представления детей о нетрадиционных способах рисования; -совершенствовать технику рисования гуашью, акварелью, восковыми мелками, свободно экспериментировать, смешивая краски для получения новых цветов и оттенков, смешивать техники; -формировать эстетическое отношение к окружающей действительности; Отличительной особенностью программы « Веселая кисточка» является то, что она модифицированная – адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения. Модификация программы обеспечивается: изменением структуры, перегруппировкой разделов, тематических блоков, перераспределением средств и условий с учетом потребностей и возможностей воспитанников. В данной программе используется частично-поисковый метод, который направлен на развитие познавательной активности и самостоятельности. Он заключается в выполнении небольших заданий, решение которых требует самостоятельной активности. На занятиях используются дидактические игры и игровые приемы, которые создают непринужденную творческую атмосферу, способствуют развитию воображения. В формировании творческой активности большое значение имеет использование художественного слова, пальчиковой гимнастики, музыки изобразительного искусства. Принципы Общепедагогические: -принцип творчества (программа заключает в себе неиссякаемые возможности для воспитания и развития творческих способностей детей); принцип научности (детям сообщаются знания о форме, цвете, композиции и др.); принцип доступности (учет возрастных и индивидуальных особенностей); принцип поэтапности (последовательность, приступая к очередному этапу, нельзя миновать предыдущий); принцип динамичности (от самого простого до сложного); принцип сравнений (разнообразие вариантов заданной темы, методов и способов изображения, разнообразие материала); Специфические: обусловленные использованием в работе изотерапии и нетрадиционных техник: -принцип обогащения сенсорно - чувственного опыта; -принцип естественной радости; -физическая культура - использование рисунков в оформлении к праздникам, развлечениям; -музыкальное воспитание - использование рисунков в оформлении праздников, музыкального оформления для создания настроения и лучшего понимания образа, выражения собственных чувств; -развитие речи - использование на занятии художественного слова, рисование иллюстраций к сказкам, развитие монологической речи при описании и анализе собственных работ и работ своих сверстников; ^ 2.Планируемые результаты. К концу года первого года обучения ребенок может: различать способы нетрадиционного рисования; самостоятельно создавать индивидуальные художественные образы, используя различные известные ему способы рисования и средства выразительности (линия, цвет, композиция, колорит и т. д.); самостоятельно передавать сюжетную композицию; давать мотивированную оценку результатам своей деятельности; К концу второго года обучения ребенок может: различать и называть способы нетрадиционного рисования; знать различные приемы работы карандашом, тушью, акварелью, гуашью. передавать в работе не только настроение, но и собственное отношение к изображаемому объекту уметь применять полученные знания на практике ; знать основы цветоведения ; развито умение работать в коллективе, умение давать самооценку. Формы проведения итогов реализации программы: - выставки детских работ в детском саду; - участие в городской выставке декоративно-прикладного творчества; - дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам); - творческий отчет воспитателя – руководителя кружка на педсовете; ^ 3.Учебно-тематический план: 1 год обучения № п/п Наименование разделов, тем и техника выполнения Общее кол-во занятий Часы (мин) теор. практ. 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 Раздел «Деревья» Мое любимое дерево осенью. ( оттиск печатками, монотипия) Заснеженные деревья. (рисование гуашью, с использованием мятой бумаги) Я в волшебном еловом лесу. ( черно- белый граттаж, печать поролоном по трафарету) Осенний пейзаж. (тычкование) Елочка нарядная. (рисование пальчиками, акварель + восковые мелки) Ветка с первыми листочками. (оттиск печатками) Ветка рябины (рисование пальчиками) Березовая роща (черно- белый граттаж) 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 20 20 20 20 20 20 20 20 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Раздел «Цветы» Астры и георгины в вазе (с натуры) Чудесные платочки. (свеча+ акварель) Одуванчики. ( восковой мелок + акварель, обрывание, тычкование) Чудесный цветок. (скатывание бумаги) Подснежники для моей мамы. (акварель и восковые мелки) Мамины любимые цветы. (печать по трафарету, рисование пальчиками) 1 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 20 20 20 20 20 20 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Раздел «Животные» Ежики (тычок полусухой жесткой кистью, оттиск смятой бумагой) Я люблю пушистое, я люблю колючее. ( тычок жесткой кистью, оттиск скомканной бумагой, поролоном) Животные, которых сам придумал. (кляксография, «знакомая форма - новый образ») Наши черепахи на прогулке. (восковой мелок + акварель, черный маркер+ акварель) Морские животные (рисование ладошкой, восковые мелки+ акварель) 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 20 20 20 20 20 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Раздел «Птицы» Филин (тычок полусухой жесткой кистью) Пингвины на льдинах. Снегири на ветках. (кляксография обычная) Птицы волшебного сада. ( рисование ладошкой) Цыплята. (кляксография обычная) Лебедь. ( рисование ладошкой) 1 2 1 1 1 1 5 10 5 5 5 5 20 40 20 20 20 20 5 5.1 5.2 ^ Раздел «Овощи и фрукты» Фрукты на блюде» (с натуры) Что осень нам подарила? (натюрморт с натуры) 1 1 5 5 20 20 6 6.1 6.2 6.3 6.4 Раздел «Человек» Мы гуляем. Моя воспитательница. Моя мама. (портрет) Мой портрет 2 1 1 1 10 5 5 5 40 20 20 20   ^ Итого часов: 13часов 48 минут 33 2 ч. 45 мин. 11ч. 03 мин. Учебно-тематический план: 2 год обучения №п/п Наименование разделов, тем и техника выполнения ^ Общее количество занятий Часы (мин) Теор. Прак. 1 Раздел «Деревья» 1.1 Ветка рябины (рисование пальчиками) 1.2 Зимняя ночь (чёрно-белый граттаж) 1.3 Хмурый день (пластилинография) 1.4 Зимний пейзаж» (кляксография) 1.5 Зимний лес (чёрно-белый граттаж) 1.6 Хмурый ветреный день 1.7 Золотая осень (тычок) 1.8 Ветка рябины 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20 20 20 2. Раздел «Цветы» 2.1 Чудесный букет (монотипия) 2.2 Красивые платочки (рисование с ватными палочками) 2.3 Летний луг (восковые мелки + акварель, печать по трафарету) 2.4 Укрась вазу для цветов (печать печатками, по трафарету «Знакомая форма - новый образ») 2.5 Бабочки, которых я видел летом (монотипия, обведение ладошки и кулака 1 1 1 1 1 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 3. Раздел «Животные» 3.1 Пограничник с собакой 3.2 Ёжик (работа с природным материалом) 3.3 Подводный мир (восковые мелки+акварель, отпечатки ладоней) 3.4 Ажурные рыбки 3.5 Ежики (тычок жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой) 3.6 Ёлочные игрушки (тестопластика) 3.7 Любимые животные (рисование ладошками) 1 1 1 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20 20 4. Раздел «Птицы» 4.1 Птицы волшебного сада (рисование ладошкой) 4.2Попугаи (тычок) 4.3Совушка-сова (графика) 1 1 1 10 10 10 20 20 20 5. Раздел «Овощи и фрукты» 5.1 Фрукты на блюде (с натуры) 5.2 Что осень нам подарила? (натюрморт с натуры) 1 1 10 10 20 20 6. Раздел «Человек» 6.1 На далёкой планете 6.2 Портрет королевы Зимы 6.3 Дедушка Мороз 6.4 Мамочка милая моя 6.5 Звёздное небо (набрызг и печать по трафарету) 6.6 Летающие тарелки и пришельцы из космоса 6.7 По замыслу 6.8 Итоговое занятие 1 1 1 1 1 1 2 1 10 10 10 10 10 10 20 10 20 20 20 20 20 20 40 20 ^ Итого часов: 17 часов 34 5ч. 40м. 11ч.

Похожие:

	Образовательная программа Объединения «Волшебная кисточка» Объединения «Волшебная кисточка» по художественно-эстетическому направлению для детей 9-12 лет, 2 года обучения		Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направления составлена на основе авторской программы «Художественная...
	Программа вд «Волшебная кисточка» Направление: художественно-эстетическое.... Программа составлена на основе типовых программ по изобразительному искусству. Является модифицированной		Об организации художественно-эстетической деятельности старших Хочу поделиться своим опытом работы по организации художественно-эстетической деятельности старших дошкольников
	Программа художественно эстетической направленности «Непоседы» Строителей, д. 6, мкрн. Вынгапуровский, г. Ноябрьск, янао, 629828, тел./факс 374-156		Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности Программа разработана на основе авторской программы Боровых В. П. Технология. 5-9 классы: художественная обработка изделий из древесины....
	Мастер-класс «Создание условий для формирования художественно-эстетических... Ценность предметов художественно-эстетической направленности в воспитании младших школьников		Образовательная программа дополнительного образования детей «конферанс... Программа реализуется в рамках художественно-эстетической направленности и создана в соответствии с образовательной программой Центра...
	Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической... «Музыкальная литература» М., 2002 г.; программа для хореографических отделений детских школ искусств «История хореографического искусства»...		Программа дополнительного образования для детей 11-14 лет 5 лет обучения Программа дополнительного образования «Домашние обереги» детей является модифицированной художественно-эстетической направленности...