Тема: Изображаем красоту зимы.
Скачать 59,89 Kb.
|
| Тема: Изображаем красоту зимы. Цель: Формировать умение использовать эмоциональное содержание цвета для передачи цветового решения рисунка. Задачи: – расширять знания об эмоциональном содержании цвета, об авторах знаменитых полотен; – закреплять знания о тёплой и холодной цветовых гаммах; – учить использовать нужную цветовую гамму, оттенки цвета для передачи эмоционального содержания работы; – развивать умение чувствовать и понимать значение цвета при восприятии произведений живописи, развивать способность чувствовать настроение произведения, передавать его в своих работах; – воспитывать эстетический вкус, эмоциональность, культуру визуальных наблюдений, аккуратность. ^ комбинированный. Оборудование: компьютер, экран, мультимедийная установка. Материалы: белая и тонированная бумага, гуашь, кисти. ^ I. Организационный момент. 1 мин. II. Актуализация знаний. 3 мин. III. Целеполагание. 2 мин. IV. Сообщение нового материала с использованием презентации. 10 мин. VI. Рефлексия. 5 мин. VII. Физминутка. 2 мин. VIII. Практическая работа. 17 мин. IX. Итог. 5 мин. 1.Организационный момент. Приветствие, постановка задач занятия. Слайд №1. Ребята, сегодняшнее наше занятие я хочу начать с загадки. Кто знает верную примету, Высоко солнце, значит лето. А если холод, вьюга, тьма И солнце низко, то …. Ответ: Зима Ребята, можете ли вы предположить, ответив на загадку, как будет звучать тема нашего занятия? (определение темы занятия). Слайд №2 Совершенно верно – зима, а тема нашего занятия будет звучать так - «Изображаем красоту зимы». ^ А можете ли вы предположить, по названию темы, о чем пойдет речь на нашем занятии и чем мы будем заниматься? (Дети отвечают, учитель обобщает сказанное детьми и дополняет их ответы). Правильно. Мы будем рисовать зиму и постараемся передать настроение, в рисунке используя цветовую гамму. ^ Но прежде, давайте вспомним и назовем цвета холодной и тёплой цветовой гаммы. (ответы детей) Какие ассоциации вызывают у вас цвета теплой и холодной цветовой гаммы? Ответы детей: - теплая цветовая гамма: тепло, солнечный свет, веселье, радость. - холодная цветовая гамма: грусть, задумчивость, покой… Скажите ребята, в какой цветовой гамме изображают художники лето, весну, осень? (ответы детей) А какую цветовую гамму использует в своём наряде Красавица - Зима? (ответы детей) А это мы выясним в ходе нашего занятия. ^ . Давайте проведем с вами небольшую исследовательскую работу. Рассмотрим картины известных художников и выясним, какую цветовую гамму, для передачи настроения, используют профессиональные художники, изображая зиму. Посмотрите на экран. Слайд № 4. Перед нами картина известного художника Константина Коровина «Зимой». Какое состояние природы передал художник в картине? Какое время суток изображено на ней? Какую цветовую гамму использует художник для передачи настроения в своей работе? Верно. Художник использует цвета холодной цветовой гаммы для передачи тихой задумчивости, состояния покоя. Чародейка-зима дарит всему этому белому безмолвию новую жизнь: неподвижную, немую, таинственную. Эта жизнь – жизнь сна, время белой и тихой природы. Слайд № 5. Совсем другая по характеру картина Алексея Саврасова «Зимний пейзаж». Скажите ребята, какое настроение создает у вас эта картина? (ответы детей: грусти, тревоги) Как цветовая гамма помогает художнику создать такое настроение у зрителей? Холодные темные тучи низко нависли над землей, заснеженные дома застыли в тревожном ожидании. В картинах всегда передается настроение художника, он невольно наделяет ее теми чувствами, что испытывает сам. У Константина Коровина это грусть, покой, у Алексея Саврасова тревога, но есть в зиме и что-то молодое и веселое. Слайд № 6. Увидеть это мы можем в картинах моего любимого художника Игоря Грабаря. Перед вами его картина «Иней». Грабарь любил зиму. Он писал иней «на всякие лады» - разнообразные его виды, в утренние и вечерние часы, при солнце и в бессолнечный день. Какое время суток изобразил художник в пейзаже? Раннее утро. Какие по цвету, краски использовал художник, передавая настроение в своем пейзаже? (оттенки холодного голубого и синего цвета). А вот еще один пейзаж, который тоже называется «Иней». Чем отличаются эти пейзажи? В какой цветовой гамме написан этот пейзаж? (ответы детей): Пейзаж, который расположен слева, написан в холодной цветовой гамме и создает настроение тихой задумчивости и грусти, а справа мы видим совершенно иной по характеру пейзаж. В ветках деревьев весело играет солнечный свет, отражается мягкими переливами на снегу, создавая веселое и игривое настроение. Слайд № 7. Грабарь «Мартовский снег». Скажите ребята, можете ли вы определить, в какой цветовой гамме написана картина «Мартовский снег»? Какие по цвету, краски использовал художник, изображая снег? (ответы детей) Правильно, в теплой цветовой гамме. Ведь художник использовал оттенки теплого розового и желтого цвета. А почему он использовал теплую цветовую гамму? (что бы показать солнечный день, игру солнечных бликов) Слайд № 8. Ведя разговор о зиме, нельзя оставить без внимания творчество Бориса Михайловича Кустодиева. Перед нами его знаменитая «Масленица». Что вы видите на картине? В какой цветовой гамме написана эта картина? А как вы думаете, почему в теплой цветовой гамме выполнил художник свою картину? (ответы детей). Правильно идет веселье, праздник в городе, масленица. Сквозь заиндевевшие ветви просматриваются крыши домов с «пушистыми», застывающими на глазах у зрителя дымками, толпы нарядных людей. В прозрачном воздухе будто слышатся перезвоны колоколов, бренчание бубенцов, смех детей, крики балаганного зазывалы, карканье вспугнутых ворон. В золотисто-розовых лучах солнца, в красочных полнокровных формах разворачивается широкая панорама русской зимы. ^ И так, мы исследовали картины известных художников. Скажите, ребята как цветовая гамма помогает художникам передавать настроение в картине? (ответы детей). Чтобы окончательно в этом убедиться, проведем эксперимент. Я выполню один и тот же пейзаж в холодной и теплой цветовой гамме, и посмотрим, как изменится характер и настроение в рисунке. В холодной цветовой гамме я выполнила заранее, а в теплой выполню сейчас. (выполняю рисунок зимнего пейзажа в теплой цветовой гамме на тонированной бумаге). ^ Капля первая упала – кап, И вторая побежала – кап. Намочились лица - Мы их вытирали. Капли дружно все стряхнем, Руки насухо протрем. Мы друг к другу повернемся и всем мило улыбнемся. ^ Перед вами белая и тонированная бумага, краски и кисти. Ваша задача: выполнить, проявив фантазию, зимний пейзаж, используя холодную или теплую цветовую гамму на выбор. VII. Итог. Анализ и обсуждение выполненных на занятии творческих работ, оформление импровизированной выставки, подведение итогов. И так, мы с вами исследовали картины профессиональных художников, выполнили самостоятельные творческие работы, оформили выставку. Что нового открыли вы для себя на нашем занятии? В заключение нашего занятия я хочу поблагодарить вас за сотрудничество и вручить вам на память подарочные сертификаты за активное участие в конкурсном занятии кружка «Юный художник». |
Похожие:
 | Сельдереем и лучком. Воспитатель задает детям вопросы Цель – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать... | | Урок-путешествие с элементами природоведения Тема: сложение и вычитание чисел 2 и 3 Оборудование: телеграмма, рисунок Зимушки-зимы, Красавицы-весны, цветочек, замок и ключи |
| Урок- конференция. Природоведение в 4 классе. Тема: Чудеса света Всемирного наследия, показать красоту и неповторимость этих достопримечательностей | | Чем дальше в будущее входим Руси в конце февраля начала марта празднуется Масленица. Это проводы Зимы. Люди верили, что праздную Масленицу, они помогали Солнцу... |
| Эстетическое воспитание как система Учащиеся не умеют видеть красоту повседневной жизни, слушая музыку, не слышат ее, смотря на великие произведения искусства, не видят... | | Общая характеристика профессии Это неотъемлемая и важная часть ее жизни. Еще в древнем Египте богатые женщины пользовались услугами жрецов, которые помогали сохранить... |
 | Урок по изобразительному искусству для 4 класса Тема: «Открытка к празднику 8 марта» Раскрыть красоту русской природы через восприятие реального и художественного изображения | | Урок литературы в 11 классе. Тема : Любовная лирика Сергея Есенина Тема : Любовная лирика Сергея Есенина. Цели : Дать обзор любовной лирики С. А. Есенина, показать её красоту и многообразие |
| Тема: о гражданском долге, мужестве и героизме (классный час) ... | | Тема : «Встреча с А. П. Чеховым, человеком красивой души» «Лошадиная фамилия», «О любви», «Хирургия», «Толстый и тонкий» и др.; расширить и углубить представления учащихся о ранее изученных... |